Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas II
SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengalaman dasar dalam menirukan suara binatang, gerakan sederhana, dan bermain peran dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan Ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Teater |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang elemen-elemen seni teater melalui eksplorasi bunyi, gerak, dan peran sederhana. Mereka mampu mengekspresikan ide dan perasaan secara kreatif melalui berbagai bentuk seni teater dasar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Anak-anak sering menirukan suara hewan atau tokoh kartun sebagai bagian dari permainan mereka. |
| Konseptual | Seni teater melibatkan ekspresi diri melalui suara, tubuh, dan karakter untuk menyampaikan cerita atau pesan. |
| Prosedural | Melatih olah vokal, olah tubuh, dan bermain peran dilakukan melalui latihan-latihan sederhana yang berulang. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak menyadari bagaimana suara dan gerak dapat digunakan untuk mengekspresikan berbagai emosi dan karakter. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi keindahan suara-suara alam ciptaan Allah melalui peniruan suara binatang. |
| 2. Cinta Ilmu | Senang belajar hal baru tentang seni teater dan cara berekspresi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai keragaman suara dan gerakan dari berbagai makhluk ciptaan Tuhan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mampu mengekspresikan perasaan diri dengan sehat dan memahami perasaan teman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berani tampil di depan kelas dan berkolaborasi dengan teman dalam kelompok. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menirukan minimal tiga jenis suara binatang dengan intonasi yang berbeda secara tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memeragakan tiga macam ekspresi wajah (senang, sedih, marah) menggunakan olah tubuh dan suara secara runtut.
- Melalui permainan peran sederhana, peserta didik dapat memerankan satu karakter binatang dengan menirukan suara dan gerakannya secara konsisten.
- Dengan mengikuti instruksi, peserta didik dapat melakukan gerakan dasar pantomim (misalnya membuka pintu, mengambil benda) dengan jelas.
- Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat berkolaborasi untuk menampilkan adegan singkat menirukan suara dan gerakan binatang dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Melalui seni teater, kita dapat belajar mengekspresikan diri dengan suara dan gerakan yang beragam, serta memahami karakter orang lain melalui permainan peran.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat suara kucing terdengar benar-benar seperti kucing, dan bagaimana kita bisa meniru gerakan gajah yang besar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berbicara dan berekspresi melalui peniruan suara dan dialog sederhana. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Melatih kelenturan dan koordinasi gerak tubuh melalui olah tubuh. Pendidikan Agama Islam: Menghayati bahwa setiap ciptaan Allah memiliki suara dan karakter unik yang patut disyukuri. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak mendampingi anak berlatih menirukan suara binatang dan memeragakan ekspresi sederhana di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang lapang dan aman sangat mendukung untuk kegiatan praktik olah tubuh dan bermain peran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat memanfaatkan video pendek di internet untuk menampilkan contoh-contoh olah vokal, ekspresi, dan pantomim yang menarik bagi anak. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menirukan minimal tiga jenis suara binatang dengan intonasi yang berbeda secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memeragakan tiga macam ekspresi wajah (senang, sedih, marah) menggunakan olah tubuh dan suara secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan olah vokal, olah tubuh, dan bermain peran sederhana sesuai petunjuk.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Siapkah kalian menjadi aktor cilik yang luar biasa?
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, rekaman suara binatang, gambar ekspresi wajah
Langkah kerja:
- Amati gambar ekspresi wajah berikut (senang, sedih, marah) dan tirukan suaranya!
- Dengarkan suara binatang ini, lalu tirukan dengan intonasi yang berbeda!
- Pilih satu binatang, lalu tirukan suara dan gerakannya!
- Coba peragakan gerakan pantomim membuka pintu!
- Bermain peran singkat: Kamu adalah kucing yang sedang mencari makan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menirukan suara kucing?
- Bagaimana cara menunjukkan kalau kamu sedang senang?
- Apakah kamu pernah melihat orang bermain pantomim?
Formatif (proses): Guru mengamati partisipasi aktif peserta didik dalam menirukan suara, memeragakan ekspresi, dan bermain peran selama kegiatan pembelajaran.
