Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa bentuk keragaman budaya di Indonesia dan pentingnya hidup rukun. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap toleran dan menghargai perbedaan budaya sebagai bentuk pengamalan ajaran agama yang rahmatan lil 'alamin. - kewargaan — elemen: Kesadaran akan Hak dan Kewajiban
Peserta didik memahami hak dan kewajiban dalam berinteraksi dengan keragaman budaya, serta menghormati hak orang lain untuk menjalankan budayanya. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik mampu bekerja sama dengan teman yang berbeda latar belakang budaya untuk mencapai tujuan bersama dalam kegiatan kelompok.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk toleransi dan keragaman budaya di lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Keragaman budaya di Indonesia meliputi berbagai bentuk seperti pakaian adat, tarian, makanan tradisional, dan bahasa daerah. |
| Konseptual | Toleransi adalah sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan, termasuk perbedaan budaya, untuk menciptakan kerukunan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara berinteraksi secara positif dengan teman yang berbeda budaya dan menyelesaikan masalah yang timbul dari perbedaan tersebut. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap sikap dan tindakan mereka dalam menghadapi keragaman budaya untuk menjadi pribadi yang lebih toleran. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa keragaman budaya adalah ciptaan Allah SWT yang harus disyukuri dan dijaga sebagai bentuk ketaatan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu dan mempelajari berbagai budaya di Indonesia untuk memperluas pengetahuan dan pemahaman tentang kekayaan bangsa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kelestarian lingkungan budaya dengan tidak merusak situs bersejarah atau benda-benda budaya yang ada di sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai dan menghormati teman serta sesama manusia yang memiliki latar belakang budaya berbeda, menciptakan suasana persahabatan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air dengan bangga melestarikan dan memperkenalkan budaya Indonesia kepada dunia, serta menjaga persatuan dalam keragaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video tentang keragaman budaya, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bentuk keragaman budaya di Indonesia dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian toleransi dalam keragaman budaya secara runtut.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis pentingnya toleransi dalam keragaman budaya untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa secara kritis.
- Dengan melakukan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap toleran dalam menghadapi perbedaan budaya dengan baik.
Pemahaman bermakna: Toleransi dalam keragaman budaya adalah kunci untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan damai, di mana setiap individu merasa dihargai dan memiliki ruang untuk berekspresi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus menghargai perbedaan budaya yang ada di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil diskusi dan simulasi dengan bahasa yang santun dan jelas. Seni Budaya: Peserta didik mengidentifikasi dan mengapresiasi berbagai bentuk seni dan budaya dari daerah lain. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menceritakan pengalaman mereka dalam berinteraksi dengan orang-orang dari budaya yang berbeda atau saat menghadiri acara budaya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan poster atau gambar yang menampilkan keragaman budaya Indonesia untuk menciptakan suasana yang inklusif dan menginspirasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube atau platform lain yang menampilkan kekayaan budaya Indonesia dan kisah-kisah toleransi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video tentang keragaman budaya, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bentuk keragaman budaya di Indonesia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tepuk Budaya: Guru memimpin tepuk dengan instruksi 'Tepuk Budaya!' lalu 'Satu! Dua! Tiga!' sambil menirukan gerakan tarian daerah yang berbeda. Peserta didik meniru.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian toleransi dalam keragaman budaya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Sambung Kata Budaya: Guru memulai dengan satu kata (misalnya 'Tari'). Peserta didik secara bergiliran menyebutkan kata lain yang berhubungan dengan budaya (misalnya 'Tradisional', 'Adat', 'Pakaian').
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencatat bentuk-bentuk keragaman budaya di Indonesia serta menjelaskan pentingnya toleransi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Indonesia adalah negara yang kaya akan keragaman budaya. Dari Sabang sampai Merauke, kita bisa menemukan berbagai tarian, pakaian adat, bahasa, dan kebiasaan yang unik.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, pensil warna
Langkah kerja:
- Lengkapi asal daerah setiap rumah adat pada tabel berikut.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan yang berisi berbagai ikon budaya Indonesia. Tuliskan 3 ikon budaya yang kamu kenali pada kolom 'Nama Ikon Budaya'.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja bentuk keragaman budaya yang kalian ketahui selain yang ada, misalnya dari daerahmu atau daerah lain?
- Catatlah minimal 3 bentuk keragaman budaya yang kalian temukan di kolom 'Bentuk Keragaman Budaya' dan berikan contoh konkretnya di kolom 'Contoh Konkret'.
- Bersama kelompokmu, jelaskan mengapa penting bagi kita untuk bersikap toleran terhadap keragaman budaya tersebut. Tuliskan di kolom 'Pentingnya Toleransi'.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang budaya di Indonesia?
- Pernahkah kamu bertemu teman yang berbeda suku atau agama? Bagaimana perasaanmu?
