Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Tekanan pada Zat Cair
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Tekanan pada Zat Cair |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar tekanan pada zat padat dan zat gas. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPA |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep tekanan pada zat cair, termasuk hukum-hukum yang mendasarinya, serta mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan sehari-hari dan teknologi sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tekanan pada zat cair menyebabkan benda terapung, melayang, atau tenggelam serta memengaruhi tinggi air mancur. |
| Konseptual | Tekanan hidrostatis, hukum Pascal, dan hukum Archimedes adalah konsep utama yang menjelaskan perilaku zat cair. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengukur dan mengamati fenomena tekanan pada zat cair. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman konsep fisika dalam menjelaskan fenomena alam di sekitar mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas ciptaan Allah SWT berupa hukum-hukum fisika yang teratur, seperti tekanan zat cair, yang memungkinkan kehidupan dan kemajuan teknologi. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali ilmu pengetahuan tentang tekanan zat cair melalui percobaan dan diskusi, menyadari bahwa ilmu adalah cahaya kehidupan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan pemahaman tentang tekanan zat cair untuk mendesain teknologi yang ramah lingkungan dan bertanggung jawab dalam pemanfaatan sumber daya alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman sekelas dalam kelompok, saling membantu memahami konsep, dan menghargai setiap pendapat dalam proses belajar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari pentingnya penerapan ilmu tekanan zat cair dalam pembangunan nasional, seperti desain infrastruktur dan teknologi maritim untuk kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan pengamatan video, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatis secara runtut.
- Melalui analisis kasus dan simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal dua contoh.
- Setelah melakukan percobaan Archimedes, peserta didik dapat merumuskan hubungan antara gaya apung dan berat fluida yang dipindahkan dengan benar.
- Melalui diskusi dan studi literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan hukum Archimedes dalam teknologi sederhana secara tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami tekanan pada zat cair membantu kita menjelaskan mengapa kapal bisa mengapung, bagaimana dongkrak hidrolik bekerja, dan mengapa penyelam merasakan tekanan yang berbeda di kedalaman laut.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kapal baja yang berat bisa mengapung di air, sedangkan batu kecil bisa tenggelam?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik menggunakan konsep perbandingan dan perhitungan luas untuk memahami Hukum Pascal. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik diajak mensyukuri ciptaan Allah SWT yang menunjukkan keteraturan hukum alam melalui fenomena tekanan zat cair. Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih keterampilan berkomunikasi dan presentasi saat menjelaskan hasil percobaan dan diskusi kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi pengalaman terkait penggunaan alat-alat yang memanfaatkan prinsip tekanan zat cair dalam pekerjaan mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan penataan meja kelompok, serta akses ke area luar kelas atau laboratorium untuk percobaan, mendukung pembelajaran materi ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video simulasi tekanan hidrostatis dan hukum Pascal dari platform edukasi daring dapat memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan pengamatan video, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatis secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengamati dan menjelaskan pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatis.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Zat cair, seperti halnya zat padat dan gas, juga memiliki tekanan. Tekanan ini berperan penting dalam berbagai fenomena alam dan teknologi di sekitar kita.
Alat & bahan: botol plastik bekas, paku, penggaris, air, ember
Langkah kerja:
- Siapkan botol plastik bekas dan buatlah tiga lubang dengan paku pada ketinggian yang berbeda (misalnya 5 cm, 10 cm, dan 15 cm dari dasar botol).
Gambar 1. Penggaris - Tutup semua lubang dengan selotip, kemudian isi botol dengan air hingga penuh. Pastikan botol berada di atas ember.
- Buka secara bersamaan ketiga selotip pada lubang dan amati jangkauan pancaran air dari masing-masing lubang. Catat pengamatanmu pada tabel.
- Ulangi percobaan dengan mengisi botol tidak penuh (misalnya hanya setengah), kemudian amati kembali jangkauan pancaran air dan catat hasilnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tekanan?
- Berikan contoh tekanan dalam kehidupan sehari-hari!
- Menurutmu, apakah air juga memiliki tekanan?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan aplikasi tekanan pada zat cair.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat. | Konsep tekanan hidrostatis dan faktor-faktor yang memengaruhinya. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatis secara runtut. | Percobaan pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatis. | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Mengaplikasikan prinsip hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal dua contoh. | Prinsip Hukum Pascal dan penerapannya. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Merumuskan hubungan antara gaya apung dan berat fluida yang dipindahkan dengan benar. | Konsep Hukum Archimedes dan gaya apung. | 2 JP | Penalaran Kritis |
Zat cair, seperti halnya zat padat dan gas, juga memiliki tekanan. Tekanan ini berperan penting dalam berbagai fenomena alam dan teknologi di sekitar kita. Memahami tekanan pada zat cair akan membuka wawasan kita tentang bagaimana kapal bisa mengapung, cara kerja dongkrak hidrolik, hingga mengapa kita merasakan tekanan saat menyelam.
