MTsKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas IX
MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: 'Ariyah adalah pinjam-meminjam barang yang wujudnya tetap dan dikembalikan setelah dipakai, dengan tujuan tolong-menolong. Wadi'ah adalah penitipan barang untuk dijaga, melatih amanah dan menjaga harta. Keduanya memiliki rukun, syarat, dan konsekuensi hukum yang harus dipenuhi agar sah dan berkah. Memahami dan menerapkan 'ariyah serta wadi'ah dengan benar akan menciptakan masyarakat yang saling percaya, bertanggung jawab, dan peduli.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)
Fikih · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)
Fikih · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasD / IX
Materi PokokMU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar mu'amalah dan pentingnya kejujuran dalam berinteraksi sosial.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik mengembangkan sikap jujur dan amanah dalam berinteraksi sosial, khususnya dalam praktik 'ariyah dan wadi'ah.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis kasus-kasus mu'amalah 'ariyah dan wadi'ah untuk menemukan solusi syar'i dan logis.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah terkait 'ariyah dan wadi'ah dengan saling menghargai pendapat.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep mu'amalah dalam Islam, termasuk 'ariyah dan wadi'ah, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai syariat Islam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Faktual'Ariyah dan wadi'ah adalah praktik pinjam-meminjam atau penitipan barang yang sering terjadi dalam kehidupan masyarakat.
KonseptualKonsep intinya adalah akad tolong-menolong dan menjaga amanah dalam kepemilikan dan pemanfaatan barang.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari rukun, syarat, dan tata cara pelaksanaan 'ariyah serta wadi'ah yang sah menurut syariat Islam.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami hukum fikih mu'amalah untuk menghindari praktik yang merugikan diri sendiri dan orang lain.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenerapkan prinsip amanah dan kejujuran dalam 'ariyah dan wadi'ah sebagai wujud ketaatan kepada Allah dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMempelajari hukum fikih mu'amalah dengan sungguh-sungguh untuk memahami hak dan kewajiban dalam berinteraksi sosial.
3. Cinta LingkunganMenjaga barang pinjaman atau titipan dengan baik sebagai bentuk tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan harta benda.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun rasa saling percaya dan tolong-menolong antar sesama melalui praktik 'ariyah dan wadi'ah yang benar.
5. Cinta Tanah AirMengembangkan etika bermu'amalah yang Islami untuk menciptakan masyarakat yang adil dan harmonis di Tanah Air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian 'ariyah dan wadi'ah dengan tepat sesuai syariat Islam.
  2. Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi rukun dan syarat 'ariyah serta wadi'ah dengan benar.
  3. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan akad 'ariyah dan wadi'ah sesuai ketentuan fikih secara runtut.
  4. Dengan menganalisis masalah, peserta didik dapat menentukan hikmah 'ariyah dan wadi'ah dalam kehidupan sehari-hari minimal tiga poin.
  5. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip 'ariyah dan wadi'ah untuk menyelesaikan permasalahan mu'amalah yang relevan.
Halaman 2 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep 'ariyah dan wadi'ah membantu peserta didik berinteraksi sosial secara jujur dan amanah, menumbuhkan rasa saling percaya, serta menjaga hak milik orang lain.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu meminjamkan atau menitipkan barang kepada teman? Bagaimana perasaanmu jika barang tersebut tidak dikembalikan atau hilang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun skenario simulasi 'ariyah dan wadi'ah dengan tata bahasa yang baik dan benar.
Pendidikan Karakter: Penekanan pada nilai-nilai kejujuran, amanah, dan tanggung jawab dalam praktik 'ariyah dan wadi'ah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman 'ariyah dan wadi'ah di lingkungan keluarga untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur menjadi area diskusi kelompok dan area simulasi agar peserta didik nyaman bergerak dan berinteraksi selama proses pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek edukatif tentang contoh kasus 'ariyah dan wadi'ah dari YouTube atau platform lain untuk memperkaya visualisasi materi.
Halaman 3 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian 'ariyah dan wadi'ah dengan tepat sesuai syariat Islam.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Fikih: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah fikih (misal: 'pinjam barang, tidak ada ganti rugi'), peserta didik menebak istilahnya ('ariyah').
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik terkait pinjam-meminjam atau penitipan barang, mengaitkannya dengan pentingnya menjaga kepercayaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memaparkan pertanyaan pemantik untuk menstimulasi pemikiran peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus hilangnya barang titipan atau kerusakan barang pinjaman, lalu bertanya: 'Apa yang harus dilakukan pemilik dan peminjam/penitip dalam kasus ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan menerima LKPD yang berisi studi kasus terkait 'ariyah dan wadi'ah.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca studi kasus, mencari informasi dari bahan ajar dan sumber lain untuk memahami pengertian, rukun, dan syarat 'ariyah serta wadi'ah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berdiskusi untuk menganalisis studi kasus dan merumuskan jawaban mengenai status hukum, hak, dan kewajiban pihak-pihak terkait dalam 'ariyah dan wadi'ah.
  2. Peserta didik mencatat hasil diskusi mereka pada LKPD yang telah disediakan, termasuk dalil naqli yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan masukan terhadap presentasi yang disampaikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep 'ariyah dan wadi'ah, meluruskan pemahaman yang keliru, dan menekankan pentingnya amanah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian, rukun, dan syarat 'ariyah serta wadi'ah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak merefleksikan pentingnya kejujuran dalam mu'amalah.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi rukun dan syarat 'ariyah serta wadi'ah dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Amanah Berantai: Peserta didik berbaris, guru membisikkan sebuah pesan singkat tentang amanah kepada peserta didik pertama, lalu pesan itu disampaikan berantai hingga akhir, untuk melihat seberapa jauh pesan itu tetap utuh.
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kesiapan belajar peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi 'ariyah dan wadi'ah pada pertemuan sebelumnya dengan pertanyaan singkat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mendalami rukun dan syarat 'ariyah serta wadi'ah melalui penemuan informasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa skenario atau contoh praktik 'ariyah dan wadi'ah dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, meminjam buku, menitipkan sepeda di masjid).
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi unsur-unsur (rukun dan syarat) yang ada dalam setiap skenario tersebut, seperti siapa yang meminjam/menitip, apa barangnya, bagaimana statusnya, dan lain-lain.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mencari informasi lebih lanjut mengenai rukun dan syarat 'ariyah dan wadi'ah dari bahan ajar, buku fikih, atau sumber digital yang terpercaya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok yang sama, peserta didik membandingkan hasil identifikasi individu mereka dan mengolah data yang terkumpul untuk menyusun daftar rukun dan syarat 'ariyah serta wadi'ah secara lengkap.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok menyiapkan contoh-contoh kasus yang memenuhi atau tidak memenuhi rukun dan syarat tersebut, serta menjelaskan konsekuensinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan daftar rukun dan syarat 'ariyah dan wadi'ah yang telah mereka susun, disertai contoh kasus.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengoreksi jika ada kekeliruan, serta menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya memenuhi rukun dan syarat akad.
  3. Guru memberikan penekanan pada perbedaan antara 'ariyah dan wadi'ah, terutama terkait tanggung jawab atas kerusakan atau kehilangan barang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting mengenai rukun dan syarat 'ariyah dan wadi'ah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan menugaskan mereka untuk mencari satu contoh praktik 'ariyah dan wadi'ah di lingkungan sekitar.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri untuk praktik di pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Kasus 'Ariyah & Wadi'ah
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus terkait 'ariyah dan wadi'ah untuk memahami konsep, rukun, dan syaratnya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Mu'amalah adalah segala bentuk transaksi antarmanusia yang berkaitan dengan harta. Dalam Islam, mu'amalah diatur untuk menjaga keadilan, kemaslahatan, dan menghindari kemudaratan.

