Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IV
Hak dan Kewajiban
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Hak dan Kewajiban |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa hal yang boleh mereka lakukan dan beberapa hal yang harus mereka kerjakan di rumah atau di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas hak yang dimiliki dan bertanggung jawab dalam menjalankan kewajiban sebagai ciptaan Allah SWT. - kewargaan — elemen: memahami hak dan kewajiban
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjalankan hak serta kewajiban di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat dengan kesadaran penuh. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dengan teman dan guru untuk menyelesaikan tugas-tugas terkait pemenuhan hak dan kewajiban bersama.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjalankan hak serta kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga masyarakat dengan memahami nilai-nilai Pancasila. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hak adalah sesuatu yang harus diterima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan, seperti hak mendapatkan pendidikan dan kewajiban belajar. |
| Konseptual | Konsep hak dan kewajiban saling berkaitan dan harus dilaksanakan secara seimbang untuk menciptakan keharmonisan dalam kehidupan bermasyarakat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi hak dan kewajiban, serta cara menyusun rencana pelaksanaan kewajiban dan penuntutan hak. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami hak dan kewajiban mereka sendiri agar dapat menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan adil. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik memahami bahwa menjalankan hak dan kewajiban merupakan bentuk syukur atas nikmat Allah SWT dan menjalankan perintah-Nya untuk kebaikan bersama. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik mencari tahu dan mendalami konsep hak dan kewajiban melalui berbagai sumber, seperti gambar, video, dan diskusi, sebagai wujud cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjalankan kewajiban menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan masyarakat sebagai bentuk kepedulian dan cinta terhadap lingkungan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik menunjukkan sikap saling menghormati hak dan kewajiban teman serta keluarga, menumbuhkan rasa cinta dan empati terhadap sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik memahami bahwa menjalankan hak dan kewajiban dengan seimbang adalah bagian dari menjaga ketertiban dan kemajuan bangsa, wujud cinta Tanah Air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban di lingkungan keluarga dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan hak dan kewajiban di lingkungan sekolah secara runtut.
- Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban di masyarakat dengan minimal tiga alasan.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam menjalankan kewajiban di lingkungan sekitar dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami hak dan kewajiban secara seimbang sangat penting untuk menciptakan kehidupan yang harmonis di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika semua orang hanya menuntut haknya tanpa menjalankan kewajibannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat efektif saat menjelaskan hak dan kewajiban di LKPD dan presentasi. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik memahami bahwa menjalankan kewajiban adalah bentuk ketaatan kepada Allah SWT dan sesama manusia. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang hak dan kewajiban sebagai bentuk kampanye kesadaran. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang hak dan kewajiban di rumah, lalu menceritakan pengalamannya kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman dan aman untuk diskusi kelompok, serta memanfaatkan area sekolah untuk observasi lingkungan terkait hak dan kewajiban. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek dari internet atau ilustrasi digital untuk menstimulasi diskusi tentang hak dan kewajiban yang relevan dengan kehidupan peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban di lingkungan keluarga dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Hak dan Kewajiban: Guru menyebut 'hak' lalu peserta didik tepuk tangan 2x, jika 'kewajiban' tepuk tangan 1x. Dilakukan cepat dan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan hak dan kewajiban di lingkungan sekolah secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru membuat gerakan yang menggambarkan hak (misal: membaca buku) atau kewajiban (misal: menyapu kelas). Peserta didik menebak dan menirukan gerakan itu.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi hak dan kewajibanmu di rumah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban. Hak adalah segala sesuatu yang harus kita terima, sedangkan kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita lakukan.
Alat & bahan: Gambar aktivitas keluarga, pensil warna, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati berbagai aktivitas anak di rumah.
- Diskusikan dengan kelompokmu, mana yang termasuk hak dan mana yang termasuk kewajiban anak.
- Catatlah hasil diskusimu pada tabel yang disediakan, tuliskan minimal 3 contoh untuk masing-masing.
- Warnai gambar yang kamu anggap paling penting untuk hak dan kewajibanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang hak?
- Apa yang kamu ketahui tentang kewajiban?
- Sebutkan satu contoh hal yang boleh kamu dapatkan di rumah!
- Sebutkan satu contoh hal yang harus kamu lakukan di sekolah!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan jawaban pada soal esai tentang keseimbangan hak dan kewajiban.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban di lingkungan keluarga dengan tepat. | Hak dan kewajiban di keluarga. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 2 | Membedakan hak dan kewajiban di lingkungan sekolah secara runtut. | Hak dan kewajiban di sekolah. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Menguraikan pentingnya keseimbangan antara hak dan kewajiban di masyarakat dengan minimal tiga alasan. | Keseimbangan hak dan kewajiban di masyarakat. | 2 JP | kewargaan, keimanan dan ketakwaan |
Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban. Hak adalah segala sesuatu yang harus kita terima, sedangkan kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita lakukan. Keduanya harus berjalan seimbang agar tercipta kehidupan yang adil dan harmonis. Mari kita pelajari lebih dalam tentang hak dan kewajiban kita di berbagai lingkungan.