1. Tekanan Hidrostatis
Tekanan hidrostatis adalah tekanan yang diberikan oleh zat cair yang diam pada suatu kedalaman tertentu. Tekanan ini terjadi karena adanya gaya gravitasi yang bekerja pada massa zat cair di atas suatu titik. Semakin dalam suatu titik di dalam zat cair, semakin besar tekanan hidrostatis yang dialaminya. Hal ini karena volume air di atas titik tersebut semakin banyak, sehingga berat air yang menekan juga semakin besar. Tekanan hidrostatis juga dipengaruhi oleh massa jenis zat cair; zat cair dengan massa jenis lebih besar akan menghasilkan tekanan hidrostatis yang lebih besar pada kedalaman yang sama. Rumusnya adalah P = ρgh, di mana P adalah tekanan hidrostatis, ρ adalah massa jenis zat cair, g adalah percepatan gravitasi, dan h adalah kedalaman.
2. Faktor-faktor yang Memengaruhi Tekanan Hidrostatis
Ada tiga faktor utama yang memengaruhi besarnya tekanan hidrostatis. Pertama, kedalaman (h) suatu titik dari permukaan zat cair. Semakin dalam, tekanan semakin besar. Kedua, massa jenis (ρ) zat cair. Zat cair yang lebih padat (massa jenis lebih besar) akan memberikan tekanan yang lebih besar. Misalnya, air laut memiliki tekanan hidrostatis yang sedikit lebih besar daripada air tawar pada kedalaman yang sama karena massa jenisnya yang sedikit lebih tinggi. Ketiga, percepatan gravitasi (g). Meskipun nilai g di Bumi relatif konstan, perubahan kecil di lokasi tertentu dapat memengaruhi tekanan hidrostatis. Bentuk wadah tidak memengaruhi tekanan hidrostatis pada kedalaman yang sama.
3. Hukum Pascal
Hukum Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar. Prinsip ini sangat penting dalam teknologi hidrolik. Sebagai contoh, pada dongkrak hidrolik, gaya kecil yang diberikan pada piston kecil akan menghasilkan tekanan yang diteruskan ke piston besar, sehingga mampu mengangkat beban yang jauh lebih berat. Hal ini terjadi karena tekanan (P) adalah gaya (F) dibagi luas penampang (A), sehingga P1 = P2 atau F1/A1 = F2/A2. Dengan membuat luas penampang piston besar jauh lebih besar daripada piston kecil, gaya yang dihasilkan pada piston besar akan berlipat ganda.
4. Hukum Archimedes
Hukum Archimedes menjelaskan fenomena gaya apung. Hukum ini menyatakan bahwa sebuah benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut. Gaya apung ini bekerja ke atas, berlawanan dengan arah gaya berat benda. Karena adanya gaya apung inilah, benda bisa terapung, melayang, atau tenggelam. Jika gaya apung lebih besar dari berat benda, benda akan terapung. Jika gaya apung sama dengan berat benda, benda akan melayang. Jika gaya apung lebih kecil dari berat benda, benda akan tenggelam.
5. Penerapan Tekanan Zat Cair
Konsep tekanan pada zat cair memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Tekanan hidrostatis dimanfaatkan dalam pengukuran kedalaman laut menggunakan sonar atau dalam desain bendungan air yang harus mampu menahan tekanan air yang sangat besar. Hukum Pascal diterapkan pada dongkrak hidrolik, rem hidrolik pada kendaraan, dan pompa hidrolik. Sementara itu, Hukum Archimedes menjelaskan mengapa kapal laut yang sangat besar bisa mengapung, cara kerja kapal selam yang bisa menyelam dan muncul ke permukaan, serta prinsip kerja balon udara panas.
Rangkuman: Tekanan pada zat cair meliputi tekanan hidrostatis, Hukum Pascal, dan Hukum Archimedes. Tekanan hidrostatis dipengaruhi kedalaman, massa jenis, dan gravitasi. Hukum Pascal menjelaskan tekanan yang diteruskan sama besar dalam ruang tertutup, menjadi dasar alat hidrolik. Hukum Archimedes menjelaskan gaya apung yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan, menentukan benda terapung, melayang, atau tenggelam. Konsep-konsep ini sangat penting dalam berbagai teknologi dan fenomena alam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tekanan Hidrostatis | Tekanan yang diberikan oleh zat cair yang diam pada suatu kedalaman tertentu. |
| Hukum Pascal | Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar. |
| Hukum Archimedes | Gaya apung pada benda yang dicelupkan dalam zat cair sama dengan berat zat cair yang dipindahkan. |
| Gaya Apung | Gaya ke atas yang dialami benda yang dicelupkan dalam fluida. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tekanan pada Zat Cair" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Tekanan pada Zat Padat4.2Tekanan pada Zat CairSedang Anda buka4.3Tekanan Gas4.4Penerapan Tekanan ZatBukan Tekanan pada Zat Cair yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPemisahan Campuran di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
Tekanan ZatIPA Kelas VIII MTsGerak dan GayaIPA Kelas VIII MTsIPS Kelas 8IPA Kelas VIII MTsMakanan dan NutrisiIPA Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tekanan pada Zat Cair pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman IPA.
Modul Tekanan pada Zat Cair ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Tekanan pada Zat Cair ini gratis?
Ya. Modul Tekanan pada Zat Cair untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tekanan pada Zat Cair ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tekanan pada Zat Cair ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tekanan pada Zat Cair dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tekanan pada Zat Cair ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tekanan pada Zat Cair tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tekanan pada Zat Cair untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tekanan pada Zat Cair ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tekanan pada Zat Cair beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Tekanan pada Zat Cair yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.