Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VI
Kubus dan Balok
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Kubus dan Balok |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep bangun datar seperti persegi dan persegi panjang serta cara menghitung luasnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Allah berupa keteraturan bentuk bangun ruang dalam kehidupan sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok dari berbagai benda di sekitar mereka dengan cermat. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik merancang dan membuat jaring-jaring kubus dan balok menjadi sebuah model bangun ruang yang utuh.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan mengonstruksi bangun ruang kubus dan balok serta jaring-jaringnya, memvisualisasikan posisi objek, dan menyelesaikan masalah terkait dalam berbagai konteks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kubus dan balok adalah benda-benda tiga dimensi yang memiliki volume dan dibatasi oleh bidang datar. |
| Konseptual | Kubus adalah balok khusus yang semua rusuknya sama panjang dan semua sisinya berbentuk persegi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi sifat, membuat jaring-jaring, dan menghitung luas permukaan serta volume kubus dan balok. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami sifat-sifat bangun ruang untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mensyukuri keindahan dan keteraturan bentuk kubus dan balok sebagai bagian dari ciptaan Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat tinggi dalam mengidentifikasi sifat-sifat dan membuat model kubus serta balok. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjaga kebersihan dan kerapian alat serta bahan yang digunakan selama proses pembuatan model bangun ruang. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik bekerja sama dengan baik dalam kelompok untuk merancang dan merakit model kubus dan balok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik menggunakan benda-benda di sekitar mereka yang berbentuk kubus dan balok sebagai contoh nyata dalam pembelajaran. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok dengan tepat.
- Dengan mengamati berbagai jaring-jaring, peserta didik dapat mengonstruksi model kubus dan balok secara mandiri.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang jaring-jaring kubus dan balok dengan kreatif.
- Dengan menggunakan jaring-jaring yang dibuat, peserta didik dapat merakit model kubus dan balok dengan benar.
- Melalui kegiatan praktik, peserta didik dapat menghitung luas permukaan kubus dan balok dengan rumus yang tepat.
- Dengan menyelesaikan soal latihan, peserta didik dapat menghitung volume kubus dan balok secara akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami kubus dan balok membantu kita mengenali bentuk benda di sekitar, merancang kemasan, atau menghitung kapasitas ruang dengan lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui berapa banyak air yang bisa ditampung sebuah akuarium berbentuk balok?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam mendesain jaring-jaring dan mewarnai model bangun ruang. Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan komunikasi lisan saat mempresentasikan hasil karyanya dan menjelaskan prosesnya. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mensyukuri keindahan dan keteraturan ciptaan Allah SWT dalam bentuk bangun ruang. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari benda-benda berbentuk kubus dan balok di rumah dan mengamati sifat-sifatnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan tersedia ruang untuk memajang model kubus dan balok hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial pembuatan jaring-jaring dan simulasi bangun ruang 3D secara interaktif untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Bentukku: Guru menunjukkan berbagai benda (misalnya kotak pensil, dadu, kardus) dan meminta peserta didik menebak bentuk bangun ruangnya (kubus/balok) dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati berbagai jaring-jaring, peserta didik dapat mengonstruksi model kubus dan balok secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Susun Kata: Guru menyiapkan kartu-kartu bertuliskan bagian-bagian kubus dan balok (rusuk, sisi, titik sudut). Peserta didik secara berkelompok menyusun kartu-kartu tersebut menjadi definisi yang benar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Membantu kamu mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok serta merancang jaring-jaringnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia bangun ruang! Kali ini, kita akan menjelajahi dua bangun ruang yang sangat akrab dengan kehidupan kita sehari-hari, yaitu kubus dan balok.
Alat & bahan: Benda berbentuk kubus dan balok, penggaris, pensil, penghapus, kertas karton, gunting, lem
Langkah kerja:
- Hitung volume balok dengan panjang 9 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 3 cm pada gambar berikut.
Gambar 1. Bangun ruang - Amati benda berbentuk kubus dan balok yang telah disediakan guru.
- Identifikasi jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut pada masing-masing benda, lalu catat bentuk sisi-sisinya.
- Rancang dan gambar jaring-jaring kubus dengan panjang rusuk 5 cm pada kertas karton.
- Rancang dan gambar jaring-jaring balok dengan panjang 8 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 3 cm pada kertas karton.
- Potonglah jaring-jaring yang telah kamu gambar dengan rapi dan hati-hati.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua benda di sekitarmu yang berbentuk persegi!
- Bagaimana cara menghitung luas persegi dan persegi panjang?
- Apakah kamu tahu benda apa yang disebut kubus?
- Apakah kamu tahu benda apa yang disebut balok?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan saat merancang jaring-jaring kubus dan balok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek model kubus dan balok serta tes tertulis tentang sifat, luas permukaan, dan volume kubus dan balok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok | Sifat-sifat kubus dan balok | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengonstruksi dan merakit jaring-jaring kubus dan balok | Jaring-jaring kubus dan balok | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menghitung luas permukaan dan volume kubus dan balok | Luas permukaan dan volume kubus dan balok | 3 JP | penalaran kritis |
Selamat datang di dunia bangun ruang! Kali ini, kita akan menjelajahi dua bangun ruang yang sangat akrab dengan kehidupan kita sehari-hari, yaitu kubus dan balok. Dari kotak pensil hingga gedung bertingkat, bentuk-bentuk ini ada di mana-mana. Mari kita pahami sifat-sifat uniknya, cara membuatnya, hingga menghitung kapasitasnya!