Alat & bahan: Buku tulis, pulpen, bahan ajar, smartphone/tablet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Tuliskan pengertian setiap akad pada tabel berikut, lalu berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
    Akad dalam muamalahAkadPengertianRahnQardhHibahSyirkah
    Gambar 1. Tabel
  2. Perhatikan yang berisi skenario kasus 'ariyah dan wadi'ah yang diberikan gurumu.
  3. Baca dan pahami dengan seksama skenario kasus tersebut bersama kelompokmu.
  4. Diskusikan dalam kelompokmu untuk mengidentifikasi rukun dan syarat yang terpenuhi atau tidak terpenuhi dalam skenario.
  5. Catat hasil diskusimu pada tabel yang tersedia, termasuk dalil naqli yang mendukung analisismu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang pinjam-meminjam barang?
  2. Pernahkah kamu menitipkan barang kepada orang lain? Bagaimana pengalamanmu?
  3. Menurutmu, apa saja yang harus diperhatikan saat meminjamkan atau menitipkan barang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik simulasi, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian 'ariyah dan wadi'ah dengan tepat.Pengertian 'Ariyah dan Wadi'ah2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi rukun dan syarat 'ariyah serta wadi'ah dengan benar.Rukun dan Syarat 'Ariyah dan Wadi'ah2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mempraktikkan akad 'ariyah dan wadi'ah sesuai ketentuan fikih secara runtut.Praktik 'Ariyah dan Wadi'ah2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
Halaman 8 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Mu'amalah adalah segala bentuk transaksi antarmanusia yang berkaitan dengan harta. Dalam Islam, mu'amalah diatur untuk menjaga keadilan, kemaslahatan, dan menghindari kemudaratan. Dua bentuk mu'amalah yang sering kita temui sehari-hari adalah 'ariyah (pinjam-meminjam) dan wadi'ah (titipan). Memahami keduanya penting agar setiap transaksi yang kita lakukan sesuai syariat dan mendatangkan keberkahan.

