Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Pesawat Sederhana
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Pesawat Sederhana |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep gaya dan gerak serta dapat mengidentifikasi beberapa jenis alat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menyadari bahwa prinsip pesawat sederhana merupakan bagian dari ciptaan Allah SWT yang mempermudah kehidupan manusia. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data hasil percobaan untuk mengidentifikasi keuntungan mekanis berbagai jenis pesawat sederhana secara mandiri. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik merancang dan membuat model pesawat sederhana sederhana yang berfungsi untuk memecahkan masalah sehari-hari dengan inovatif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep usaha, energi, dan pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dampak positif dan negatifnya terhadap lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pesawat sederhana seperti gunting, pembuka botol, dan katrol digunakan setiap hari untuk mempermudah pekerjaan. |
| Konseptual | Pesawat sederhana bekerja dengan mengubah arah atau besar gaya, serta memiliki keuntungan mekanis yang dapat dihitung. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengukur gaya dan beban pada berbagai jenis pesawat sederhana serta menghitung keuntungan mekanisnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana prinsip fisika dapat diterapkan untuk merancang solusi praktis dalam memecahkan masalah sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan mensyukuri bahwa prinsip pesawat sederhana adalah bagian dari kebesaran ciptaan Allah SWT yang memudahkan kehidupan manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat dalam mencari tahu dan memahami prinsip-prinsip fisika di balik pesawat sederhana melalui eksperimen dan analisis data. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip pesawat sederhana untuk merancang solusi yang efisien dalam mengelola sumber daya dan menjaga kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dengan teman dalam kelompok untuk merancang dan membuat model pesawat sederhana, saling membantu dan menghargai ide. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan pengetahuan tentang pesawat sederhana untuk berkontribusi dalam memajukan teknologi yang bermanfaat bagi bangsa dan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana (tuas, bidang miring, katrol, roda berporos) dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan tuas, peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanis tuas berdasarkan data gaya kuasa dan gaya beban secara benar.
- Setelah melakukan percobaan bidang miring, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara kemiringan bidang dengan keuntungan mekanis yang dihasilkan secara cermat.
- Melalui demonstrasi katrol dan roda berporos, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja dan keuntungan mekanis kedua jenis pesawat sederhana tersebut dengan jelas.
- Dengan merancang dan membuat model pesawat sederhana sederhana, peserta didik dapat menunjukkan penerapan prinsip pesawat sederhana dalam memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif.
- Setelah presentasi hasil karya, peserta didik dapat menyajikan hasil percobaan dan rancangan pesawat sederhana dengan percaya diri dan logis.
Pemahaman bermakna: Pesawat sederhana bukan hanya alat fisik, melainkan manifestasi prinsip fisika yang memungkinkan kita melakukan pekerjaan dengan lebih efisien, mendorong kita untuk bersyukur atas kemudahan yang diberikan Allah SWT dalam alam semesta.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa pekerjaan berat menjadi lebih mudah dengan menggunakan suatu alat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik menggunakan konsep perbandingan dan pengukuran untuk menghitung keuntungan mekanis pesawat sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan: Peserta didik merancang dan membuat model pesawat sederhana dengan memperhatikan estetika dan fungsi. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik merefleksikan prinsip kemudahan dalam Islam dan rasa syukur atas penciptaan alam semesta yang memudahkan manusia melalui hukum-hukum fisika. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh pesawat sederhana di rumah dan lingkungan sekitar untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik, dengan meja yang mudah digeser dan area untuk demonstrasi percobaan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video demonstrasi prinsip kerja pesawat sederhana dari platform edukasi online dan simulasi interaktif untuk menghitung keuntungan mekanis. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana (tuas, bidang miring, katrol, roda berporos) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan menggunakan alat sederhana (misal: menggunting, mencungkil) tanpa menyebut nama alatnya, peserta didik menebak alat dan jenis pesawat sederhananya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan tuas, peserta didik dapat menghitung keuntungan mekanis tuas berdasarkan data gaya kuasa dan gaya beban secara benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Jari Ajaib: Peserta didik berpasangan. Satu orang meletakkan jari telunjuknya di meja, pasangannya mencoba mengangkat jari tersebut hanya dengan satu jari lain. Lalu bergantian. Diskusi singkat mengapa ada yang mudah dan ada yang sulit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis prinsip kerja dan menghitung keuntungan mekanis tuas serta bidang miring.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pesawat sederhana adalah alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia tanpa mengurangi usaha yang dilakukan. Alat-alat ini mengubah arah atau besar gaya, sehingga pekerjaan berat dapat diselesaikan dengan lebih mudah.