Sumatif (akhir): Peserta didik diminta menampilkan adegan singkat memerankan satu karakter binatang dengan suara dan gerakannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menirukan minimal tiga jenis suara binatang dengan intonasi yang berbeda. | Olah Vokal: Menirukan Suara Binatang | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
| 2 | Memeragakan tiga macam ekspresi wajah (senang, sedih, marah) menggunakan olah tubuh dan suara. | Olah Tubuh & Ekspresi: Memeragakan Emosi | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
| 3 | Memerankan satu karakter binatang dengan menirukan suara dan gerakannya. | Bermain Peran: Karakter Binatang | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 4 | Melakukan gerakan dasar pantomim (misalnya membuka pintu, mengambil benda). | Pantomim: Gerakan Dasar | 2 JP | Kreativitas, Kemandirian |
Halo anak-anak hebat! Siapkah kalian menjadi aktor cilik yang luar biasa? Di modul ini, kita akan belajar bagaimana menggunakan suara dan tubuh kita untuk bercerita, menirukan suara binatang, dan bahkan bermain pantomim. Ayo kita mulai petualangan seru di dunia seni teater!
1. Olah Vokal: Meniru Suara Binatang
Setiap binatang punya suara unik, lho! Kucing mengeong, anjing menggonggong, ayam berkokok. Dalam seni teater, kita bisa melatih suara kita untuk menirukan suara-suara ini. Caranya adalah dengan mendengarkan baik-baik, lalu mencoba menirukannya dengan berbagai nada, ada yang keras, ada yang lembut, ada yang cepat, ada yang lambat. Ini namanya olah vokal, melatih pita suara kita agar lentur dan ekspresif.
2. Olah Tubuh dan Ekspresi
Wajah dan tubuh kita bisa berbicara banyak! Saat kita senang, wajah kita tersenyum lebar. Saat sedih, mata kita mungkin berkaca-kaca. Saat marah, alis kita berkerut. Kita bisa melatih gerakan tubuh juga, misalnya melompat saat gembira, atau berjalan pelan saat sedih. Menggabungkan ekspresi wajah, suara, dan gerakan tubuh membuat penampilan kita semakin hidup.
3. Bermain Peran
Menjadi orang lain atau binatang lain dalam sebuah cerita itu seru! Ini namanya bermain peran. Kita harus membayangkan bagaimana rasanya menjadi karakter itu, bagaimana suaranya, bagaimana gerakannya. Misalnya, menjadi kelinci yang lucu, kita harus melompat-lompat kecil dan telinga kita bergerak-gerak.
4. Bermain Pantomim
Pernahkah kamu melihat orang yang bercerita tanpa bicara, hanya dengan gerakan tubuh? Itu namanya pantomim. Kita bisa berpura-pura membuka pintu yang berat, mengambil benda yang tidak ada, atau naik sepeda hanya dengan gerakan tubuh. Pantomim melatih kita menggunakan tubuh sebagai alat ekspresi utama.
Rangkuman: Seni teater mengajarkan kita banyak hal seru! Dengan olah vokal, kita bisa menirukan suara binatang. Dengan olah tubuh dan ekspresi, kita bisa menunjukkan perasaan. Bermain peran membuat kita bisa menjadi siapa saja, dan pantomim melatih kita bercerita tanpa kata. Semua ini membuat kita menjadi lebih kreatif dan percaya diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Olah Vokal | Latihan untuk melenturkan dan mengendalikan suara. |
| Olah Tubuh | Latihan untuk mengendalikan dan mengekspresikan diri melalui gerakan badan. |
| Pantomim | Seni peran yang menggunakan gerakan tubuh tanpa bicara. |
| Karakter | Sifat atau watak tokoh dalam cerita. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim" mata pelajaran Seni Budaya Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Menggambar EkspresifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCetak SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Daerah SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTari dengan IringanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Teater Boneka SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKerajinan KertasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
SeniTeater,BermainSuara&BermainPeran,Bermainkatasambung,UnsurMemainkankarakterSeni Budaya Kelas II MImengenal karya dua dan tiga dimensiSeni Budaya Kelas II MISeni Musik, Mengenal Ciri" dan Contoh Lagu Nasional, Daerah, Anak" serta Ragam Alat MusikSeni Budaya Kelas II MISeni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat MusikSeni Budaya Kelas II MILihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim pada Seni Budaya MI, Fase A, elemen Seni Teater.
Modul SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim untuk Seni Budaya kelas II.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim ini gratis?
Ya. Modul SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim untuk Seni Budaya kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi SeniTeater,BermainSuara:Olahvokal,Memainkankarakter&BermainPeranolahtubuh,Bermainpantomim yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.