Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas II
BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa warna dasar dan dapat membedakan benda-benda di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan menggunakan berbagai unsur seni rupa seperti warna, tekstur, dan bentuk dasar, serta dapat menciptakan karya seni rupa sederhana melalui teknik cetak, menganyam, dan ragam hias dengan bimbingan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang warna primer, sekunder, teknik cetak sederhana, menganyam kertas, serta motif ragam hias flora, fauna, dan pemandangan. |
| Konseptual | Warna dapat diciptakan dari campuran warna lain, teknik seni dapat menghasilkan karya unik, dan ragam hias memperindah objek dengan motif alam. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah mencampur warna, melakukan teknik cetak sederhana, menganyam kertas, dan membuat ragam hias. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa berkreasi seni membutuhkan kesabaran, ketelitian, dan keberanian untuk mencoba hal baru. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur kepada Allah SWT atas keindahan ciptaan-Nya melalui pengamatan dan inspirasi dari flora, fauna, serta pemandangan alam dalam berkarya seni. |
| 2. Cinta Ilmu | Membangkitkan semangat ingin tahu dan mencoba hal baru dalam mencampur warna dan berbagai teknik seni rupa, serta belajar dari setiap percobaan yang dilakukan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan bahan-bahan alam secara bijak dan kreatif untuk karya seni, serta menjaga kebersihan lingkungan kelas setelah berkarya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai perbedaan hasil karya teman, bekerja sama dalam kelompok, dan saling membantu dalam proses belajar seni rupa. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai budaya Indonesia dengan mengenal dan menciptakan ragam hias yang dapat menjadi bagian dari kekayaan seni tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi warna primer dan sekunder dengan tepat.
- Dengan praktik langsung, peserta didik dapat mencampur warna primer menjadi warna sekunder secara mandiri.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menerapkan teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam dengan rapi.
- Melalui panduan guru, peserta didik dapat membuat anyaman kertas sederhana dengan pola yang teratur.
- Dengan melihat gambar, peserta didik dapat menggambar ragam hias flora, fauna, atau pemandangan sederhana dengan kreativitas.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan karya seni rupa mereka dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Peserta didik akan memahami bahwa seni adalah cara untuk mengekspresikan diri dan keindahan dapat diciptakan dari berbagai unsur dan teknik sederhana di sekitar mereka.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat warna baru dari warna yang sudah ada, dan bagaimana kita bisa membuat gambar yang sama berkali-kali?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mendeskripsikan karya seni mereka secara lisan. Matematika: Peserta didik mengenal pola dalam menganyam dan menghitung jumlah warna yang digunakan. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mensyukuri keindahan ciptaan Allah melalui pengamatan flora dan fauna sebagai inspirasi ragam hias. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari bahan-bahan alam di sekitar rumah untuk kegiatan teknik cetak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk bergerak dan berkreasi, dengan akses mudah ke air untuk membersihkan alat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menayangkan video singkat tentang cara mencampur warna atau contoh ragam hias flora dan fauna dari internet. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan praktik langsung, peserta didik dapat mencampur warna primer menjadi warna sekunder secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menerapkan teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam dengan rapi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan membuat karya seni dari campuran warna dan cetakan bahan alam.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia seni yang penuh warna! Dalam modul ini, kamu akan diajak menjelajahi keindahan warna, belajar membuat karya seni dengan teknik cetak dan menganyam, serta menciptakan ragam hias yang terinspirasi dari alam.
Alat & bahan: Cat air warna merah, kuning, biru, kuas, palet, kertas gambar, bahan alam (daun, bunga kecil, potongan sayur), gunting, lem, kertas warna untuk anyaman
Langkah kerja:
- Ambil cat air merah, kuning, dan biru. Campurkan dua warna di palet untuk melihat warna baru yang terbentuk.
Gambar 1. Lingkaran warna - Celupkan bahan alammu ke cat air, lalu tempelkan ke kertas gambar untuk membuat cetakan. Buat minimal 3 cetakan berbeda.
- Ambil kertas warna, gunting menjadi beberapa strip, lalu anyamlah menjadi pola sederhana.
- Tempelkan hasil cetakan dan anyamanmu di kertas baru, lalu tambahkan gambar ragam hias flora atau fauna di sekitarnya.
- Berikan judul pada karyamu dan ceritakan kepada temanmu tentang warna dan teknik yang kamu gunakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga warna yang kamu tahu!
- Menurutmu, bagaimana cara membuat warna hijau?
- Pernahkah kamu membuat gambar dengan menempelkan daun?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan karya seni.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Karya Warna dan Cetak Alam' berdasarkan kerapian, kreativitas, dan penggunaan teknik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi warna primer dan sekunder | Macam-macam Warna | 1 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mencampur warna primer menjadi sekunder | Macam-macam Warna | 1 JP | Kreativitas |
| 3 | Menerapkan teknik cetak sederhana | Teknik Cetak | 1 JP | Kreativitas |
| 4 | Membuat anyaman kertas sederhana dan ragam hias | Menganyam, Ragam Hias Flora, Fauna, Pemandangan | 1 JP | Kolaborasi |
Selamat datang di dunia seni yang penuh warna! Dalam modul ini, kamu akan diajak menjelajahi keindahan warna, belajar membuat karya seni dengan teknik cetak dan menganyam, serta menciptakan ragam hias yang terinspirasi dari alam. Mari kita bersama-sama berkreasi dan menemukan bakat senimu!