- Menurutmu, apa itu toleransi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster tentang toleransi dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga bentuk keragaman budaya di Indonesia dengan tepat. | Bentuk-bentuk keragaman budaya. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan pengertian toleransi dalam keragaman budaya secara runtut. | Konsep toleransi dan keragaman budaya. | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Menunjukkan sikap toleran dalam menghadapi perbedaan budaya dengan baik. | Penerapan sikap toleransi. | 2 JP | kolaborasi |
Indonesia adalah negara yang kaya akan keragaman budaya. Dari Sabang sampai Merauke, kita bisa menemukan berbagai tarian, pakaian adat, bahasa, dan kebiasaan yang unik. Semua ini adalah anugerah yang harus kita syukuri. Namun, keragaman ini juga menuntut kita untuk memiliki sikap toleransi agar hidup rukun dan damai.
1. Mengenal Keragaman Budaya di Indonesia
Indonesia memiliki lebih dari 300 kelompok etnik atau suku bangsa, masing-masing dengan kebudayaannya sendiri. Keragaman budaya ini meliputi berbagai aspek seperti bahasa daerah (misalnya Bahasa Jawa, Sunda, Batak), pakaian adat (misalnya Baju Bodo dari Sulawesi Selatan, Kebaya dari Jawa), rumah adat (misalnya Rumah Gadang dari Sumatera Barat, Honai dari Papua), tarian tradisional (misalnya Tari Saman dari Aceh, Tari Pendet dari Bali), lagu daerah, upacara adat, dan makanan khas (misalnya Rendang dari Sumatera Barat, Gudeg dari Yogyakarta). Semua bentuk budaya ini adalah warisan leluhur yang harus kita jaga dan lestarikan.
2. Apa Itu Toleransi?
Toleransi adalah sikap saling menghargai, menghormati, dan menerima perbedaan antarindividu atau kelompok. Dalam konteks keragaman budaya, toleransi berarti kita menghormati kebiasaan, tradisi, dan cara hidup orang lain meskipun berbeda dengan kita. Toleransi bukan berarti kita harus setuju dengan semua perbedaan, tetapi kita mau hidup berdampingan secara damai dan tidak memaksakan kehendak kita kepada orang lain. Sikap toleransi sangat penting untuk menciptakan kerukunan di tengah masyarakat yang majemuk.
3. Pentingnya Toleransi dalam Keragaman Budaya
Toleransi memiliki peran yang sangat penting dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Tanpa toleransi, perbedaan budaya bisa menjadi sumber konflik dan perpecahan. Dengan toleransi, kita bisa belajar dari budaya lain, memperkaya wawasan, dan membangun persahabatan yang erat. Toleransi juga membantu kita untuk mengembangkan rasa saling pengertian dan empati terhadap sesama. Ketika kita toleran, kita menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi semua orang untuk berekspresi dan menjalankan budayanya tanpa rasa takut atau diskriminasi.
4. Bentuk-bentuk Sikap Toleran
Sikap toleran dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk. Contohnya, menghargai teman yang memiliki kebiasaan makan berbeda, tidak mengejek bahasa daerah teman, ikut serta dalam perayaan hari besar agama lain jika diundang dan sesuai dengan ajaran agama kita, tidak memaksakan keyakinan atau budaya kita kepada orang lain, dan bersedia bekerja sama dengan siapa saja tanpa memandang latar belakang budaya. Dengan mempraktikkan bentuk-bentuk toleransi ini, kita turut serta dalam menciptakan masyarakat yang harmonis dan damai.
5. Dampak Positif Toleransi
Menerapkan toleransi dalam keragaman budaya membawa banyak dampak positif. Pertama, terciptanya kerukunan dan kedamaian dalam masyarakat. Kedua, memperkaya wawasan dan pengetahuan kita tentang berbagai budaya. Ketiga, mempererat tali persaudaraan antarwarga negara. Keempat, meningkatkan rasa saling menghormati dan menghargai. Kelima, membantu mencegah konflik dan perpecahan yang disebabkan oleh perbedaan. Dengan demikian, toleransi adalah fondasi penting bagi kemajuan dan kesejahteraan bangsa Indonesia.
Rangkuman: Indonesia adalah negara dengan keragaman budaya yang sangat kaya, meliputi bahasa, pakaian, tarian, dan makanan tradisional. Toleransi adalah sikap menghargai dan menghormati perbedaan budaya untuk menciptakan kerukunan. Sikap toleransi sangat penting untuk menjaga persatuan, mencegah konflik, dan memperkaya wawasan kita. Dengan mempraktikkan toleransi, kita turut serta dalam membangun masyarakat yang harmonis dan damai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Budaya | Kebiasaan, nilai, dan cara hidup suatu kelompok masyarakat. |
| Toleransi | Sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan. |
| Keragaman | Keadaan yang menunjukkan banyak perbedaan atau jenis. |
| Suku Bangsa | Kelompok masyarakat yang memiliki kesamaan budaya, bahasa, dan adat istiadat. |
| Harmonis | Keadaan yang serasi, selaras, dan seimbang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BermusyawarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
BAB,3.,Keragaman Budaya IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas VI MIBAB,3.,Semboyan Bhinneka Tunggal Ika dan Keragaman Budaya IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas VI MIHubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI MIKelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya pada Pendidikan Pancasila MI, Fase C, elemen Pancasila.
Modul BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya untuk Pendidikan Pancasila kelas VI.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya ini gratis?
Ya. Modul BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi BAB,3. Toleransi dalam Keragaman Budaya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.