1. Pengertian 'Ariyah
'Ariyah secara bahasa berarti pinjaman. Menurut istilah fikih, 'ariyah adalah akad meminjamkan suatu barang yang halal dan bermanfaat kepada orang lain tanpa imbalan, dengan syarat barang tersebut dapat dikembalikan wujudnya setelah digunakan. Misalnya, kamu meminjam buku kepada temanmu, lalu mengembalikannya setelah selesai membaca. Tujuan 'ariyah adalah saling tolong-menolong dan memudahkan urusan sesama muslim, sebagaimana firman Allah SWT dalam QS. Al-Ma'idah ayat 2: وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ "Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa." (QS. Al-Ma'idah: 2).

2. Rukun dan Syarat 'Ariyah
Rukun 'ariyah ada empat: (1) Mu'ir (orang yang meminjamkan), syaratnya balig, berakal, dan pemilik barang. (2) Musta'ir (orang yang meminjam), syaratnya balig dan berakal. (3) Musta'ar (barang yang dipinjam), syaratnya barang yang halal, ada manfaatnya, dan tidak habis sekali pakai. (4) Ijab Kabul (serah terima), berupa ucapan atau isyarat yang menunjukkan niat pinjam-meminjam. Contoh: 'Aku pinjamkan buku ini kepadamu', 'Aku terima pinjamanmu'. Syarat sahnya 'ariyah adalah kerelaan kedua belah pihak dan barang yang dipinjamkan jelas serta diketahui jenis dan sifatnya.

3. Hukum dan Konsekuensi 'Ariyah
Hukum asal 'ariyah adalah sunah, karena termasuk bentuk tolong-menolong. Namun bisa menjadi wajib jika untuk keperluan darurat, atau makruh/haram jika digunakan untuk maksiat. Peminjam wajib menjaga barang pinjaman seperti miliknya sendiri. Jika barang rusak bukan karena kelalaian peminjam, maka tidak wajib mengganti. Namun, jika rusak karena kelalaian atau disengaja, peminjam wajib mengganti. Peminjam juga tidak boleh meminjamkan kembali barang tersebut kepada orang lain tanpa izin pemilik.

