tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas VIFase C📘 Bab 3Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VI
Temukan Minat, Tunjukkan Bakat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Minat adalah ketertarikan kuat, sedangkan bakat adalah kemampuan alami. Keduanya penting untuk dikenali dan dikembangkan demi kebahagiaan, prestasi, dan kontribusi positif. Kita bisa menemukan minat dan bakat dengan mencoba hal baru dan meminta pendapat orang lain. Wawancara adalah cara efektif untuk belajar dari tokoh inspiratif, dan laporan hasil wawancara yang baik harus terstruktur jelas agar informasinya mudah dipahami dan dibagikan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Temukan Minat, Tunjukkan Bakat
Bahasa Indonesia · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Temukan Minat, Tunjukkan Bakat
Bahasa Indonesia · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasC / VI
Materi PokokTemukan Minat, Tunjukkan Bakat
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang identifikasi diri dan minat pribadi serta mampu berkomunikasi lisan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik mengembangkan kesadaran untuk berkontribusi positif kepada lingkungan dan masyarakat melalui bakat yang dimiliki.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mampu mengidentifikasi, mengolah, dan menganalisis informasi dari hasil wawancara dengan narasumber secara cermat.
  3. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
    Peserta didik membuat laporan hasil wawancara dan menyajikannya dalam bentuk yang menarik dan mudah dipahami.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa, Menulis, Berbicara dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai teks, menulis teks laporan sederhana, serta menyampaikan gagasan secara lisan dengan jelas dan terstruktur dalam konteks wawancara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang tokoh-tokoh inspiratif yang berhasil menemukan dan mengembangkan minat serta bakat mereka.
KonseptualKonsep intinya adalah pentingnya mengenali minat dan bakat diri sendiri untuk mencapai potensi maksimal dan berkontribusi positif.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur melakukan wawancara, mencatat informasi penting, dan menyusun laporan hasil wawancara.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa mengenali dan mengembangkan minat serta bakat adalah proses berkelanjutan yang memerlukan refleksi diri dan praktik.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali bakat sebagai anugerah Ilahi yang harus disyukuri dan dikembangkan untuk kebaikan sesama, sesuai ajaran agama.
2. Cinta IlmuMeningkatkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk menggali informasi tentang minat dan bakat melalui wawancara dan sumber lain.
3. Cinta LingkunganMenggunakan bakat yang dimiliki untuk berkontribusi positif terhadap lingkungan sekitar, misalnya dengan membuat karya seni yang menginspirasi.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kepercayaan diri melalui penemuan dan pengembangan bakat, serta menghargai bakat teman sebaya sebagai bentuk cinta sesama.
5. Cinta Tanah AirMenunjukkan bakat dan potensi diri sebagai bagian dari kontribusi positif untuk kemajuan bangsa dan negara.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan curah pendapat, peserta didik dapat mengidentifikasi minat dan bakat diri sendiri serta teman sebaya dengan minimal tiga contoh yang relevan.
  2. Dengan menyimak teks inspiratif, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mengenali dan mengembangkan minat serta bakat dengan bahasa sendiri secara tepat.
  3. Melalui studi kasus tokoh inspiratif, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan wawancara yang efektif untuk menggali informasi tentang minat dan bakat narasumber secara runtut.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat melakukan wawancara sederhana dengan narasumber di lingkungan sekolah atau rumah tentang minat dan bakat mereka dengan sikap santun.
  5. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun laporan hasil wawancara berdasarkan informasi yang terkumpul dengan struktur yang benar dan bahasa yang jelas.
  6. Dengan presentasi di depan kelas, peserta didik dapat mempresentasikan hasil laporan wawancara secara percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Materi ini mengajarkan bahwa setiap individu memiliki potensi unik yang dapat dikembangkan melalui minat dan bakat, dan proses ini dapat menjadi inspirasi bagi orang lain.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui apa yang paling kita sukai dan apa yang paling pandai kita lakukan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Mengembangkan sikap mandiri dan bertanggung jawab dalam menemukan serta mengembangkan bakat.
Seni Budaya: Mengidentifikasi berbagai jenis bakat seni dan mengaplikasikannya dalam presentasi laporan yang kreatif.
Pendidikan Agama Islam: Menyadari bahwa setiap bakat adalah anugerah dari Allah SWT yang harus disyukuri dan dikembangkan untuk kebaikan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga berperan sebagai narasumber wawancara dan mendukung peserta didik dalam menemukan serta mengembangkan minat dan bakat di rumah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta lingkungan rumah/sekolah sebagai lokasi wawancara yang aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video inspiratif dari internet untuk apersepsi, serta penggunaan aplikasi pengolah kata sederhana untuk menyusun laporan wawancara jika memungkinkan.
