Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas III
My School
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | My School |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Inggris terkait benda di sekitar rumah dan dapat merespons sapaan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis informasi tentang fasilitas sekolah dan mengidentifikasi fungsi masing-masing dengan tepat. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide baru untuk menggambarkan sekolah mereka dengan kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris. - komunikasi — elemen: Mengungkapkan gagasan dan perasaan
Peserta didik mengomunikasikan deskripsi sekolah mereka secara lisan dan tertulis kepada teman sebayanya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami dan merespons instruksi sederhana, serta dapat menyampaikan informasi dasar tentang diri dan lingkungan mereka dengan kosakata yang relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas nama-nama fasilitas yang ada di sekolah seperti 'classroom', 'library', 'canteen', dan 'playground'. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan kosakata dan struktur kalimat sederhana untuk mendeskripsikan lokasi dan fungsi fasilitas sekolah. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur bertanya dan menjawab tentang keberadaan dan fungsi fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menguasai kosakata Bahasa Inggris untuk berkomunikasi tentang lingkungan sekitar mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan contoh kalimat, peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari setiap fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dengan sederhana.
- Setelah mendengarkan percakapan, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang keberadaan fasilitas sekolah menggunakan 'Where is...?' dan 'It is in...' secara lisan.
- Melalui penulisan kalimat sederhana, peserta didik dapat mendeskripsikan lokasi dan fungsi fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami nama dan fungsi fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris akan membantu peserta didik berinteraksi lebih baik di lingkungan sekolah dan mengembangkan kemampuan berbahasa mereka.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu bertanya kepada temanmu, 'Where is the library?' (Di mana perpustakaan?)"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat menggambar denah sekolah atau fasilitas sekolah dengan kreativitas mereka. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah fasilitas sekolah atau mengukur jarak antar fasilitas pada denah sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi fasilitas di lingkungan sekitar rumah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat berdiskusi kelompok dengan nyaman, dan tersedia ruang untuk presentasi di depan kelas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar fasilitas sekolah, peta sekolah, dan rekaman audio percakapan Bahasa Inggris. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Sekolah: Guru mengucapkan kata dalam Bahasa Inggris yang berhubungan dengan sekolah, peserta didik menebak artinya atau menunjukkan benda yang dimaksud. Jika benar, mereka bertepuk tangan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mendengarkan percakapan, peserta didik dapat bertanya dan menjawab tentang keberadaan fasilitas sekolah menggunakan 'Where is...?' dan 'It is in...' secara lisan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Simon Says (School Edition): Guru memberikan instruksi 'Simon says, touch your head.' (Simon berkata, sentuh kepalamu.) atau 'Simon says, point to the door.' (Simon berkata, tunjuk pintu.) menggunakan kosakata sekolah. Peserta didik hanya melakukan jika ada 'Simon Says'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mencocokkan, dan mendeskripsikan fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'My School'! Di sini kamu akan belajar banyak hal menarik tentang sekolahmu dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna, lem, gunting, kartu gambar fasilitas sekolah.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the picture of the school map. What facilities do you see? (Lihatlah peta sekolah. Fasilitas apa saja yang kamu lihat?)
- Match the pictures of school facilities with their English names. Cut and paste them into the table. (Cocokkan gambar fasilitas sekolah dengan nama Bahasa Inggrisnya. Gunting dan tempelkan ke dalam tabel.)
- Complete the sentences with the correct facility name. (Lengkapi kalimat dengan nama fasilitas yang benar.)
- Draw your favorite school facility and write one sentence about its function in English. (Gambarlah fasilitas sekolah favoritmu dan tulis satu kalimat tentang fungsinya dalam Bahasa Inggris.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you name three things you see at school? (Bisakah kamu menyebutkan tiga benda yang kamu lihat di sekolah?)
- What do you say when you want to ask about something? (Apa yang kamu katakan ketika ingin bertanya tentang sesuatu?)
- Do you know the English word for 'buku'? (Apakah kamu tahu kata Bahasa Inggris untuk 'buku'?)
