tuntas.orgUnduh Gratis →
MTsKelas VIIFase D

Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas VII
Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar memerlukan pemahaman tentang tajwid. Ini meliputi pengenalan huruf hijaiyah dan harakat, makharijul huruf (tempat keluar huruf), sifatul huruf (karakteristik huruf), serta hukum nun sukun dan tanwin, dan hukum mim sukun. Penerapan kaidah-kaidah ini akan menyempurnakan bacaan Al-Qur'an kita, menjadikannya ibadah yang lebih bermakna dan sesuai tuntunan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar
Qur'an Hadis · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar
Qur'an Hadis · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranQur'an Hadis
Fase / KelasD / VII
Materi PokokMembaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal huruf-huruf hijaiyah dan mampu membaca Al-Qur'an meskipun belum lancar dan sesuai kaidah tajwid.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca, menghafal, memahami, dan menerapkan kaidah tajwid dasar dalam bacaan Al-Qur'an serta memahami makna hadis-hadis pilihan tentang akhlak mulia.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMembaca Al-Qur'an dengan baik dan benar adalah praktik ibadah yang dilakukan jutaan umat Islam di seluruh dunia setiap hari.
KonseptualMateri ini membahas konsep dasar tajwid seperti makharijul huruf, sifatul huruf, hukum nun sukun dan tanwin, serta hukum mim sukun.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah melafalkan huruf hijaiyah dengan tepat, mengidentifikasi hukum tajwid, dan mengaplikasikannya dalam bacaan Al-Qur'an.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya belajar tajwid untuk menjaga kemurnian bacaan Al-Qur'an dan mendapatkan pahala dari Allah SWT.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya dengan membaca Al-Qur'an secara tartil, memahami bahwa ini adalah firman suci yang harus dihormati dan dipelajari dengan sungguh-sungguh.
2. Cinta IlmuMendorong semangat belajar dan menuntut ilmu tajwid agar dapat membaca Al-Qur'an dengan benar, menyadari bahwa ilmu ini adalah kunci untuk mendekatkan diri kepada Al-Qur'an.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan kesucian mushaf Al-Qur'an, serta lingkungan belajar sebagai bentuk penghormatan terhadap kitab suci dan tempat menuntut ilmu.
4. Cinta Diri dan SesamaMenumbuhkan sikap saling membantu dan mengoreksi bacaan teman dengan sopan dan penuh kasih sayang, serta memiliki kesabaran dalam belajar dan mengajar Al-Qur'an.
5. Cinta Tanah AirMenyadari bahwa Al-Qur'an adalah pedoman hidup bagi umat Islam di Indonesia, sehingga membaca dan mengamalkannya dengan baik adalah bagian dari menjaga identitas keislaman bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakatnya dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi dan latihan berulang, peserta didik dapat melafalkan makharijul huruf dan sifatul huruf dengan benar sesuai kaidah tajwid.
  3. Setelah mengamati contoh dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum nun sukun dan tanwin (izhar, idgham, iqlab, ikhfa) dalam ayat Al-Qur'an dengan akurat.
  4. Dengan bimbingan guru dan praktik mandiri, peserta didik dapat menerapkan hukum mim sukun (ikhfa syafawi, idgham mimi, izhar syafawi) dalam bacaan Al-Qur'an secara fasih.
  5. Melalui praktik membaca Al-Qur'an di depan kelas, peserta didik dapat membaca surah-surah pendek dengan memperhatikan makharijul huruf, sifatul huruf, dan hukum tajwid dasar dengan lancar.
Halaman 2 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar bukan hanya keterampilan teknis, tetapi juga bentuk penghormatan dan kecintaan kepada firman Allah SWT yang membawa keberkahan dalam kehidupan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar, dan apa bedanya dengan membaca buku biasa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Arab: Mempelajari makharijul huruf dan sifatul huruf sangat terkait dengan pelafalan kata-kata dalam bahasa Arab secara umum.
Seni Budaya: Keindahan seni kaligrafi Arab dan seni baca Al-Qur'an (tilawah) dapat menumbuhkan apresiasi terhadap keunikan Al-Qur'an.
Kemitraan PembelajaranOrang tua berperan aktif mendampingi dan memotivasi peserta didik untuk berlatih membaca Al-Qur'an dengan tajwid di rumah setiap hari.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman dengan pencahayaan yang cukup, dilengkapi poster huruf hijaiyah dan contoh tajwid, serta akses ke mushaf Al-Qur'an.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital atau video tutorial tajwid sebagai sumber belajar tambahan dan media latihan mandiri peserta didik.