Alat & bahan: Mistar, beban, statif, dinamometer, papan, balok kayu
Langkah kerja:
- Amati tuas (pengungkit) dan bidang miring di bawah ini, lalu identifikasi bagian-bagiannya (beban, kuasa, titik tumpu, lengan beban, lengan kuasa, panjang bidang miring, tinggi bidang miring) dan catat di tabel.
- Siapkan alat percobaan tuas (mistar, beban, statif, dinamometer) dan susun.
- Ukur gaya beban (W) dan gaya kuasa (F) pada 3 posisi titik tumpu yang berbeda, lalu catat hasilnya di tabel.
- Hitung panjang lengan beban (Lb) dan lengan kuasa (Lk) untuk setiap percobaan tuas, lalu catat di tabel.
- Siapkan alat percobaan bidang miring (papan, balok kayu, dinamometer) dan atur kemiringan papan.
- Ukur gaya yang dibutuhkan untuk memindahkan balok ke atas papan pada 3 kemiringan berbeda, catat gaya kuasa (F), gaya beban (W), panjang bidang miring (s), dan tinggi bidang miring (h) di tabel.
- Hitung keuntungan mekanis (KM) untuk setiap percobaan tuas dan bidang miring menggunakan rumus yang sesuai, lalu catat hasilnya di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua contoh alat yang mempermudah pekerjaanmu sehari-hari!
- Menurutmu, apa itu gaya?
- Bagaimana cara kerja gunting memotong kertas?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, penilaian LKPD, serta penilaian performa saat membuat model pesawat sederhana.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai tentang konsep, perhitungan, dan penerapan pesawat sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana | Pengertian dan jenis-jenis pesawat sederhana | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menghitung keuntungan mekanis tuas | Prinsip kerja dan keuntungan mekanis tuas | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis hubungan kemiringan bidang dengan keuntungan mekanis | Prinsip kerja dan keuntungan mekanis bidang miring | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang dan membuat model pesawat sederhana | Penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan | 2 JP | kreativitas |
Pesawat sederhana adalah alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia tanpa mengurangi usaha yang dilakukan. Alat-alat ini mengubah arah atau besar gaya, sehingga pekerjaan berat dapat diselesaikan dengan lebih mudah. Memahami prinsip pesawat sederhana membantu kita mengoptimalkan penggunaan alat dalam kehidupan sehari-hari dan merancang inovasi baru.
1. Pengertian Pesawat Sederhana
Pesawat sederhana adalah alat-alat yang dirancang untuk mempermudah pekerjaan manusia. Meskipun disebut 'sederhana', alat-alat ini menerapkan prinsip-prinsip fisika untuk mengubah besar atau arah gaya, atau keduanya. Tujuannya bukan untuk mengurangi jumlah usaha total yang dilakukan, tetapi untuk membuat usaha tersebut lebih mudah dilakukan dengan gaya yang lebih kecil atau jarak yang lebih pendek. Contoh umum termasuk gunting, jungkat-jungkit, pembuka botol, dan tangga.
2. Jenis-jenis Pesawat Sederhana
Secara umum, pesawat sederhana dikelompokkan menjadi empat jenis utama: tuas (pengungkit), bidang miring, katrol, dan roda berporos. Setiap jenis memiliki prinsip kerja dan karakteristiknya sendiri yang membuatnya cocok untuk berbagai jenis pekerjaan. Pemahaman tentang masing-masing jenis ini penting untuk dapat mengidentifikasi dan memanfaatkannya secara efektif dalam kehidupan sehari-hari.
3. Tuas (Pengungkit)
Tuas adalah pesawat sederhana berupa batang yang berputar mengelilingi titik tumpu. Tuas memiliki tiga komponen utama: titik tumpu (fulcrum), gaya beban (weight), dan gaya kuasa (effort). Berdasarkan posisi ketiga komponen ini, tuas dibagi menjadi tiga golongan. Tuas golongan I memiliki titik tumpu di antara beban dan kuasa (misalnya, gunting, jungkat-jungkit). Tuas golongan II memiliki beban di antara titik tumpu dan kuasa (misalnya, gerobak dorong, pembuka botol). Tuas golongan III memiliki kuasa di antara titik tumpu dan beban (misalnya, pinset, stapler).
4. Keuntungan Mekanis Tuas
Keuntungan mekanis (KM) tuas adalah perbandingan antara gaya beban dengan gaya kuasa, atau perbandingan antara lengan kuasa dengan lengan beban. Rumusnya adalah KM = W/F atau KM = Lk/Lb. Semakin besar keuntungan mekanis, semakin kecil gaya kuasa yang diperlukan untuk mengangkat beban tertentu. Misalnya, tuas dengan lengan kuasa yang lebih panjang dari lengan beban akan memberikan keuntungan mekanis yang lebih besar, sehingga pekerjaan menjadi lebih ringan.
