Modul Ajar & RPP Matematika Kelas II
Pola
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Pola |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai benda dan bentuk geometri sederhana serta dapat membandingkan jumlahnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman tentang pola bilangan dan pola gambar, serta mampu mengidentifikasi, melanjutkan, dan membuat pola sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pola dapat ditemukan pada susunan benda seperti kancing baju, motif kain, atau urutan warna pada lampu lalu lintas. |
| Konseptual | Pola adalah susunan benda, angka, atau gambar yang berulang secara teratur dengan aturan tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi aturan pola, melanjutkan pola yang terputus, dan membuat pola sederhana sendiri. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa memahami pola membantu mereka memecahkan masalah dan membuat prediksi dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri keteraturan dan keindahan pola di alam semesta sebagai bukti kebesaran Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat dalam mencari tahu aturan di balik setiap pola dan mengembangkan pemahaman tentang konsep-konsep matematika. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian dalam membuat pola dengan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekolah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman sebaya dalam kelompok untuk menciptakan pola yang indah dan berbagi ide dengan saling menghargai. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai keindahan dan keteraturan dengan membuat pola-pola yang menarik sebagai bagian dari warisan budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi aturan pola gambar atau pola bilangan dengan tepat.
- Dengan melengkapi bagian yang hilang pada pola, peserta didik dapat melanjutkan pola gambar atau pola bilangan sederhana dengan benar.
- Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat membuat pola gambar sederhana menggunakan berbagai bentuk atau warna dengan kreatif.
- Dengan menyusun benda konkret, peserta didik dapat membuat pola bilangan sederhana dengan tepat.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan alasan mengapa suatu susunan disebut pola dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami pola membantu kita melihat keteraturan di sekitar, memprediksi kejadian selanjutnya, dan membuat susunan yang indah atau teratur. Dengan mengenali pola, peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis dan kreatif.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat susunan benda yang berulang dan indah? Apa yang membuat susunan itu terlihat teratur?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat pola hias pada kerajinan tangan atau menggambar motif batik sederhana. Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi pola pengulangan kata atau kalimat dalam lagu anak-anak atau pantun sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak mengidentifikasi pola-pola sederhana di rumah, seperti pola motif kain, susunan keramik, atau urutan warna mainan, dan mendiskusikannya dengan anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok untuk memudahkan kolaborasi, dan sudut baca dilengkapi buku-buku bergambar yang menunjukkan berbagai pola untuk inspirasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video pendek tentang pola di alam atau pola dalam seni untuk memvisualisasikan konsep pola secara lebih menarik dan interaktif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi aturan pola gambar atau pola bilangan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (mini-proyek) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat membuat pola gambar sederhana menggunakan berbagai bentuk atau warna dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan melanjutkan pola gambar serta pola bilangan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Hai teman-teman! Pernahkah kamu melihat susunan benda yang indah dan teratur?
Alat & bahan: Pensil, krayon/spidol warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Lengkapi dua bilangan berikutnya pada pola bilangan berikut, lalu jelaskan aturannya.
Gambar 1. Pola - Amati pola yang disediakan di Lembar Kerja ini dengan teliti.
- Identifikasi aturan pengulangan pada setiap pola gambar atau pola bilangan.
- Gambarlah atau tulislah bagian yang kosong untuk melengkapi pola tersebut.
- Warnai pola gambar agar terlihat lebih menarik dan rapi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan 3 benda yang ada di meja belajarmu!
- Jika ada apel, jeruk, apel, jeruk, benda apa selanjutnya?
- Apa yang kamu ketahui tentang 'urutan'?
- Apakah kamu pernah melihat susunan benda yang berulang?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya proyek 'Kreasi Pola Unikku' dan jawaban soal esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi aturan pola gambar atau pola bilangan | Pola gambar dan pola bilangan sederhana | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melanjutkan pola gambar atau pola bilangan sederhana | Bagian yang hilang pada pola | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat pola gambar atau pola bilangan sederhana | Kreasi pola menggunakan berbagai bentuk dan warna | 2 JP | kreativitas |
Hai teman-teman! Pernahkah kamu melihat susunan benda yang indah dan teratur? Misalnya, motif pada baju atau urutan warna pada lampu hias. Susunan yang teratur ini disebut pola. Pola ada di mana-mana lho, dan belajar tentang pola itu seru! Mari kita kenali dan buat pola sendiri.
