tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SD · Kelas IV · Fase B

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IV
kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif

Modul ajar (RPP) Bahasa Indonesia SD kelas IV materi kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV materi kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Kalimat aktif adalah kalimat yang subjeknya melakukan pekerjaan. Kalimat aktif transitif memerlukan objek, sedangkan kalimat aktif intransitif tidak memerlukan objek. Perbedaan utamanya terletak pada keberadaan objek setelah kata kerja. Memahami kedua jenis kalimat ini membantu kita menyusun kalimat yang benar dan berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif yang Anda cari? Materi Bahasa Indonesia Kelas IV lainnya:

Teks DeskripsiTeks NarasiPantunIde Pokok dan Informasi Penting
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif
Bahasa Indonesia · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif
Bahasa Indonesia · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasB / IV
Materi Pokokkalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mampu mengidentifikasi subjek dan predikat dalam kalimat sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, komunikasi, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami informasi dan ide pokok dari teks narasi, deskripsi, dan eksposisi sederhana, serta mengidentifikasi jenis-jenis kalimat dalam teks yang dibaca.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKalimat 'Ibu memasak nasi' adalah contoh kalimat aktif transitif, sedangkan 'Adik menangis' adalah contoh kalimat aktif intransitif.
KonseptualKalimat aktif transitif memiliki objek yang dikenai pekerjaan, sementara kalimat aktif intransitif tidak memerlukan objek.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi keberadaan objek dalam kalimat untuk membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur kalimat untuk menyampaikan pesan dengan jelas dan tepat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kalimat aktif transitif dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kalimat aktif intransitif dengan tepat.
  3. Dengan menganalisis teks pendek, peserta didik dapat membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif secara benar.
  4. Melalui latihan menulis, peserta didik dapat membuat minimal 3 contoh kalimat aktif transitif sesuai kaidah kebahasaan.
  5. Melalui latihan menulis, peserta didik dapat membuat minimal 3 contoh kalimat aktif intransitif sesuai kaidah kebahasaan.
  6. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi kalimat aktif transitif dan intransitif dalam komunikasi lisan dan tulisan dengan baik.
Halaman 2 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami perbedaan kalimat aktif transitif dan intransitif membantu peserta didik menyusun kalimat yang efektif dan berkomunikasi dengan lebih jelas dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada kalimat yang membutuhkan 'siapa' atau 'apa' setelah kata kerjanya, dan ada yang tidak?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Menggunakan kalimat aktif transitif dan intransitif untuk mendeskripsikan proses atau fenomena alam (misal: 'Air mengalir', 'Petani menanam padi').
Seni Rupa: Menulis deskripsi tentang hasil karya seni menggunakan kalimat aktif transitif (misal: 'Anak itu melukis pemandangan') dan intransitif (misal: 'Warna-warna cerah bersinar').
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak membantu anak mengidentifikasi kalimat aktif transitif dan intransitif dalam percakapan sehari-hari di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke papan tulis atau proyektor untuk menampilkan contoh kalimat.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi sederhana (misal, PowerPoint atau Google Slides) untuk menampilkan contoh kalimat dan teks cerita.
Halaman 3 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kalimat aktif transitif dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat menyusun kalimat atau menceritakan suatu kejadian, lalu mengaitkannya dengan pentingnya susunan kata yang tepat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri kalimat aktif transitif dan pertanyaan pemantik: 'Apa bedanya kalimat 'Ibu memasak' dengan 'Ibu memasak nasi'?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa contoh kalimat, sebagian besar adalah kalimat aktif transitif (misal: 'Ayah membaca koran', 'Kakak membeli buku', 'Adik makan roti') dan meminta peserta didik membaca dengan saksama.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok diminta mengamati kalimat-kalimat yang ditayangkan dan mencatat apa yang mereka temukan dari struktur kalimat tersebut.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik mengidentifikasi kata kerja dan objek dalam setiap kalimat, lalu menuliskan ciri-ciri yang mereka temukan terkait keberadaan objek.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok membandingkan hasil identifikasi mereka dan merumuskan definisi serta ciri-ciri kalimat aktif transitif berdasarkan data yang terkumpul.
  2. Pembuktian: Guru memberikan kalimat-kalimat baru dan meminta setiap kelompok untuk menentukan apakah kalimat tersebut termasuk kalimat aktif transitif atau bukan, disertai alasannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang ciri-ciri kalimat aktif transitif di depan kelas.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan jawaban peserta didik, mengoreksi jika ada kekeliruan konsep.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang kalimat aktif transitif dan pentingnya objek dalam kalimat tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan ciri-ciri kalimat aktif transitif.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan manfaat memahami jenis kalimat ini dalam percakapan sehari-hari.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari 3 contoh kalimat aktif transitif dari buku cerita dan mengakhiri pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri kalimat aktif intransitif dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan mengecek kehadiran peserta didik, serta menanyakan kabar mereka.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang kalimat aktif transitif dan meminta peserta didik menyebutkan ciri-cirinya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri kalimat aktif intransitif dan pertanyaan pemantik: 'Apakah semua kalimat aktif harus punya 'korban' atau objek?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa kalimat, sebagian besar adalah kalimat aktif intransitif (misal: 'Adik menangis', 'Burung terbang', 'Bunga mekar') dan meminta peserta didik membaca serta mengamati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi daftar kalimat aktif intransitif dan pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi ciri-cirinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencari tahu mengapa kalimat-kalimat tersebut tidak memerlukan objek, mengidentifikasi subjek dan predikatnya, serta merumuskan ciri-ciri kalimat aktif intransitif.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya di LKPD, termasuk contoh-contoh kalimat aktif intransitif buatan mereka sendiri.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan temuan mereka tentang kalimat aktif intransitif, serta menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi, mengoreksi kesalahpahaman, dan memberikan penguatan konsep.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan ciri-ciri utama kalimat aktif intransitif dan menekankan perbedaan mendasar dengan kalimat aktif transitif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman tentang perbedaan kalimat aktif transitif dan intransitif.
  2. Guru memotivasi peserta didik untuk terus berlatih membedakan dan menyusun kalimat, serta memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk membuat 3 kalimat aktif transitif dan 3 kalimat aktif intransitif, kemudian mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 3Dengan menganalisis teks pendek, peserta didik dapat membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik, serta menanyakan perasaan mereka.
  2. Guru mengajak peserta didik bermain tebak kalimat: 'Aku makan nasi' (transitif) atau 'Aku tidur' (intransitif), untuk mengulas materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif dalam teks dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita tahu sebuah kalimat butuh objek atau tidak saat membaca cerita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan berlatih membedakan jenis kalimat dalam sebuah teks dan ini penting agar mereka bisa menulis cerita yang baik.
  2. Menyajikan informasi: Guru menayangkan sebuah teks cerita pendek yang mengandung berbagai jenis kalimat aktif transitif dan intransitif, lalu membacakan teks tersebut dengan intonasi yang tepat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima salinan teks cerita serta LKPD.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Dalam kelompok, peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan kalimat-kalimat dari teks cerita ke dalam kategori kalimat aktif transitif atau intransitif, lalu menuliskan alasannya di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka, menjelaskan mengapa suatu kalimat termasuk transitif atau intransitif.
  2. Memberikan penghargaan: Guru memberikan pujian dan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan mampu mengidentifikasi dengan benar, serta memberikan koreksi jika ada kesalahan.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya konteks dalam membedakan jenis kalimat dan memberikan contoh-contoh tambahan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan cara membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif dalam teks.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi dan kerja keras mereka, serta mengingatkan untuk terus berlatih membaca dan menulis.
  3. Guru memberikan tugas proyek kecil untuk membuat cerita pendek (minimal 5 kalimat) yang mengandung kalimat aktif transitif dan intransitif, lalu mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Ayo Bedakan Kalimat Aktif!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif dari sebuah teks.