Halaman 3 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan curah pendapat, peserta didik dapat mengidentifikasi minat dan bakat diri sendiri serta teman sebaya dengan minimal tiga contoh yang relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan satu gerakan sederhana (misal: bermain bola, melukis), peserta didik menebak kegiatannya dan menyebutkan minat/bakat yang terkait.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan gambar-gambar kegiatan yang menunjukkan berbagai minat dan bakat (misalnya, anak bermain musik, anak membaca buku, anak berolahraga) dan bertanya: 'Apa yang sedang mereka lakukan? Apakah kamu punya kegiatan favorit seperti ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi minat dan bakat, dan memperkenalkan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita mengetahui apa yang paling kita sukai dan apa yang paling pandai kita lakukan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang apa itu minat dan bakat, mengapa penting untuk mengetahuinya, dan bagaimana cara menemukannya. Guru menuliskan pertanyaan-pertanyaan kunci di papan tulis.
  2. Guru memfasilitasi curah pendapat: Peserta didik secara individu menuliskan tiga minat dan tiga bakat yang mereka miliki atau ingin kembangkan di kertas tempel.
  3. Peserta didik menempelkan kertas tempel mereka di papan tulis yang sudah dibagi dua kolom: 'Minatku' dan 'Bakatku', lalu secara acak beberapa peserta didik diminta membacakan hasilnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan bahwa mereka akan membuat proyek 'Album Minat dan Bakat Tokoh Inspiratif'.
  2. Peserta didik dalam kelompok kecil mendiskusikan kriteria tokoh inspiratif yang akan diwawancarai (misalnya, anggota keluarga, guru, tetangga yang memiliki minat/bakat menonjol).
  3. Setiap kelompok merancang daftar pertanyaan awal untuk wawancara, berfokus pada bagaimana tokoh tersebut menemukan dan mengembangkan minat/bakatnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan pertanyaan wawancara awal mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap pertanyaan yang diajukan, meliputi kejelasan, relevansi, dan potensi untuk menggali informasi mendalam.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya pertanyaan yang terbuka dan tidak menghakimi dalam wawancara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mengenali minat dan bakat serta langkah awal dalam merencanakan wawancara.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan mereka untuk mulai memikirkan calon narasumber.
  3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui studi kasus tokoh inspiratif, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan wawancara yang efektif untuk menggali informasi tentang minat dan bakat narasumber secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Rantai Kata: Guru menyebut satu kata terkait minat/bakat (misal: 'musik'), peserta didik selanjutnya menyebut kata lain yang berhubungan (misal: 'gitar'), dan seterusnya, membentuk rantai kata.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, kemudian memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan video singkat tentang seorang tokoh inspiratif yang sukses karena minat/bakatnya, lalu bertanya: 'Apa yang membuat tokoh ini berhasil? Bagaimana ia menemukan bakatnya?'
  3. Guru mengingatkan kembali tujuan pembelajaran yaitu merumuskan pertanyaan wawancara yang efektif dan melanjutkan proyek 'Album Minat dan Bakat Tokoh Inspiratif'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk menyusun jadwal pelaksanaan wawancara, termasuk penetapan narasumber, waktu, dan tempat wawancara.
  2. Guru membagikan contoh teks wawancara yang baik dan laporan hasil wawancara, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi bagian-bagian penting dan ciri-ciri pertanyaan yang efektif.
  3. Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tokoh inspiratif yang disajikan oleh guru (misalnya, teks pendek tentang Ki Hajar Dewantara dengan minat pendidikan atau B.J. Habibie dengan minat teknologi), berfokus pada bagaimana minat dan bakat mereka terbentuk.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membuat daftar pertanyaan: Berdasarkan analisis studi kasus dan contoh yang diberikan, setiap kelompok menyempurnakan daftar pertanyaan wawancara mereka.
  2. Peserta didik berlatih melakukan wawancara berpasangan di dalam kelompok, saling berperan sebagai pewawancara dan narasumber untuk menguji pertanyaan yang telah dirumuskan.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan masukan langsung mengenai pertanyaan wawancara dan etika saat melakukan wawancara (misalnya, mengucapkan terima kasih, mendengarkan dengan baik).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok berbagi pengalaman dan tantangan saat berlatih wawancara, serta pertanyaan yang paling efektif atau kurang efektif.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik tentang perbaikan yang bisa dilakukan pada daftar pertanyaan wawancara.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya persiapan matang dan sikap santun dalam wawancara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting dalam merumuskan pertanyaan wawancara yang baik.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas kerja keras mereka dan memberikan tugas untuk melakukan wawancara dengan narasumber yang telah ditentukan.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam, mengingatkan untuk membawa hasil wawancara pada pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Ayo Berwawancara!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 30 menit