5. Bidang Miring
Bidang miring adalah permukaan datar yang salah satu ujungnya lebih tinggi dari ujung yang lain. Prinsip kerjanya adalah mengubah arah gaya angkat menjadi gaya dorong yang sejajar dengan bidang miring, sehingga gaya yang dibutuhkan untuk memindahkan benda ke ketinggian tertentu menjadi lebih kecil. Contoh bidang miring adalah tangga, tanjakan, sekrup, dan baji. Semakin landai kemiringan suatu bidang, semakin kecil gaya yang dibutuhkan, namun jarak yang ditempuh menjadi lebih panjang.
6. Keuntungan Mekanis Bidang Miring
Keuntungan mekanis bidang miring dihitung dengan membandingkan panjang bidang miring (s) dengan tinggi bidang miring (h). Rumusnya adalah KM = s/h. Semakin besar perbandingan s/h, artinya bidang miring semakin landai, maka keuntungan mekanisnya semakin besar. Hal ini berarti gaya yang diperlukan untuk memindahkan benda semakin kecil, meskipun jarak tempuhnya lebih jauh. Bidang miring sangat efektif untuk memindahkan benda-benda berat ke tempat yang lebih tinggi.
7. Katrol
Katrol adalah roda beralur yang berputar pada porosnya, digunakan untuk mengubah arah gaya atau melipatgandakan gaya. Ada tiga jenis katrol: katrol tetap (mengubah arah gaya, KM = 1), katrol bergerak (melipatgandakan gaya, KM = 2), dan katrol majemuk (gabungan katrol tetap dan bergerak, KM = jumlah tali yang menopang beban). Katrol banyak digunakan dalam sistem pengangkat beban seperti pada sumur, tiang bendera, atau derek.
8. Roda Berporos
Roda berporos adalah pesawat sederhana yang terdiri dari roda besar dan poros kecil yang berputar bersama. Prinsip kerjanya adalah menerapkan gaya pada roda yang besar untuk memutar poros yang lebih kecil, sehingga menghasilkan gaya yang lebih besar. Contohnya adalah setir mobil, roda sepeda, dan gerinda. Keuntungan mekanis roda berporos dihitung dari perbandingan jari-jari roda dengan jari-jari poros. Semakin besar jari-jari roda dibandingkan poros, semakin besar keuntungan mekanisnya.
Rangkuman: Pesawat sederhana adalah alat yang mempermudah pekerjaan dengan mengubah arah atau besar gaya. Jenis-jenisnya meliputi tuas (pengungkit), bidang miring, katrol, dan roda berporos. Keuntungan mekanis adalah perbandingan antara gaya beban dengan gaya kuasa, atau perbandingan antara jarak yang ditempuh gaya kuasa dengan jarak yang ditempuh gaya beban. Memahami prinsip ini membantu kita memanfaatkan alat secara efektif dan bersyukur atas kemudahan yang Allah berikan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pesawat Sederhana | Alat yang mempermudah pekerjaan manusia tanpa mengurangi usaha. |
| Tuas | Batang yang berputar mengelilingi titik tumpu. |
| Titik Tumpu | Titik di mana tuas berputar. |
| Gaya Kuasa | Gaya yang diberikan untuk menggerakkan tuas. |
| Gaya Beban | Gaya yang dihasilkan oleh tuas untuk mengangkat atau memindahkan benda. |
| Lengan Kuasa | Jarak dari titik tumpu ke titik gaya kuasa bekerja. |
| Lengan Beban | Jarak dari titik tumpu ke titik gaya beban bekerja. |
| Keuntungan Mekanis | Perbandingan gaya beban dengan gaya kuasa, atau lengan kuasa dengan lengan beban. |
| Bidang Miring | Permukaan datar yang salah satu ujungnya lebih tinggi dari ujung yang lain. |
| Katrol | Roda beralur yang berputar pada porosnya untuk mengubah arah atau melipatgandakan gaya. |
| Roda Berporos | Roda besar dan poros kecil yang berputar bersama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pesawat Sederhana" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Memanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Memanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1UsahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.2EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.3Pesawat SederhanaSedang Anda bukaBukan Pesawat Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemisahan Campuran di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Cahaya dan Alat OptikIPA Kelas VIII MTsCampuran di Sekitar KitaIPA Kelas VIII MTsEnergiIPA Kelas VIII MTsGelombangIPA Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pesawat Sederhana pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Pesawat Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Pesawat Sederhana ini gratis?
Ya. Modul Pesawat Sederhana untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pesawat Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pesawat Sederhana ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pesawat Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pesawat Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pesawat Sederhana tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pesawat Sederhana untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pesawat Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pesawat Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Pesawat Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.