1. Pengenalan Kubus
Kubus adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam bidang sisi yang berbentuk persegi. Semua sisi kubus memiliki ukuran yang sama besar dan sebangun. Kubus memiliki 12 rusuk yang sama panjang dan 8 titik sudut. Contoh benda berbentuk kubus adalah dadu, rubik, atau kotak kado berbentuk persegi.
2. Pengenalan Balok
Balok adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam bidang sisi berbentuk persegi panjang. Pada balok, sisi-sisi yang berhadapan memiliki ukuran yang sama. Balok memiliki 12 rusuk, di mana rusuk-rusuk yang sejajar memiliki panjang yang sama, dan 8 titik sudut. Contoh benda berbentuk balok adalah lemari, kardus sepatu, atau buku.
3. Sifat-sifat Kubus dan Balok
Kubus memiliki 6 sisi persegi, 12 rusuk sama panjang, dan 8 titik sudut. Semua sudutnya siku-siku. Balok memiliki 6 sisi persegi panjang (dengan sisi yang berhadapan sama), 12 rusuk (rusuk sejajar sama panjang), dan 8 titik sudut. Perbedaan utama adalah semua sisi kubus sama besar, sedangkan balok tidak selalu.
4. Jaring-jaring Kubus
Jaring-jaring kubus adalah pola atau bentangan yang jika dilipat akan membentuk sebuah kubus. Ada 11 jenis jaring-jaring kubus yang berbeda. Setiap jaring-jaring terdiri dari enam persegi yang saling terhubung. Saat membuat jaring-jaring, pastikan semua sisi dapat terlipat sempurna membentuk kubus tanpa ada tumpang tindih atau celah.
5. Jaring-jaring Balok
Jaring-jaring balok adalah pola bentangan yang jika dilipat akan membentuk sebuah balok. Berbeda dengan kubus, jaring-jaring balok terdiri dari enam persegi panjang yang ukurannya bervariasi. Sisi-sisi yang berhadapan pada balok memiliki bentuk dan ukuran yang sama pada jaring-jaringnya. Ada banyak variasi jaring-jaring balok tergantung ukuran sisi-sisinya.
6. Luas Permukaan Kubus dan Balok
Luas permukaan kubus dihitung dengan menjumlahkan luas keenam sisinya. Karena semua sisinya persegi dan sama, rumusnya adalah 6 x (sisi x sisi). Luas permukaan balok dihitung dengan menjumlahkan luas ketiga pasang sisi yang berhadapan. Rumusnya adalah 2 x ((panjang x lebar) + (panjang x tinggi) + (lebar x tinggi)).
7. Volume Kubus dan Balok
Volume adalah ukuran seberapa banyak ruang yang dapat diisi oleh suatu bangun ruang. Volume kubus dihitung dengan mengalikan panjang rusuknya sebanyak tiga kali (sisi x sisi x sisi). Volume balok dihitung dengan mengalikan panjang, lebar, dan tingginya (panjang x lebar x tinggi). Satuan volume biasanya kubik (misalnya cm³ atau m³).
Rangkuman: Kubus dan balok adalah bangun ruang tiga dimensi yang memiliki sifat-sifat khas, seperti jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut. Jaring-jaring adalah bentangan dari bangun ruang tersebut. Kita dapat menghitung luas permukaan (total area sisi) dan volume (kapasitas ruang) kubus dan balok menggunakan rumus yang berbeda. Pemahaman ini penting untuk aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kubus | Bangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi berbentuk persegi yang sama besar. |
| Balok | Bangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi berbentuk persegi panjang, dengan sisi yang berhadapan sama besar. |
| Sisi | Bidang datar yang membatasi bangun ruang. |
| Rusuk | Garis pertemuan antara dua sisi pada bangun ruang. |
| Titik Sudut | Titik pertemuan antara tiga atau lebih rusuk pada bangun ruang. |
| Jaring-jaring | Bentangan dari bangun ruang yang jika dilipat akan membentuk bangun ruang tersebut. |
| Luas Permukaan | Total luas seluruh sisi yang membatasi bangun ruang. |
| Volume | Ukuran kapasitas atau isi dari suatu bangun ruang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kubus dan Balok" mata pelajaran Matematika Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kubus dan Balok yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Pecahan dan DesimalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRasioModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Modul Matematika lain yang sudah tersedia
Bilangan BulatMatematika Kelas VI MIBilangan DesimalMatematika Kelas VI MIKonsep Kesamaan RasioMatematika Kelas VI MIKonsep RasioMatematika Kelas VI MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Kubus dan Balok masuk ASAS Matematika Kelas VI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kubus dan Balok pada Matematika MI, Fase C, elemen Geometri.
Modul Kubus dan Balok ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Matematika kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Kubus dan Balok ini gratis?
Ya. Modul Kubus dan Balok untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kubus dan Balok ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kubus dan Balok ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kubus dan Balok dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kubus dan Balok ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kubus dan Balok tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kubus dan Balok untuk Matematika kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kubus dan Balok ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kubus dan Balok beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Kubus dan Balok yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.