Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IV
Aturan di Lingkungan Sekitar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Aturan di Lingkungan Sekitar |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui beberapa aturan sederhana di rumah atau sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk memahami pentingnya aturan dan norma di lingkungan sekitar untuk menciptakan ketertiban dan keharmonisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan di lingkungan sekitar dapat berupa jadwal piket kelas atau larangan membuang sampah sembarangan. |
| Konseptual | Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku dan menciptakan keteraturan dalam suatu lingkungan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menjelaskan contoh aturan serta konsekuensinya di lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya aturan untuk diri sendiri dan lingkungan, serta bagaimana aturan membantu mereka hidup tertib dan aman. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa aturan adalah bagian dari ketetapan Allah agar manusia hidup teratur dan saling menjaga, sebagai wujud syukur atas nikmat kehidupan yang damai. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari tahu dan memahami berbagai aturan di lingkungan sekitar, serta antusias dalam berdiskusi untuk memperkaya pengetahuan tentang pentingnya ketertiban. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan aturan menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan sekolah dan rumah, serta berpartisipasi dalam menjaga kelestarian lingkungan agar nyaman bagi semua. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai keberadaan aturan yang dibuat untuk kebaikan bersama, serta menunjukkan sikap toleransi dan empati terhadap konsekuensi yang diterima jika melanggar aturan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sebagai bentuk kontribusi nyata dalam menciptakan ketertiban dan keharmonisan sebagai warga negara yang baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh aturan yang berlaku di lingkungan rumah dengan tepat.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan contoh, peserta didik dapat mengelompokkan aturan berdasarkan jenisnya (tertulis/tidak tertulis) dengan benar.
- Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua manfaat mematuhi aturan di lingkungan sekitar dengan runtut.
- Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat menganalisis konsekuensi jika tidak mematuhi aturan di lingkungan masyarakat dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Aturan adalah panduan hidup yang penting untuk menjaga ketertiban dan keamanan di mana pun kamu berada, serta menciptakan lingkungan yang nyaman bagi semua.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus memiliki aturan di rumah, sekolah, atau di tempat umum?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi informasi penting dari teks aturan dan menyampaikannya secara lisan. Matematika: Menghitung jumlah aturan yang ditaati dan dilanggar dalam sebuah simulasi sederhana. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster sederhana berisi aturan di lingkungan sekolah dengan desain kreatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua mendukung pembelajaran dengan mengingatkan dan mempraktikkan aturan di rumah, serta berdiskusi tentang aturan di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman, dilengkapi poster aturan sederhana, serta memungkinkan aktivitas kelompok dan presentasi di area yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan gambar atau video pendek tentang contoh aturan di berbagai lingkungan melalui proyektor atau tablet untuk memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh aturan yang berlaku di lingkungan rumah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak penjelasan guru dan contoh, peserta didik dapat mengelompokkan aturan berdasarkan jenisnya (tertulis/tidak tertulis) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi dan mengelompokkan aturan di lingkungan sekitar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Aturan adalah panduan yang membantu kita hidup bersama dengan rukun dan damai. Bayangkan jika tidak ada aturan, pasti akan terjadi kekacauan di mana-mana.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, gunting, lem, gambar aktivitas
Langkah kerja:
- Amati yang diberikan oleh guru tentang kegiatan di rumah.
- Tuliskan minimal 3 aturan yang kamu lihat atau bayangkan ada pada kolom 'Aturan yang Ditemukan'.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apakah aturan itu tertulis atau tidak tertulis, lalu beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai.
- Guntinglah 4 kartu aturan yang disediakan guru dan tempelkan pada kategori yang tepat di tabel.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu aturan yang kamu tahu di rumah!
- Mengapa kita harus antre saat membeli jajan?
- Apa yang terjadi jika tidak ada aturan di sekolah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai mengenai identifikasi, pengelompokan, dan manfaat aturan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi aturan di lingkungan rumah | Aturan di rumah | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Mengelompokkan aturan tertulis dan tidak tertulis | Jenis-jenis aturan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan manfaat dan konsekuensi aturan | Manfaat dan konsekuensi aturan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Aturan adalah panduan yang membantu kita hidup bersama dengan rukun dan damai. Bayangkan jika tidak ada aturan, pasti akan terjadi kekacauan di mana-mana. Dengan adanya aturan, kita jadi tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, sehingga semua orang merasa aman dan nyaman. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang aturan di sekitar kita!
1. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah tata tertib atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku manusia dalam suatu lingkungan. Tujuannya adalah menciptakan ketertiban, keamanan, dan keharmonisan. Aturan bisa ditemukan di mana saja, mulai dari rumah, sekolah, masyarakat, hingga di tempat umum seperti taman atau pasar. Dengan mematuhi aturan, kita menunjukkan sikap saling menghargai dan bertanggung jawab. Aturan dibuat agar kehidupan berjalan lancar dan tidak ada yang merasa dirugikan. Contoh sederhana adalah aturan membuang sampah pada tempatnya.
2. Aturan di Lingkungan Rumah
Di rumah, ada banyak aturan yang mungkin sudah kamu terapkan. Misalnya, merapikan tempat tidur setelah bangun, membantu orang tua membersihkan rumah, tidak bermain gadget terlalu lama, atau berbicara sopan kepada anggota keluarga. Aturan-aturan ini dibuat oleh orang tua untuk kebaikan bersama. Jika semua anggota keluarga mematuhi aturan, rumah akan menjadi tempat yang nyaman dan damai. Mematuhi aturan di rumah juga melatih kita untuk menjadi pribadi yang disiplin dan bertanggung jawab sejak dini.
3. Aturan di Lingkungan Sekolah
Sekolah juga memiliki aturan yang harus ditaati oleh semua warga sekolah, yaitu guru, karyawan, dan peserta didik. Contohnya, datang tepat waktu, memakai seragam lengkap, tidak menyontek, menjaga kebersihan kelas, atau menghormati guru dan teman. Aturan di sekolah bertujuan menciptakan suasana belajar yang kondusif dan aman. Dengan mematuhi aturan sekolah, proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik, dan kamu bisa meraih prestasi maksimal. Aturan ini juga membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab.
4. Aturan di Lingkungan Masyarakat
Di lingkungan masyarakat, aturan juga sangat penting. Contoh aturan di masyarakat adalah tidak membuang sampah sembarangan, menjaga ketenangan saat tetangga beristirahat, ikut serta dalam kerja bakti, atau menghormati orang yang lebih tua. Aturan-aturan ini bisa berupa adat istiadat yang sudah turun-temurun atau kesepakatan bersama warga. Mematuhi aturan masyarakat akan membuat hubungan antarwarga menjadi harmonis dan lingkungan tempat tinggal menjadi nyaman. Aturan ini membantu mencegah konflik dan menjaga ketenteraman.
5. Manfaat Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan membawa banyak manfaat bagi diri sendiri dan orang lain. Pertama, hidup menjadi lebih teratur dan disiplin. Kedua, menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi semua orang. Ketiga, melatih kita untuk bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Keempat, mencegah terjadinya perselisihan atau konflik. Kelima, membantu kita mencapai tujuan dan cita-cita karena terbiasa dengan keteraturan. Dengan mematuhi aturan, kita berkontribusi menciptakan kehidupan yang lebih baik untuk semua.
Rangkuman: Aturan adalah tata tertib yang dibuat untuk mengatur perilaku dan menciptakan ketertiban di lingkungan sekitar. Aturan ada di rumah, sekolah, dan masyarakat. Manfaat mematuhi aturan antara lain hidup menjadi teratur, lingkungan aman dan nyaman, serta melatih tanggung jawab. Mematuhi aturan adalah bentuk kepedulian kita terhadap diri sendiri dan lingkungan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Tata tertib atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur perilaku. |
| Disiplin | Ketaatan atau kepatuhan terhadap aturan. |
| Konsekuensi | Akibat dari suatu tindakan, baik positif maupun negatif. |
| Lingkungan | Area atau daerah sekitar tempat tinggal atau aktivitas seseorang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aturan di Lingkungan Sekitar" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Aku Anak yang Disiplin
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Aku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Aturan di Lingkungan SekitarSedang Anda buka2.2Membuat dan Melaksanakan Aturan2.3Mendapatkan Hak dan Melakukan KewajibanBukan Aturan di Lingkungan Sekitar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Mengenal Lingkungan SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama di LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPancasila dalam DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Pancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV MIA. Aturan SekolahKu B. Kesepakatan SekolahkuPendidikan Pancasila Kelas III MIAKU PATUH ATURAN A. ATURAN di SekolahPendidikan Pancasila Kelas III MIAku Anak IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas III MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aturan di Lingkungan Sekitar pada Pendidikan Pancasila MI, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aturan di Lingkungan Sekitar ini gratis?
Ya. Modul Aturan di Lingkungan Sekitar untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aturan di Lingkungan Sekitar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aturan di Lingkungan Sekitar dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aturan di Lingkungan Sekitar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aturan di Lingkungan Sekitar untuk Pendidikan Pancasila kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aturan di Lingkungan Sekitar ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aturan di Lingkungan Sekitar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aturan di Lingkungan Sekitar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.