1. Mengenal Hak dan Kewajiban
Hak adalah sesuatu yang secara sah menjadi milik kita dan berhak kita nikmati. Contoh hak adalah hak untuk hidup, hak untuk mendapatkan pendidikan, dan hak untuk bermain. Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus kita lakukan sebagai tanggung jawab. Contoh kewajiban adalah kewajiban belajar, kewajiban menghormati orang tua, dan kewajiban menjaga kebersihan lingkungan. Hak dan kewajiban tidak bisa dipisahkan; kita harus menjalankan kewajiban terlebih dahulu sebelum menuntut hak kita.
2. Hak dan Kewajiban di Lingkungan Keluarga
Di lingkungan keluarga, kita memiliki berbagai hak dan kewajiban. Hak anak di rumah antara lain mendapatkan kasih sayang, perlindungan, makanan, pakaian, dan pendidikan dari orang tua. Kewajiban anak di rumah meliputi membantu pekerjaan rumah tangga, menghormati orang tua, menjaga kebersihan, dan belajar dengan rajin. Keseimbangan antara hak dan kewajiban ini akan menciptakan suasana keluarga yang harmonis dan penuh kebahagiaan.
3. Hak dan Kewajiban di Lingkungan Sekolah
Sebagai peserta didik, kita juga memiliki hak dan kewajiban di sekolah. Hak kita di sekolah adalah mendapatkan ilmu dari guru, menggunakan fasilitas sekolah, dan bermain saat jam istirahat. Kewajiban kita di sekolah antara lain belajar dengan sungguh-sungguh, mematuhi peraturan sekolah, menjaga kebersihan kelas, dan menghormati guru serta teman. Dengan menjalankan kewajiban, kita turut menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif.
4. Hak dan Kewajiban di Lingkungan Masyarakat
Di lingkungan masyarakat, hak kita meliputi hak untuk hidup aman, hak untuk berpendapat, dan hak untuk menggunakan fasilitas umum. Kewajiban kita di masyarakat adalah menjaga ketertiban, menghormati tetangga, ikut serta dalam kegiatan gotong royong, dan membuang sampah pada tempatnya. Menjalankan kewajiban di masyarakat akan membuat lingkungan menjadi lebih baik dan nyaman untuk semua orang. Setiap warga negara memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan ini.
5. Pentingnya Keseimbangan Hak dan Kewajiban
Keseimbangan antara hak dan kewajiban sangat penting untuk menciptakan keadilan dan ketertiban. Jika seseorang hanya menuntut haknya tanpa menjalankan kewajibannya, maka akan timbul kekacauan dan ketidakadilan. Sebaliknya, jika semua orang menjalankan kewajibannya dengan baik, maka hak setiap orang akan terpenuhi dan masyarakat akan hidup dengan rukun. Keseimbangan ini adalah kunci untuk kehidupan yang damai dan sejahtera.
Rangkuman: Hak adalah sesuatu yang harus diterima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan. Keduanya harus berjalan seimbang di semua lingkungan, baik keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Menjalankan kewajiban dengan penuh tanggung jawab akan memastikan hak-hak kita dan orang lain terpenuhi, sehingga tercipta kehidupan yang harmonis, adil, dan sejahtera bagi semua.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hak | Sesuatu yang secara sah menjadi milik seseorang dan berhak dinikmati. |
| Kewajiban | Sesuatu yang harus dilakukan sebagai tanggung jawab. |
| Seimbang | Berada dalam keadaan sama berat atau setara. |
| Harmonis | Selaras dan serasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hak dan Kewajiban" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hak dan Kewajiban yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Mengenal Lingkungan SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama di LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPancasila dalam DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aturan di Lingkungan SekitarPendidikan Pancasila Kelas IV MIIdentitas Masyarakat di Lingkungan Tempat TinggalkuPendidikan Pancasila Kelas IV MIKeberagaman Sosial dan BudayaPendidikan Pancasila Kelas IV MIPancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hak dan Kewajiban pada Pendidikan Pancasila MI, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Hak dan Kewajiban ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hak dan Kewajiban untuk Pendidikan Pancasila kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban ini gratis?
Ya. Modul Hak dan Kewajiban untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hak dan Kewajiban ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hak dan Kewajiban ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hak dan Kewajiban dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hak dan Kewajiban ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hak dan Kewajiban tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hak dan Kewajiban untuk Pendidikan Pancasila kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hak dan Kewajiban ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hak dan Kewajiban beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Hak dan Kewajiban yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.