Halaman 3 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakatnya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pengalaman mereka saat pertama kali belajar membaca Al-Qur'an dan bertanya tentang kesulitan yang pernah dihadapi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakatnya serta menjelaskan bahwa materi ini penting untuk dasar membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan kartu huruf hijaiyah berharakat di layar proyektor dan meminta peserta didik menyebutkan huruf serta harakatnya secara acak.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi huruf hijaiyah yang sering keliru dalam pelafalan atau yang belum mereka kenal harakatnya, lalu menuliskannya di papan tulis.
  3. Pengumpulan data: Guru memberikan lembar kerja berisi daftar huruf hijaiyah dan harakatnya, kemudian peserta didik secara mandiri mencari informasi tentang pelafalan yang benar dari buku paket atau sumber lain.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berpasangan untuk saling mengecek dan mengoreksi pelafalan huruf hijaiyah dan harakat yang telah mereka identifikasi, lalu mencatat perbaikannya.
  2. Pembuktian: Setiap pasangan secara bergantian melafalkan 5 huruf hijaiyah dengan harakat yang berbeda di depan pasangan lain, lalu pasangannya memberikan umpan balik.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik menyimpulkan pentingnya mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya dengan tepat sebagai fondasi membaca Al-Qur'an.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta beberapa peserta didik untuk mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah yang sering keliru dengan harakatnya secara benar di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan koreksi yang konstruktif terhadap demonstrasi peserta didik, serta memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam melafalkan huruf.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik bahwa mengenal huruf dan harakat adalah langkah awal yang fundamental dalam belajar membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai pentingnya penguasaan huruf hijaiyah dan harakat sebagai dasar tajwid.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar peserta didik dan mengajak mereka merenungkan nikmatnya membaca Al-Qur'an.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk melatih pelafalan huruf hijaiyah di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik mandiri, peserta didik dapat menerapkan hukum mim sukun (ikhfa syafawi, idgham mimi, izhar syafawi) dalam bacaan Al-Qur'an secara fasih.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran serta kesiapan peserta didik.
  2. Guru meminta peserta didik menyebutkan contoh hukum nun sukun dan tanwin yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya untuk mengaitkan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menerapkan hukum mim sukun dalam bacaan Al-Qur'an dan menjelaskan bahwa ini akan membantu mereka membaca lebih fasih.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan potongan ayat Al-Qur'an yang mengandung hukum mim sukun (misal: لَهُمْ مَا يَشَاءُونَ - lahum maa yasyaa'uun) dan meminta peserta didik membaca, lalu bertanya 'Apakah bacaan mim sukun ini sama dengan mim berharakat biasa?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi contoh-contoh ayat dengan hukum mim sukun yang berbeda.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membimbing setiap kelompok untuk menganalisis potongan ayat tersebut, mengidentifikasi letak mim sukun, dan mencari tahu bagaimana cara membacanya berdasarkan buku panduan tajwid atau penjelasan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan jenis hukum mim sukun pada setiap contoh (ikhfa syafawi, idgham mimi, izhar syafawi) dan melatih cara membacanya. Kemudian, salah satu anggota kelompok menuliskan hasil identifikasi dan cara baca di papan tulis.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan terhadap hasil presentasi kelompok penyaji. Guru memfasilitasi diskusi untuk memastikan pemahaman yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta setiap kelompok untuk memilih satu contoh ayat dengan hukum mim sukun yang paling menantang dan mendemonstrasikan cara membacanya dengan fasih di depan kelas.
  2. Guru memberikan apresiasi dan koreksi jika ada kesalahan dalam pelafalan, serta memberikan penguatan tentang pentingnya latihan berkelanjutan untuk menguasai hukum mim sukun.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa penerapan hukum mim sukun yang benar akan membuat bacaan Al-Qur'an menjadi lebih indah dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali tentang hukum mim sukun dan contoh-contohnya dalam bacaan Al-Qur'an.
  2. Guru memberikan motivasi agar peserta didik terus berlatih membaca Al-Qur'an dengan tajwid yang benar dan mengapresiasi kerja keras mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari 5 contoh hukum mim sukun dalam surah-surah pendek di juz 30 dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menerapkan hukum mim sukun dalam ayat Al-Qur'an.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia, namun tidak cukup hanya sekadar membaca. Kita perlu memahami dan menerapkan ilmu tajwid agar bacaan kita benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW.