Alat & bahan: Teks cerita pendek, pensil, penghapus, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Bacalah teks cerita pendek 'Petualangan Kiki dan Koko' dengan saksama.
    Petualangan Kiki dan KokoKiki dan Koko adalah dua ekor kelinci bersaudara.Setiap pagi, mereka bermain di padang rumput.Suatu hari, Kiki melihat sebuah wortel besar.Ia segera berlari mendekati wortel itu.Koko mengikuti Kiki dari belakang.Kiki menggigit wortel dengan lahap.Koko hanya tersenyum melihat adiknya.Mereka sangat bahagia.
  2. Identifikasi kalimat-kalimat aktif yang ada dalam teks tersebut.
  3. Tuliskan kalimat aktif yang kamu temukan pada kolom yang sesuai di tabel.
  4. Berikan alasan singkat mengapa kalimat tersebut termasuk transitif atau intransitif.
  5. Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu subjek dalam kalimat?
  2. Apa itu predikat dalam kalimat?
  3. Berikan satu contoh kalimat yang kamu tahu!
  4. Apakah semua kata kerja membutuhkan 'apa' atau 'siapa' setelahnya?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan penilaian hasil kerja pada LKPD untuk mengidentifikasi pemahaman konsep.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa identifikasi jenis kalimat dalam teks dan menulis kalimat aktif transitif dan intransitif.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri kalimat aktif transitifCiri kalimat aktif transitif2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi ciri kalimat aktif intransitifCiri kalimat aktif intransitif2 JPKolaborasi
3Membedakan dan membuat kalimat aktif transitif dan intransitifPerbedaan dan penggunaan kalimat aktif2 JPKomunikasi
Halaman 9 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Memahami jenis kalimat aktif sangat penting untuk berkomunikasi dengan jelas dan efektif. Dalam bahasa Indonesia, ada dua jenis kalimat aktif yang sering kita gunakan, yaitu kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif. Mari kita pelajari bersama agar kamu semakin mahir menyusun kalimat.