Tujuan: Kamu dapat merumuskan pertanyaan wawancara dan menyusun laporan hasil wawancara dengan tepat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Setiap dari kita adalah pribadi yang unik dengan potensi luar biasa. Pernahkah kamu merasa sangat menyukai sesuatu atau sangat pandai melakukan hal tertentu?

Alat & bahan: Kertas, pensil/pulpen, buku catatan, alat mewarnai

Langkah kerja:

  1. Perhatikan jenis-jenis bakat yang ada di sekitarmu.
  2. Pilihlah salah satu jenis bakat yang paling menarik perhatianmu dari gambar atau bakat lain yang kamu ketahui.
  3. Tuliskan 5 pertanyaan wawancara yang ingin kamu ajukan kepada seseorang yang memiliki bakat tersebut. Gunakan tabel di bawah untuk mencatat pertanyaanmu.
  4. Setelah melakukan wawancara, tuliskan hasil wawancaramu secara singkat pada kolom 'Jawaban Narasumber'.
  5. Warnai gambar di bawah ini sesuai dengan bakat yang kamu sukai.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja hobi atau kegiatan yang paling kamu sukai?
  2. Menurutmu, apa bedanya minat dan bakat?
  3. Siapa orang di sekitarmu yang menurutmu punya bakat hebat? Bakat apa yang ia miliki?

Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan praktik wawancara, serta penilaian produk laporan wawancara.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi laporan hasil wawancara di depan kelas.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi minat dan bakat diri sendiri serta teman sebayaKonsep minat dan bakat3 JPpenalaran kritis
2Merumuskan pertanyaan wawancara yang efektifTeknik wawancara3 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Menyusun dan mempresentasikan laporan hasil wawancaraStruktur laporan wawancara, presentasi3 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Setiap dari kita adalah pribadi yang unik dengan potensi luar biasa. Pernahkah kamu merasa sangat menyukai sesuatu atau sangat pandai melakukan hal tertentu? Itulah yang kita sebut minat dan bakat. Dengan mengenali dan mengembangkan keduanya, kita bisa menemukan jalan menuju kebahagiaan dan keberhasilan, serta memberikan manfaat bagi orang lain.

1. Apa Itu Minat dan Bakat?
Minat adalah perasaan suka atau ketertarikan yang kuat terhadap suatu hal atau kegiatan. Misalnya, kamu mungkin sangat suka membaca buku, bermain musik, atau berolahraga. Minat membuat kita merasa senang dan bersemangat saat melakukannya. Sementara itu, bakat adalah kemampuan alami atau potensi bawaan yang membuat seseorang lebih mudah dan cepat menguasai suatu keterampilan atau pengetahuan dibandingkan orang lain. Contoh bakat adalah kemampuan menggambar, menyanyi, berhitung cepat, atau memimpin. Bakat seringkali terasa mudah kita lakukan dan hasilnya cenderung lebih baik.

2. Pentingnya Mengenali Minat dan Bakat
Mengenali minat dan bakat diri sendiri sangat penting. Pertama, hal ini membantu kita menemukan kebahagiaan dan kepuasan dalam hidup, karena kita melakukan hal yang kita sukai dan kuasai. Kedua, dengan mengembangkan bakat, kita bisa mencapai prestasi yang lebih tinggi di sekolah maupun di luar sekolah. Ketiga, minat dan bakat dapat menjadi bekal untuk masa depan, baik dalam memilih cita-cita maupun pekerjaan. Keempat, ketika kita mengembangkan potensi diri, kita juga bisa menginspirasi dan memberikan manfaat bagi orang lain di sekitar kita.

3. Cara Menemukan Minat dan Bakat
Menemukan minat dan bakat bisa dilakukan dengan beberapa cara. Pertama, coba berbagai kegiatan baru, seperti ikut klub ekstrakurikuler, membaca buku dengan topik berbeda, atau mencoba hobi baru. Kedua, perhatikan apa yang membuatmu merasa bersemangat dan lupa waktu saat melakukannya. Ketiga, minta pendapat orang tua, guru, atau teman tentang apa yang mereka lihat sebagai kekuatan atau keunikanmu. Keempat, jangan takut gagal atau mencoba hal yang belum pernah kamu lakukan sebelumnya. Proses menemukan ini adalah sebuah petualangan yang menyenangkan!

4. Tokoh Inspiratif dengan Minat dan Bakatnya
Banyak tokoh besar di dunia yang berhasil karena mereka mengenali dan mengembangkan minat serta bakatnya. Contohnya, R.A. Kartini memiliki minat yang besar pada pendidikan dan kesetaraan, sehingga ia berjuang untuk hak-hak perempuan. B.J. Habibie, dengan bakatnya di bidang teknologi dan pesawat terbang, berhasil menciptakan banyak inovasi yang membanggakan Indonesia. Mereka adalah bukti bahwa minat dan bakat, jika diasah dengan tekun, dapat membawa dampak positif yang besar bagi diri sendiri dan masyarakat luas.