Alat & bahan: Al-Qur'an, alat tulis, lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang berisi potongan ayat Al-Qur'an.
  2. Baca potongan ayat tersebut dengan cermat, lalu identifikasi semua mim sukun yang ada.
  3. Tentukan jenis hukum mim sukun (ikhfa syafawi, idgham mimi, atau izhar syafawi) pada setiap mim sukun yang ditemukan.
  4. Tuliskan hasil identifikasi Anda pada tabel di bawah ini dan praktikkan cara membacanya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Bisakah kamu menyebutkan huruf Hijaiyah yang berharakat fathah?
  2. Apakah kamu tahu perbedaan antara harakat kasrah dan dammah?
  3. Pernahkah kamu mendengar tentang ilmu tajwid?

Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan praktik membaca mandiri, mencatat partisipasi dan kemampuan identifikasi tajwid.

Sumatif (akhir): Tes membaca Al-Qur'an secara lisan dengan fokus pada penerapan makharijul huruf, sifatul huruf, dan hukum tajwid dasar.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakatnya dengan tepat.Pengenalan huruf hijaiyah dan harakat.2 JPKeimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis
2Melafalkan makharijul huruf dan sifatul huruf dengan benar.Makharijul huruf dan sifatul huruf.2 JPKeimanan dan Ketakwaan, Komunikasi
3Menerapkan hukum nun sukun dan tanwin serta mim sukun dalam bacaan Al-Qur'an.Hukum nun sukun dan tanwin, Hukum mim sukun.4 JPKeimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis
Halaman 8 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia, namun tidak cukup hanya sekadar membaca. Kita perlu memahami dan menerapkan ilmu tajwid agar bacaan kita benar dan sesuai dengan tuntunan Rasulullah SAW. Modul ini akan membimbingmu mengenal dasar-dasar tajwid yang akan membuat bacaan Al-Qur'anmu semakin baik dan indah.

1. Mengenal Huruf Hijaiyah dan Harakat
Huruf hijaiyah adalah abjad dalam Al-Qur'an yang berjumlah 29 huruf. Setiap huruf memiliki bentuk dan nama tersendiri. Harakat adalah tanda baca yang menentukan bunyi huruf, seperti fathah (garis di atas) berbunyi 'a', kasrah (garis di bawah) berbunyi 'i', dan dammah (seperti wawu kecil di atas) berbunyi 'u'. Pengenalan yang tepat terhadap huruf dan harakat adalah fondasi utama dalam membaca Al-Qur'an dengan baik.