1. Mengenal Kalimat Aktif
Kalimat aktif adalah kalimat yang subjeknya melakukan pekerjaan. Subjek dalam kalimat aktif biasanya berada di awal kalimat. Kata kerja yang digunakan dalam kalimat aktif sering disebut predikat. Contoh: 'Ibu memasak.' Di sini, 'Ibu' adalah subjek yang melakukan pekerjaan 'memasak'. Kalimat aktif membuat tulisan atau ucapan kita menjadi lebih hidup dan mudah dipahami. Memahami kalimat aktif adalah dasar untuk mempelajari jenis-jenis kalimat lainnya.

2. Apa Itu Kalimat Aktif Transitif?
Kalimat aktif transitif adalah kalimat aktif yang kata kerjanya memerlukan objek. Objek ini adalah pihak atau benda yang dikenai pekerjaan oleh subjek. Jika objek dihilangkan, makna kalimat menjadi tidak lengkap atau ambigu. Ciri khas kalimat transitif adalah predikatnya dapat diubah menjadi bentuk pasif. Contoh: 'Ayah membaca koran.' Di sini, 'koran' adalah objek yang dibaca oleh 'Ayah'. Tanpa 'koran', kalimat 'Ayah membaca' terasa kurang lengkap.

3. Apa Itu Kalimat Aktif Intransitif?
Kalimat aktif intransitif adalah kalimat aktif yang kata kerjanya tidak memerlukan objek. Kata kerja dalam kalimat ini sudah memiliki makna yang lengkap tanpa adanya objek. Meskipun tidak memiliki objek, kalimat intransitif bisa dilengkapi dengan keterangan tempat, waktu, atau cara. Contoh: 'Adik menangis.' Kata kerja 'menangis' sudah cukup jelas maknanya tanpa perlu objek. Kalimat ini tidak bisa diubah menjadi bentuk pasif. 'Adik menangis di kamar' adalah contoh kalimat intransitif dengan keterangan tempat.

4. Membedakan Keduanya dengan Mudah
Untuk membedakan kalimat aktif transitif dan intransitif, perhatikan kata kerjanya. Jika kata kerja bisa diikuti pertanyaan 'apa' atau 'siapa' dan jawabannya ada di kalimat (sebagai objek), maka itu transitif. Jika tidak bisa atau tidak memerlukan jawaban, maka itu intransitif. Contoh: 'Kakak menulis surat.' (menulis apa? surat - transitif). 'Bunga mekar.' (mekar apa? tidak ada - intransitif). Latihan terus-menerus akan membuatmu semakin mahir dalam membedakannya.

5. Pentingnya Memahami Kalimat Aktif
Memahami kalimat aktif transitif dan intransitif sangat penting dalam berkomunikasi. Dengan memahaminya, kamu bisa menyusun kalimat yang tepat dan tidak ambigu. Ini akan membantu kamu menulis cerita, laporan, atau pesan dengan lebih jelas dan efektif. Dalam membaca, kamu juga akan lebih mudah memahami maksud penulis. Kemampuan ini adalah dasar penting dalam menguasai bahasa Indonesia.

Rangkuman: Kalimat aktif adalah kalimat yang subjeknya melakukan pekerjaan. Kalimat aktif transitif memerlukan objek, sedangkan kalimat aktif intransitif tidak memerlukan objek. Perbedaan utamanya terletak pada keberadaan objek setelah kata kerja. Memahami kedua jenis kalimat ini membantu kita menyusun kalimat yang benar dan berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tulisan.

Halaman 10 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SubjekPelaku atau pokok kalimat.
PredikatKata kerja atau bagian kalimat yang menjelaskan tindakan subjek.
ObjekPihak atau benda yang dikenai tindakan oleh subjek.
TransitifMemerlukan objek.
IntransitifTidak memerlukan objek.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVPeta Konsep
kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitifMengenal Kalimat AktifApa Itu Kalimat Aktif Transitif?Apa Itu Kalimat Aktif Intransitif?Membedakan Keduanya dengan MudahPentingnya Memahami Kalimat Aktif
Dari sub-bab kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitifHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVProfil Lulusan
Penalaran kritisKomunikasiKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Teks Deskripsi1Teks Narasi1Pantun1Wawancara Sederhana1Ide Pokok dan Informasi Penting…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDTeks DeskripsiTeks NarasiPantunWawancara Sederhana
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif pada Bahasa Indonesia SD, Fase B, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif untuk Bahasa Indonesia kelas IV.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini gratis?

Ya. Modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif untuk Bahasa Indonesia kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IVModul Ajar Bahasa Indonesia SD Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.