tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas IIFase A

Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas II
Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Lagu nasional dan daerah adalah bagian penting dari budaya Indonesia. Lagu nasional menumbuhkan rasa cinta tanah air, sedangkan lagu daerah mengenalkan kekayaan budaya kita. Setiap lagu memiliki pola irama, yaitu susunan bunyi panjang dan pendek. Kita bisa mengenali dan menirukan pola irama ini menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis sederhana seperti marakas dan tamborin.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik
Seni Budaya · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik
Seni Budaya · Fase A · Kelas II · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasA / II
Materi PokokSeni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa lagu anak-anak dan mungkin pernah mendengar lagu nasional atau daerah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainSeni Musik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menirukan berbagai elemen musik sederhana seperti pola irama dan melodi, serta mengenal berbagai jenis lagu dan alat musik dari lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAda banyak lagu nasional seperti 'Garuda Pancasila' dan lagu daerah seperti 'Cublak-Cublak Suweng' yang memiliki pola irama khas.
KonseptualLagu nasional dan daerah adalah warisan budaya yang memiliki ciri khas melodi dan pola irama tertentu, seringkali diiringi alat musik.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi dan menirukan pola irama lagu, serta menggunakan alat musik sederhana untuk mengiringinya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana mengenal dan menirukan lagu serta pola irama dapat meningkatkan rasa cinta tanah air dan melatih kepekaan musikal.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa musik adalah anugerah Allah SWT yang dapat digunakan untuk menyampaikan nilai-nilai kebaikan dan keindahan, serta bersyukur atas keberagaman budaya bangsa.
2. Cinta IlmuBersemangat untuk mempelajari dan memahami berbagai jenis lagu, pola irama, dan alat musik sebagai bentuk pengembangan pengetahuan dan keterampilan diri.
3. Cinta LingkunganMenjaga dan melestarikan lagu-lagu daerah sebagai warisan budaya bangsa agar tidak punah, serta menggunakan alat musik dengan baik dan bertanggung jawab.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai perbedaan selera musik teman, berkolaborasi dalam bermain musik, dan menumbuhkan rasa empati melalui lirik lagu yang bermakna.
5. Cinta Tanah AirMencintai dan bangga menyanyikan lagu nasional sebagai wujud nasionalisme, serta menghargai lagu daerah sebagai kekayaan identitas bangsa Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan mendengarkan, peserta didik dapat mengidentifikasi judul dan asal lagu nasional dan daerah dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menirukan pola irama sederhana dari lagu nasional atau daerah menggunakan tepuk tangan secara berirama.
  3. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat memainkan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis (misal: marakas, tamborin) dengan percaya diri.
  4. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan pola irama cepat dan lambat dari lagu yang diperdengarkan dengan benar.
Halaman 2 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal lagu nasional dan daerah serta pola iramanya membantu kita memahami kekayaan budaya Indonesia dan melatih kepekaan terhadap bunyi.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mendengar lagu yang membuat hati bersemangat atau ingin menari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami lirik lagu dan pesan moral yang terkandung di dalamnya.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan semangat nasionalisme melalui lagu kebangsaan.
Seni Rupa: Membuat hiasan sederhana untuk alat musik ritmis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendengarkan lagu nasional dan daerah bersama anak di rumah, serta menceritakan asal-usul lagu tersebut.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman untuk bergerak dan bermain musik, dengan poster lagu nasional/daerah dan alat musik sederhana yang mudah dijangkau.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video lagu nasional dan daerah dari platform edukasi daring sebagai sumber belajar dan inspirasi pola irama.
Halaman 3 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan mendengarkan, peserta didik dapat mengidentifikasi judul dan asal lagu nasional dan daerah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang lagu anak-anak yang mereka sukai dan mengapa menyukainya, mengaitkan dengan pengalaman mendengar musik di rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal lagu nasional dan daerah serta pola iramanya, lalu bertanya 'Kira-kira, mengapa kita perlu tahu lagu-lagu ini?' untuk membangun kesadaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video atau memperdengarkan rekaman lagu 'Garuda Pancasila' dan 'Cublak-Cublak Suweng' secara bergantian, lalu meminta peserta didik untuk menyimak.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik 'Apa perbedaan lagu yang kalian dengar? Adakah yang tahu judul dan asal daerahnya?' untuk memancing identifikasi awal.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok mencari tahu informasi tentang judul dan asal lagu yang diperdengarkan melalui buku atau kartu informasi yang disediakan guru.
  4. Pengolahan data: Setiap kelompok mencatat judul dan asal lagu pada lembar kerja yang telah disiapkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menyebutkan judul dan asal lagu yang ditemukan.
  2. Guru memandu peserta didik untuk menirukan pola irama sederhana dari bagian lagu 'Garuda Pancasila' dan 'Cublak-Cublak Suweng' menggunakan tepuk tangan dan hentakan kaki.
  3. Peserta didik secara berpasangan mencoba menirukan pola irama yang berbeda dari kedua lagu tersebut secara bergantian.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa lagu nasional dan daerah memiliki judul, asal, dan pola irama yang berbeda-beda.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi dan identifikasi yang dilakukan peserta didik, serta mengoreksi jika ada kekeliruan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya mengenal lagu nasional sebagai wujud cinta tanah air dan lagu daerah sebagai kekayaan budaya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru membuat simpulan singkat tentang lagu nasional dan daerah yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu praktik memainkan pola irama dengan alat musik, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik langsung, peserta didik dapat memainkan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis (misal: marakas, tamborin) dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan kembali lagu 'Garuda Pancasila' atau 'Cublak-Cublak Suweng' yang telah dipelajari, mengingatkan kembali materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan pola irama menggunakan alat musik sederhana, serta bertanya 'Bagaimana rasanya bermain musik bersama?' untuk membangkitkan antusiasme.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru memperdengarkan beberapa contoh pola irama sederhana yang dimainkan menggunakan alat musik ritmis seperti marakas, tamborin, dan kastanyet.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik 'Bagaimana cara memainkan alat musik ini? Bisakah kita membuat pola irama yang sama?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mengamati guru mendemonstrasikan cara memainkan setiap alat musik ritmis dan mendengarkan pola irama yang dihasilkan.
  4. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan mencoba memainkan alat musik ritmis yang berbeda dan mencoba menirukan pola irama yang diperdengarkan oleh guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Peserta didik secara berkelompok memilih satu lagu nasional atau daerah yang telah dipelajari, lalu mencoba menciptakan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis yang tersedia.
  2. Setiap kelompok bergiliran mempraktikkan pola irama yang mereka ciptakan untuk mengiringi lagu yang dipilih di depan kelas.
  3. Peserta didik saling memberikan masukan dan semangat kepada kelompok lain setelah penampilan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa setiap alat musik dapat menghasilkan pola irama yang berbeda dan dapat digunakan untuk mengiringi lagu.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan apresiasi atas kreativitas serta keberanian peserta didik dalam memainkan alat musik.
  3. Guru menguatkan bahwa bermain musik bersama dapat melatih kekompakan dan menghasilkan karya yang indah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum pengalaman belajar hari ini tentang memainkan pola irama dengan alat musik.
  2. Guru memberikan pujian dan tepuk tangan meriah untuk semua peserta didik atas kerja keras dan semangat mereka, menciptakan suasana yang gembira dan memotivasi.
  3. Guru menyampaikan pesan untuk terus berlatih dan mencintai musik Indonesia, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERKARYA!Mari Kenali Irama Lagu Kita!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama dan alat musik yang digunakan dalam lagu.

Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, gambar alat musik ritmis

Langkah kerja:

  1. Lengkapi asal daerah setiap lagu pada tabel berikut, lalu nyanyikan salah satunya bersama kelompok.
    Lagu daerahLagu daerahAsal daerahBungong JeumpaAyam Den LapehSoleramRasa Sayange
    Gambar 1. Tabel
  2. Dengarkan lagu 'Garuda Pancasila' dan 'Ampar-Ampar Pisang' yang diperdengarkan guru.
  3. Lingkari gambar alat musik ritmis yang kamu dengar digunakan untuk mengiringi lagu tersebut (lihat 1).
  4. Guntinglah gambar kartu pola irama (cepat/lambat) dan tempelkan pada kolom yang sesuai dengan lagunya.
  5. Warnai gambar alat musik ritmis yang paling kamu sukai dengan pensil warnamu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Lagu apa yang paling sering kamu dengar di rumah?
  2. Pernahkah kamu mendengar lagu 'Garuda Pancasila'?
  3. Bisakah kamu menepuk tangan mengikuti irama lagu anak-anak?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik menirukan pola irama dan memainkan alat musik ritmis, serta penilaian lembar kerja.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat peserta didik memainkan pola irama dengan alat musik ritmis mengiringi lagu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi judul dan asal lagu nasional dan daerah.Lagu nasional dan daerah2 JPkeimanan dan ketakwaan, kreativitas
2Menirukan pola irama sederhana dengan tepuk tangan.Pola irama lagu2 JPkreativitas, kolaborasi
3Memainkan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis.Alat musik ritmis dan pola irama2 JPkreativitas, kolaborasi
4Membedakan pola irama cepat dan lambat.Pola irama cepat dan lambat2 JPpenalaran kritis, kreativitas
Halaman 8 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musik adalah bagian dari hidup kita. Ada banyak jenis musik, termasuk lagu nasional dan lagu daerah. Lagu nasional membuat kita bangga menjadi anak Indonesia, sedangkan lagu daerah mengenalkan kita pada budaya yang beragam. Mari kita belajar mengenal dan menikmati indahnya lagu-lagu ini!