2. Makharijul Huruf (Tempat Keluarnya Huruf)
Makharijul huruf adalah tempat keluarnya bunyi huruf hijaiyah dari rongga mulut atau tenggorokan. Ada lima tempat utama: al-Jauf (rongga mulut), al-Halq (tenggorokan), al-Lisan (lidah), asy-Syafatan (dua bibir), dan al-Khaisyum (rongga hidung). Memahami makharijul huruf sangat penting agar setiap huruf dilafalkan dengan jelas dan tidak tertukar dengan huruf lain yang serupa.

3. Sifatul Huruf (Sifat-Sifat Huruf)
Sifatul huruf adalah karakteristik yang melekat pada setiap huruf hijaiyah, seperti hams (berdesis), jahr (jelas), syiddah (kuat), rakhawah (lunak), istila' (mengangkat lidah), dan istifal (menurunkan lidah). Sifat-sifat ini membedakan satu huruf dengan huruf lainnya meskipun makhrajnya sama. Dengan menguasai sifatul huruf, bacaan Al-Qur'an akan terdengar lebih sempurna dan tepat.

4. Hukum Nun Sukun dan Tanwin
Nun sukun adalah huruf nun (ن) yang tidak berharakat, sedangkan tanwin adalah tanda dobel harakat (ـًـٍـٌ). Ada empat hukum nun sukun dan tanwin: Izhar Halqi (jelas), Idgham (memasukkan), Iqlab (mengganti), dan Ikhfa' Haqiqi (menyamarkan). Setiap hukum memiliki cara baca yang berbeda dan harus diterapkan dengan cermat untuk menjaga keindahan dan kebenaran bacaan Al-Qur'an.

5. Hukum Mim Sukun
Mim sukun adalah huruf mim (م) yang tidak berharakat. Hukum mim sukun ada tiga: Ikhfa' Syafawi (menyembunyikan di bibir), Idgham Mimi (memasukkan mim ke mim), dan Izhar Syafawi (menjelaskan di bibir). Penguasaan hukum mim sukun ini akan membuat bacaan Al-Qur'anmu semakin fasih dan terhindar dari kesalahan yang dapat mengubah makna ayat.

Rangkuman: Membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar memerlukan pemahaman tentang tajwid. Ini meliputi pengenalan huruf hijaiyah dan harakat, makharijul huruf (tempat keluar huruf), sifatul huruf (karakteristik huruf), serta hukum nun sukun dan tanwin, dan hukum mim sukun. Penerapan kaidah-kaidah ini akan menyempurnakan bacaan Al-Qur'an kita, menjadikannya ibadah yang lebih bermakna dan sesuai tuntunan.

Halaman 9 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TajwidIlmu tentang cara melafalkan huruf Al-Qur'an dengan benar.
HarakatTanda baca untuk menentukan bunyi huruf hijaiyah.
Makharijul HurufTempat keluarnya huruf hijaiyah.
Sifatul HurufSifat-sifat yang melekat pada huruf hijaiyah.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Qur'an Hadis · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas VIIPeta Konsep
Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan BenarMengenal Huruf Hijaiyah dan HarakatMakharijul Huruf (Tempat Keluarnya Huruf)Sifatul Huruf (Sifat-Sifat Huruf)Hukum Nun Sukun dan TanwinHukum Mim Sukun
Dari sub-bab Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan BenarHalaman 12
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaQur'an Hadis · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar pada Qur'an Hadis MTs, Fase D, elemen Al-Qur'an dan Hadis.

Modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar untuk Qur'an Hadis kelas VII.

Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini gratis?

Ya. Modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar untuk Qur'an Hadis kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Membaca Al-Qur'an dengan Baik dan Benar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas VIIModul Ajar Qur'an Hadis MTs Semua KelasModul Ajar Qur'an Hadis Kelas VIIIModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsBahasa Inggris MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Qur'an Hadis di Jenjang Lain

Materi Qur'an Hadis untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Qur'an Hadis MIQur'an Hadis MA
Semua Modul Ajar Qur'an Hadis MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.