Modul Ajar & RPP Fikih Kelas VIII
Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fikih |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis makanan dan minuman yang umum dikonsumsi dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap selektif dalam memilih makanan dan minuman sesuai syariat Islam sebagai wujud ketakwaan kepada Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik mampu menganalisis dalil-dalil syar'i tentang halal dan haramnya makanan dan minuman serta dampaknya bagi kehidupan. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menyajikan informasi tentang makanan halal dan haram.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis ketentuan fikih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk ketaatan beragama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata makanan dan minuman yang sering dijumpai sehari-hari, seperti bakso, sate, minuman kemasan, atau makanan ringan. |
| Konseptual | Konsep dasar halal dan haram dalam Islam serta kriteria yang membedakan keduanya, termasuk dalil-dalilnya. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk mengidentifikasi status halal atau haram suatu makanan atau minuman berdasarkan kriteria syar'i. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya memilih makanan dan minuman yang halal demi kesehatan fisik dan spiritual serta keberkahan hidup. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan ketentuan halal-haram sebagai bentuk ketaatan dan rasa cinta kepada Allah SWT serta Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan mempelajari dalil-dalil syar'i tentang makanan halal dan haram untuk meningkatkan pengetahuan keislaman. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih makanan yang baik dan sehat sebagai bentuk menjaga lingkungan tubuh yang Allah anugerahkan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mendorong sesama untuk mengonsumsi makanan halal demi kebaikan bersama dan menghindari hal-hal yang merugikan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mendukung produk-produk halal dalam negeri sebagai bentuk kontribusi pada ekonomi bangsa dan kedaulatan pangan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kajian dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi dasar hukum ketentuan makanan dan minuman halal dan haram dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal serta haram beserta contohnya secara runtut.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak mengonsumsi makanan dan minuman haram bagi kesehatan dan spiritual dengan benar.
- Dengan praktik identifikasi label halal, peserta didik dapat menerapkan cara memilih makanan dan minuman halal dalam kehidupan sehari-hari sesuai syariat.
- Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya mengonsumsi makanan dan minuman halal dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami ketentuan makanan dan minuman halal dan haram bukan hanya sekadar aturan, melainkan bentuk ketaatan kepada Allah yang membawa keberkahan dan kebaikan bagi diri serta masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam Islam kita tidak boleh sembarangan memilih makanan dan minuman, dan apa dampaknya bagi kehidupan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Kaitan dengan kandungan gizi dan dampak kesehatan dari berbagai jenis makanan dan minuman. Bahasa Indonesia: Keterampilan membaca dan memahami informasi pada label kemasan produk serta menyusun teks panduan. Pendidikan Pancasila: Kaitan dengan nilai-nilai toleransi dan etika dalam berinteraksi dengan masyarakat yang berbeda keyakinan terkait konsumsi makanan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berpartisipasi dalam mendampingi peserta didik mengidentifikasi label halal pada produk makanan di rumah atau saat berbelanja. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata dengan pojok informasi tentang makanan halal dan haram, serta akses ke kantin sekolah yang menyediakan pilihan makanan halal. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi cek halal atau situs web resmi lembaga sertifikasi halal untuk memverifikasi kehalalan produk secara digital saat diperlukan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kajian dalil naqli, peserta didik dapat mengidentifikasi dasar hukum ketentuan makanan dan minuman halal dan haram dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Islami: Guru menyebutkan ciri-ciri makanan halal atau haram, peserta didik menebak kata tersebut dengan cepat dan tepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal serta haram beserta contohnya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Ayat: Guru memulai dengan potongan ayat tentang makanan, peserta didik melanjutkan dan menyebutkan artinya jika tahu, secara bergiliran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan produk makanan berdasarkan status halalnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Makanan dan minuman adalah kebutuhan dasar manusia. Namun, dalam Islam, tidak semua yang bisa dimakan atau diminum itu diperbolehkan.
Alat & bahan: Berbagai kemasan produk makanan/minuman, alat tulis, lem, gunting
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Ambillah 5 kemasan produk makanan atau minuman yang berbeda yang sudah kamu bawa dari rumah.
- Tempelkan masing-masing kemasan pada kolom 'Nama Produk' di tabel yang tersedia.
- Amati setiap kemasan, cari logo halal (jika ada), baca daftar komposisi, dan catat temuanmu di kolom 'Logo Halal' dan 'Komposisi Bahan'.
- Berdasarkan pengamatanmu dan pengetahuan yang sudah kamu dapat, tentukan apakah produk tersebut 'Halal', 'Haram', atau 'Syubhat' dan berikan alasanmu di kolom 'Status Halal & Alasan'.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompokmu dan buatlah kesimpulan bersama.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 contoh makanan yang kamu tahu pasti halal!
- Apa yang kamu ketahui tentang 'haram' dalam konteks makanan?
- Mengapa penting bagi kita untuk memilih makanan yang halal?
- Pernahkah kamu melihat logo halal pada kemasan makanan? Di mana?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi peta pikiran/poster, dan pelaksanaan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Penyusunan Panduan Konsumsi Halal Sederhana' atau 'Pameran Produk Halal' serta tes tulis pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi dasar hukum ketentuan makanan dan minuman halal dan haram | Dalil naqli tentang halal dan haram | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman halal serta haram beserta contohnya | Kriteria dan contoh makanan/minuman halal, haram, dan syubhat | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menerapkan cara memilih makanan dan minuman halal dalam kehidupan sehari-hari | Praktik identifikasi label halal dan komposisi | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
Makanan dan minuman adalah kebutuhan dasar manusia. Namun, dalam Islam, tidak semua yang bisa dimakan atau diminum itu diperbolehkan. Ada aturan ketat mengenai halal dan haram yang harus dipatuhi. Memahami ketentuan ini sangat penting agar setiap asupan yang masuk ke tubuh kita mendatangkan berkah dan kebaikan, bukan mudarat.