1. Lagu Nasional, Kebanggaan Kita
Lagu nasional adalah lagu yang diciptakan untuk negara kita, Indonesia. Lagu-lagu ini punya semangat perjuangan dan cinta tanah air. Contohnya 'Garuda Pancasila' yang mengajarkan kita tentang dasar negara. Lagu nasional biasanya dinyanyikan pada upacara bendera atau acara penting. Dengan menyanyikan lagu nasional, kita menunjukkan rasa bangga dan hormat kepada negara. Irama lagu nasional seringkali bersemangat dan tegas, membuat kita merasa lebih kuat dan bersatu.

2. Lagu Daerah, Kekayaan Nusantara
Indonesia punya banyak daerah, dan setiap daerah punya lagu khasnya sendiri! Lagu daerah menceritakan tentang kehidupan, cerita rakyat, atau keindahan alam di suatu daerah. Contohnya 'Cublak-Cublak Suweng' dari Jawa Tengah atau 'Ampar-Ampar Pisang' dari Kalimantan Selatan. Lagu daerah seringkali diiringi alat musik tradisional dan punya irama yang unik. Mendengarkan lagu daerah seperti berkeliling Indonesia, mengenal berbagai budaya yang berbeda dan sangat menarik.

3. Mengenal Pola Irama
Setiap lagu punya pola irama. Pola irama adalah susunan bunyi panjang dan pendek yang berulang. Contohnya, saat kita bertepuk tangan 'prok prok prok prok', itu adalah pola irama. Ada pola irama yang cepat, ada juga yang lambat. Lagu yang bersemangat biasanya punya pola irama cepat, sedangkan lagu pengantar tidur punya pola irama lambat. Kita bisa merasakan pola irama dengan menepuk tangan, mengetukkan kaki, atau menggunakan alat musik sederhana.

4. Alat Musik Sederhana untuk Irama
Untuk membuat pola irama, kita bisa menggunakan alat musik ritmis sederhana. Alat musik ritmis adalah alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul, digoyang, atau digesek untuk menghasilkan bunyi. Contohnya ada marakas yang digoyang, tamborin yang dipukul, atau kastanyet yang ditepuk. Dengan alat-alat ini, kita bisa belajar menciptakan irama yang indah untuk mengiringi lagu. Bermain alat musik ritmis bersama teman sangat menyenangkan dan melatih kekompakan.

Rangkuman: Lagu nasional dan daerah adalah bagian penting dari budaya Indonesia. Lagu nasional menumbuhkan rasa cinta tanah air, sedangkan lagu daerah mengenalkan kekayaan budaya kita. Setiap lagu memiliki pola irama, yaitu susunan bunyi panjang dan pendek. Kita bisa mengenali dan menirukan pola irama ini menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis sederhana seperti marakas dan tamborin.

Halaman 9 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Lagu NasionalLagu kebangsaan yang melambangkan identitas suatu negara.
Lagu DaerahLagu khas yang berasal dari suatu daerah di Indonesia.
Pola IramaSusunan bunyi panjang dan pendek yang berulang dalam musik.
RitmisBerkaitan dengan irama atau ketukan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik" mata pelajaran Seni Budaya Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIPeta Konsep
Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat MusikLagu Nasional, Kebanggaan KitaLagu Daerah, Kekayaan NusantaraMengenal Pola IramaAlat Musik Sederhana untuk Irama
Dari sub-bab Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat MusikHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 2 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik pada Seni Budaya MI, Fase A, elemen Seni Musik.

Modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik untuk Seni Budaya kelas II.

Apakah modul ajar Seni Budaya materi Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini gratis?

Ya. Modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas II langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Budaya kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik untuk Seni Budaya kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Seni Budaya ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Seni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat Musik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Seni Budaya Kelas IIModul Ajar Seni Budaya MI Semua KelasModul Ajar Seni Budaya Kelas IIIModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 2 MI masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISKI MI

Seni Budaya di Jenjang Lain

Materi Seni Budaya untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Seni Budaya SDSeni Budaya SMPSeni Budaya MTsSeni Budaya SMASeni Budaya MASeni Budaya Paket ASeni Budaya Paket BSeni Budaya Paket C
Semua Modul Ajar Seni Budaya MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.