4. Pengertian Wadi'ah
Wadi'ah secara bahasa berarti titipan. Dalam istilah fikih, wadi'ah adalah akad penitipan suatu barang dari satu pihak kepada pihak lain untuk dipelihara dan dijaga dengan baik. Misalnya, kamu menitipkan tasmu kepada teman saat salat di masjid. Tujuan wadi'ah adalah menjaga harta dari kehilangan atau kerusakan, serta bentuk saling percaya antarindividu. Allah SWT berfirman dalam QS. An-Nisa ayat 58: إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَىٰ أَهْلِهَا "Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya." (QS. An-Nisa: 58).

5. Rukun dan Syarat Wadi'ah
Rukun wadi'ah ada empat: (1) Muwaddi' (orang yang menitipkan), syaratnya pemilik barang, balig, dan berakal. (2) Mustawda' (orang yang dititipi), syaratnya balig, berakal, dan mampu menjaga amanah. (3) Wadi'ah (barang yang dititipkan), syaratnya barang yang berharga, jelas, dan dapat dijaga. (4) Ijab Kabul (serah terima), berupa ucapan atau isyarat yang menunjukkan niat penitipan. Contoh: 'Aku titipkan uang ini kepadamu', 'Aku terima titipanmu'. Syarat sahnya wadi'ah adalah kerelaan kedua belah pihak dan barang yang dititipkan jelas serta dapat diidentifikasi.

6. Hukum dan Konsekuensi Wadi'ah
Hukum asal wadi'ah adalah mubah (boleh), bahkan bisa menjadi wajib jika ada kebutuhan mendesak untuk menjaga harta. Orang yang dititipi wajib menjaga barang titipan dengan sebaik-baiknya, seperti menjaga barang miliknya sendiri. Jika barang titipan rusak atau hilang bukan karena kelalaian penerima titipan (misalnya bencana alam), maka tidak wajib mengganti. Namun, jika rusak atau hilang karena kelalaian atau disengaja, penerima titipan wajib mengganti. Penerima titipan tidak boleh menggunakan barang titipan kecuali dengan izin pemilik.

7. Hikmah 'Ariyah dan Wadi'ah
Ada banyak hikmah dari praktik 'ariyah dan wadi'ah. Pertama, menumbuhkan sikap saling tolong-menolong dan mempererat tali persaudaraan. Kedua, melatih kejujuran dan amanah dalam menjaga hak milik orang lain. Ketiga, memberikan kemudahan bagi masyarakat dalam memenuhi kebutuhan tanpa harus memiliki semua barang. Keempat, menjaga harta dari kerusakan atau kehilangan dengan adanya sistem penitipan yang terpercaya. Kelima, menumbuhkan rasa tanggung jawab sosial dan kepedulian antar sesama umat muslim.

Rangkuman: 'Ariyah adalah pinjam-meminjam barang yang wujudnya tetap dan dikembalikan setelah dipakai, dengan tujuan tolong-menolong. Wadi'ah adalah penitipan barang untuk dijaga, melatih amanah dan menjaga harta. Keduanya memiliki rukun, syarat, dan konsekuensi hukum yang harus dipenuhi agar sah dan berkah. Memahami dan menerapkan 'ariyah serta wadi'ah dengan benar akan menciptakan masyarakat yang saling percaya, bertanggung jawab, dan peduli.

Halaman 9 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
'AriyahPinjam-meminjam barang yang wujudnya tetap.
Wadi'ahPenitipan barang untuk dijaga.
Mu'irOrang yang meminjamkan.
Musta'irOrang yang meminjam.
Muwaddi'Orang yang menitipkan.
Mustawda'Orang yang dititipi.
Ijab KabulPernyataan serah terima dalam akad.
AmanahKepercayaan atau titipan yang harus dijaga.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)" mata pelajaran Fikih Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXPeta Konsep
MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)Pengertian 'AriyahRukun dan Syarat 'AriyahHukum dan Konsekuensi 'AriyahPengertian Wadi'ahRukun dan Syarat Wadi'ah
Dari sub-bab MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah)Halaman 12
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFikih · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) pada Fikih MTs, Fase D, elemen Fikih.

Modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) untuk Fikih kelas IX.

Apakah modul ajar Fikih materi MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini gratis?

Ya. Modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) untuk Fikih kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi MU'AMALAH ('Ariyah dan Wadi'ah) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Fikih MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.