1. Macam-macam Warna
Warna adalah salah satu unsur penting dalam seni yang bisa membuat karya menjadi indah. Ada tiga warna utama yang disebut warna primer, yaitu merah, kuning, dan biru. Dari ketiga warna ini, kita bisa membuat warna-warna baru yang disebut warna sekunder. Misalnya, jika kamu mencampur warna merah dan kuning, kamu akan mendapatkan warna oranye. Jika merah dan biru dicampur, akan menjadi ungu. Lalu, jika kuning dan biru dicampur, hasilnya adalah warna hijau. Mencampur warna sangat menyenangkan dan bisa menghasilkan banyak warna baru!
2. Teknik Cetak Sederhana
Teknik cetak adalah cara membuat gambar dengan menempelkan suatu benda yang sudah diberi warna ke permukaan lain, seperti kertas. Kamu bisa menggunakan berbagai benda di sekitarmu sebagai alat cetak, misalnya daun, bunga kecil, potongan sayur seperti kentang atau wortel, bahkan jari tanganmu sendiri! Caranya mudah, cukup oleskan cat pada permukaan benda, lalu tekan benda tersebut ke kertas. Hasilnya akan menjadi pola atau bentuk yang unik dan menarik. Setiap cetakan bisa berbeda, tergantung tekanan dan jumlah catnya.
3. Teknik Menganyam
Menganyam adalah teknik membuat karya seni dengan menyilangkan atau menumpang tindihkan bahan-bahan secara beraturan. Untuk kelas dua, kita bisa mencoba menganyam kertas. Kamu bisa memotong kertas menjadi strip-strip panjang, lalu menyilangkan satu strip di atas dan di bawah strip lainnya secara bergantian. Menganyam membutuhkan kesabaran dan ketelitian agar hasilnya rapi dan kuat. Anyaman bisa dibuat menjadi alas gelas, hiasan dinding, atau bagian dari karya seni yang lebih besar. Pola anyaman bisa bermacam-macam, lho!
4. Ragam Hias Flora, Fauna, dan Pemandangan
Ragam hias adalah bentuk hiasan yang biasanya diulang-ulang pada suatu benda agar terlihat lebih indah. Ragam hias bisa terinspirasi dari berbagai hal. Ragam hias flora berarti hiasan yang mengambil bentuk dari tumbuhan, seperti bunga, daun, atau sulur. Ragam hias fauna mengambil bentuk dari hewan, misalnya kupu-kupu, burung, atau ikan. Sedangkan ragam hias pemandangan bisa berupa gunung, awan, matahari, atau rumah. Kamu bisa menggambar ragam hias ini dengan menggabungkan bentuk-bentuk sederhana dari alam di sekitarmu.
Rangkuman: Dalam modul ini, kita telah belajar tentang warna primer (merah, kuning, biru) dan cara mencampurnya menjadi warna sekunder. Kita juga mengenal teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam dan teknik menganyam kertas. Selain itu, kita mempelajari ragam hias yang terinspirasi dari flora (tumbuhan), fauna (hewan), dan pemandangan alam. Semua ini adalah cara seru untuk berkreasi dan mengekspresikan diri melalui seni rupa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Warna Primer | Warna dasar yang tidak dapat dihasilkan dari campuran warna lain (merah, kuning, biru). |
| Warna Sekunder | Warna yang dihasilkan dari campuran dua warna primer (oranye, hijau, ungu). |
| Teknik Cetak | Cara membuat gambar dengan menempelkan benda yang sudah diberi warna ke permukaan lain. |
| Menganyam | Teknik membuat karya dengan menyilangkan atau menumpang tindihkan bahan secara beraturan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan" mata pelajaran Seni Budaya Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Menggambar EkspresifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCetak SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Daerah SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTari dengan IringanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Teater Boneka SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKerajinan KertasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Seni 2 Dimensi (Mengenal Garis, Bidang, dan Warna)Seni Budaya Kelas II MImengenal karya dua dan tiga dimensiSeni Budaya Kelas II MISeni Musik, Mengenal Ciri" dan Contoh Lagu Nasional, Daerah, Anak" serta Ragam Alat MusikSeni Budaya Kelas II MISeni Musik, Mengenal Lagu Nasional dan Daerah serta Pola Irama Alat MusikSeni Budaya Kelas II MILihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan pada Seni Budaya MI, Fase A, elemen Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa.
Modul BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan untuk Seni Budaya kelas II.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan ini gratis?
Ya. Modul BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan untuk Seni Budaya kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi BAB 1 Macam-macam Warna,BAB2 Teknik Cetak,Menganyam,BAB3Ragam Hias Flora,Fauna,Pemandangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.