1. Mengenal Apa Itu Pola
Pola adalah susunan benda, gambar, atau angka yang berulang secara teratur. Artinya, ada bagian yang selalu sama dan terus menerus muncul. Coba perhatikan kancing-kancing di bajumu, apakah ada pola tertentu? Atau lihatlah susunan ubin di lantai, biasanya ada pola yang menarik. Pola membantu kita melihat keteraturan di dunia sekitar kita. Pola bisa sangat sederhana, seperti satu benda yang berulang, atau bisa juga lebih rumit dengan beberapa benda yang bergantian.
2. Pola Gambar
Pola gambar adalah susunan gambar yang berulang. Contohnya, gambar apel, jeruk, apel, jeruk, dan seterusnya. Ini adalah pola gambar dengan aturan 'apel lalu jeruk'. Kita juga bisa membuat pola dengan bentuk geometri, seperti lingkaran, persegi, lingkaran, persegi. Atau dengan warna, misalnya merah, biru, merah, biru. Kuncinya adalah menemukan bagian mana yang berulang dan bagaimana urutannya. Dengan memahami pola gambar, kita bisa melanjutkan susunan yang terputus atau bahkan membuat pola gambar yang baru.
3. Pola Bilangan
Selain gambar, angka juga bisa membentuk pola lho! Pola bilangan adalah susunan angka yang memiliki aturan tertentu. Misalnya, 1, 2, 1, 2, 1, 2. Aturannya adalah 'satu lalu dua'. Ada juga pola bilangan yang bertambah, seperti 2, 4, 6, 8. Jika kamu perhatikan, setiap angka bertambah 2 dari angka sebelumnya. Pola bilangan sangat penting dalam matematika karena membantu kita memahami urutan dan hubungan antar angka. Dengan mengenali pola bilangan, kita bisa memprediksi angka selanjutnya dalam sebuah deret.
4. Mengidentifikasi dan Melanjutkan Pola
Untuk mengidentifikasi pola, kita perlu mencari tahu bagian mana yang berulang dan bagaimana urutannya. Setelah menemukan aturannya, kita bisa melanjutkan pola tersebut. Misalnya, jika ada pola segitiga, lingkaran, segitiga, lingkaran, maka bagian yang berulang adalah 'segitiga, lingkaran'. Jadi, untuk melanjutkan pola, kita tinggal menambahkan 'segitiga' lalu 'lingkaran' lagi. Sama halnya dengan pola angka, jika ada 5, 10, 15, maka aturannya adalah 'bertambah 5'. Angka selanjutnya pasti 20. Ini melatih kemampuan berpikir logis kita.
5. Membuat Pola Sendiri
Sekarang giliran kamu berkreasi! Setelah memahami cara mengidentifikasi pola, kamu bisa mencoba membuat pola sendiri. Kamu bisa menggunakan berbagai benda di sekitarmu, seperti kelereng, balok mainan, atau potongan kertas warna-warni. Tentukan dulu aturan pola yang ingin kamu buat, misalnya 'dua kelereng merah, satu kelereng biru'. Lalu, susunlah benda-benda tersebut sesuai aturanmu. Membuat pola sendiri itu menyenangkan dan bisa melatih kreativitasmu. Kamu bisa membuat pola yang unik dan indah!
Rangkuman: Pola adalah susunan yang berulang secara teratur, bisa berupa gambar, benda, atau angka. Untuk mengidentifikasi pola, kita harus menemukan aturan pengulangannya. Setelah itu, kita bisa melanjutkan pola yang terputus atau bahkan membuat pola baru. Memahami pola membantu kita berpikir logis dan kreatif, serta melihat keteraturan di dunia sekitar. Mari terus berlatih menemukan dan membuat pola!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pola | Susunan yang berulang secara teratur. |
| Pola Gambar | Susunan gambar yang berulang. |
| Pola Bilangan | Susunan angka yang berulang atau bertambah/berkurang dengan aturan tertentu. |
| Aturan Pola | Cara atau urutan pengulangan dalam sebuah pola. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pola" mata pelajaran Matematika Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Posisi Benda dan Pola di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Posisi BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2PolaSedang Anda bukaBukan Pola yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 50Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan dan PenguranganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBentuk di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPosisi Benda dan Pola di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
PecahanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPengukuranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Membilang sampai dengan 100Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerbagai DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bangun DatarMatematika Kelas II MIBangun RuangMatematika Kelas II MIBelajar Pengurangan Menggunakan Garis BilanganMatematika Kelas II MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pola pada Matematika MI, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Pola ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas II MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Pola ini gratis?
Ya. Modul Pola untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pola ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pola ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pola dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pola ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pola tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pola untuk Matematika kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pola ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pola beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Pola yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.