1. Pengertian Halal dan Haram
Halal secara bahasa berarti 'diperbolehkan' atau 'tidak dilarang'. Dalam syariat Islam, halal adalah segala sesuatu yang diizinkan oleh Allah SWT untuk dikonsumsi atau digunakan. Haram berarti 'dilarang' atau 'tidak diizinkan'. Mengonsumsi yang haram akan mendatangkan dosa dan dampak negatif bagi kehidupan. Ada pula kategori syubhat, yaitu sesuatu yang diragukan kehalalannya, sehingga dianjurkan untuk ditinggalkan demi kehati-hatian.
2. Dasar Hukum Makanan dan Minuman Halal dan Haram
Ketentuan halal dan haram bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis Nabi Muhammad SAW. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Baqarah ayat 168: 'Wahai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah setan; karena sesungguhnya setan itu adalah musuh yang nyata bagimu.' Ayat ini menjadi dasar perintah untuk mengonsumsi yang halal dan thayyib (baik).
3. Kriteria Makanan Halal
Makanan dikatakan halal jika memenuhi beberapa kriteria: (1) zatnya halal, bukan termasuk yang diharamkan Allah (misalnya, bukan babi atau khamar); (2) cara memperolehnya halal, bukan dari hasil mencuri atau menipu; (3) proses pengolahannya halal, tidak tercampur dengan barang haram; (4) tidak membahayakan tubuh; dan (5) disembelih sesuai syariat Islam (untuk hewan sembelihan). Contoh: daging sapi yang disembelih sesuai syariat, buah-buahan, sayuran, air putih.
4. Kriteria Makanan Haram
Makanan haram adalah yang dilarang tegas dalam Al-Qur'an dan Hadis. Di antaranya: (1) bangkai (kecuali ikan dan belalang); (2) darah; (3) daging babi dan turunannya; (4) daging hewan yang disembelih tidak atas nama Allah; (5) hewan buas bertaring dan burung bercakar tajam; (6) khamar (minuman keras) dan segala sesuatu yang memabukkan; (7) makanan yang diperoleh secara zalim (riba, korupsi). Contoh: daging babi, minuman beralkohol, bangkai ayam.
5. Dampak Mengonsumsi Makanan Haram
Mengonsumsi makanan dan minuman haram memiliki dampak negatif baik secara fisik maupun spiritual. Secara fisik, dapat menimbulkan penyakit karena zat-zat berbahaya. Secara spiritual, dapat mengeraskan hati, menghalangi doa, dan menjauhkan diri dari rahmat Allah. Selain itu, juga dapat merusak akhlak dan menimbulkan perilaku negatif dalam masyarakat. Oleh karena itu, menjauhi yang haram adalah bentuk penjagaan diri dan ketaatan.
6. Pentingnya Label Halal
Di era modern, dengan banyaknya produk makanan olahan, label halal menjadi sangat penting sebagai panduan bagi umat Islam. Label halal yang dikeluarkan oleh lembaga yang kredibel (seperti BPJPH dan MUI di Indonesia) menandakan bahwa produk tersebut telah melalui proses verifikasi dan sertifikasi yang memastikan kehalalan bahan baku hingga proses produksi. Konsumen harus proaktif mencari dan memeriksa label ini.
Rangkuman: Ketentuan makanan dan minuman halal dan haram adalah bagian integral dari syariat Islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. Halal berarti diizinkan dan membawa berkah, sementara haram dilarang dan mendatangkan dosa. Memahami kriteria dan dampak keduanya sangat penting untuk menjaga kesehatan fisik dan spiritual, serta memperoleh keberkahan hidup. Memeriksa label halal adalah langkah praktis untuk memastikan konsumsi yang sesuai syariat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Halal | Diperbolehkan atau diizinkan dalam syariat Islam. |
| Haram | Dilarang atau tidak diizinkan dalam syariat Islam. |
| Syubhat | Sesuatu yang diragukan kehalalannya, sebaiknya dihindari. |
| Thayyib | Baik, sehat, dan bermanfaat. |
| Khamar | Minuman keras atau segala sesuatu yang memabukkan. |
| Bangkai | Hewan yang mati bukan karena disembelih secara syar'i. |
| Dalil Naqli | Dasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram" mata pelajaran Fikih Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fikih Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Sujud Sahwi, Tilawah, dan SyukurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPuasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSedekah, Hibah, dan HadiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Haji dan UmrahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Fikih lain yang sudah tersedia
I'tikafFikih Kelas VIII MTsIbadah Haji dan UmrahFikih Kelas VIII MTsPuasa Ramadan dan Puasa SunahFikih Kelas VIII MTsSedekah, Hibah dan HadiahFikih Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Fikih Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fikih kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram pada Fikih MTs, Fase D, elemen Fikih.
Modul Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram untuk Fikih kelas VIII.
Apakah modul ajar Fikih materi Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini gratis?
Ya. Modul Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fikih kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram untuk Fikih kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fikih ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Ketentuan Makanan dan Minuman yang Halal dan Haram yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.