5. Melakukan Wawancara untuk Menggali Informasi
Untuk belajar lebih banyak tentang bagaimana orang lain menemukan dan mengembangkan minat serta bakat mereka, kita bisa melakukan wawancara. Wawancara adalah kegiatan tanya jawab antara pewawancara (kita) dengan narasumber (orang yang kita wawancarai) untuk mendapatkan informasi. Sebelum wawancara, siapkan daftar pertanyaan yang jelas dan relevan. Saat wawancara, dengarkan dengan saksama, catat poin-poin penting, dan tunjukkan sikap santun. Setelah wawancara, ucapkan terima kasih kepada narasumber atas waktu dan informasinya.

6. Menyusun Laporan Hasil Wawancara
Setelah melakukan wawancara, penting untuk menyusun laporannya agar informasi yang didapat tersimpan dengan baik dan mudah dibaca orang lain. Laporan hasil wawancara yang baik umumnya memiliki struktur: judul laporan, pendahuluan (latar belakang wawancara), identitas narasumber (nama, pekerjaan, usia), hasil wawancara (poin-poin penting dari jawaban narasumber), kesimpulan (ringkasan temuan), dan dokumentasi (foto atau rekaman jika ada). Pastikan bahasa yang digunakan jelas, singkat, dan mudah dipahami.

7. Mempresentasikan Hasil Wawancara
Mempresentasikan laporan hasil wawancara di depan kelas adalah kesempatan untuk berbagi cerita inspiratif yang telah kamu kumpulkan. Saat presentasi, bicaralah dengan suara yang jelas dan percaya diri. Jelaskan siapa narasumbermu, apa minat dan bakatnya, serta pelajaran apa yang bisa kamu ambil dari wawancara tersebut. Kamu juga bisa menunjukkan foto atau hasil karya narasumber (jika ada) untuk membuat presentasimu lebih menarik. Tujuan presentasi adalah menginspirasi teman-temanmu!

Rangkuman: Minat adalah ketertarikan kuat, sedangkan bakat adalah kemampuan alami. Keduanya penting untuk dikenali dan dikembangkan demi kebahagiaan, prestasi, dan kontribusi positif. Kita bisa menemukan minat dan bakat dengan mencoba hal baru dan meminta pendapat orang lain. Wawancara adalah cara efektif untuk belajar dari tokoh inspiratif, dan laporan hasil wawancara yang baik harus terstruktur jelas agar informasinya mudah dipahami dan dibagikan.

Halaman 9 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
MinatPerasaan suka atau ketertarikan yang kuat terhadap suatu hal atau kegiatan.
BakatKemampuan alami atau potensi bawaan yang membuat seseorang lebih mudah dan cepat menguasai suatu keterampilan.
WawancaraKegiatan tanya jawab antara pewawancara dan narasumber untuk mendapatkan informasi.
NarasumberOrang yang diwawancarai untuk mendapatkan informasi atau keterangan.
LaporanPenyajian informasi secara tertulis atau lisan berdasarkan fakta atau hasil pengamatan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Temukan Minat, Tunjukkan Bakat" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Temukan Minat, Tunjukkan Bakat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIPeta Konsep
Temukan Minat, Tunjukkan BakatApa Itu Minat dan Bakat?Pentingnya Mengenali Minat dan BakatCara Menemukan Minat dan BakatTokoh Inspiratif dengan Minat dan BakatnyaMelakukan Wawancara untuk Menggali Informasi
Dari sub-bab Temukan Minat, Tunjukkan BakatHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Temukan Minat, Tunjukkan Bakat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Indonesia Kelas VI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

Anak-Anak yang Mengubah DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNusantara Berjuta CeritaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

Temukan Minat, Tunjukkan BakatHalaman yang sedang Anda buka
Dari Hobi Menjadi ProfesiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYA

Modul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia

Bab.2,Fenomena di Sekitar KitaBahasa Indonesia Kelas VI MIMembaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"Bahasa Indonesia Kelas VI MITeks LaporanBahasa Indonesia Kelas VI MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat pada Bahasa Indonesia MI, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa, Menulis, Berbicara dan Mempresentasikan.

Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini gratis?

Ya. Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Temukan Minat, Tunjukkan Bakat dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Temukan Minat, Tunjukkan Bakat untuk Bahasa Indonesia kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Temukan Minat, Tunjukkan Bakat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIModul Ajar Bahasa Indonesia MI Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Indonesia MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.