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian performa lisan dalam percakapan dan penilaian tulisan deskripsi fasilitas sekolah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nama-nama fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris. | Nama fasilitas sekolah (classroom, library, canteen, playground, etc.). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menyebutkan fungsi fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris sederhana. | Fungsi fasilitas sekolah (e.g., 'read books in the library'). | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Bertanya dan menjawab tentang keberadaan fasilitas sekolah. | Struktur kalimat 'Where is...?' dan 'It is in/next to/behind...'. | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Mendeskripsikan lokasi dan fungsi fasilitas sekolah secara tertulis. | Penulisan kalimat deskriptif sederhana. | 2 JP | kreativitas |
Selamat datang di modul 'My School'! Di sini kamu akan belajar banyak hal menarik tentang sekolahmu dalam Bahasa Inggris. Kita akan mengenal nama-nama ruangan dan tempat di sekolah, serta apa saja yang bisa kita lakukan di sana. Yuk, kita mulai petualangan belajar kita!
1. Nama-nama Fasilitas Sekolah
Sekolah adalah tempat kita belajar dan bermain. Ada banyak tempat berbeda di sekolah, masing-masing dengan nama dan fungsinya sendiri. Mari kita belajar nama-nama fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris. Misalnya, ruang tempat kita belajar disebut 'classroom'. Di sana ada meja, kursi, dan papan tulis. Tempat kamu membaca buku disebut 'library'. Di 'library', kamu bisa menemukan banyak buku cerita dan pengetahuan. Ada juga 'canteen' tempat kamu membeli makanan dan minuman saat istirahat. Untuk bermain, kamu bisa pergi ke 'playground' atau 'field'. Di 'playground' ada ayunan dan perosotan, sedangkan 'field' biasanya lapangan luas untuk bermain bola. Selain itu, ada 'toilet' untuk ke kamar mandi, dan 'principal's office' yaitu ruang kepala sekolah.
2. Fungsi Fasilitas Sekolah
Setiap fasilitas di sekolah memiliki fungsi atau kegunaan yang berbeda. Misalnya, 'classroom' (ruang kelas) adalah tempat kita belajar bersama guru dan teman-teman. We study in the classroom. (Kita belajar di ruang kelas.) 'Library' (perpustakaan) adalah tempat kita membaca buku dan mencari informasi. We read books in the library. (Kita membaca buku di perpustakaan.) 'Canteen' (kantin) adalah tempat kita makan dan minum. We eat in the canteen. (Kita makan di kantin.) 'Playground' (taman bermain) adalah tempat kita bermain. We play in the playground. (Kita bermain di taman bermain.) 'Toilet' (kamar mandi) adalah tempat kita buang air. We go to the toilet. (Kita pergi ke kamar mandi.) Mengetahui fungsi ini akan membantumu menggunakan fasilitas sekolah dengan benar.
3. Bertanya tentang Lokasi Fasilitas Sekolah
Kadang-kadang kita ingin tahu di mana letak suatu tempat di sekolah. Untuk menanyakan lokasi dalam Bahasa Inggris, kita bisa menggunakan kalimat 'Where is the...?' (Di mana...?). Contoh: 'Where is the library?' (Di mana perpustakaan?) atau 'Where is the canteen?' (Di mana kantin?) Ini adalah cara yang sopan untuk bertanya kepada teman atau guru. Penting untuk menggunakan intonasi yang tepat agar pertanyaanmu jelas dan mudah dipahami. Latih terus pertanyaan ini agar kamu terbiasa mengucapkannya.
4. Menjawab tentang Lokasi Fasilitas Sekolah
Setelah ditanya, kita juga harus bisa menjawab tentang lokasi fasilitas sekolah. Untuk menjawab, kita bisa menggunakan kalimat 'It is in...' (Itu ada di...) atau 'It is next to...' (Itu ada di sebelah...) atau 'It is behind...' (Itu ada di belakang...). Contoh: Jika perpustakaan ada di sebelah ruang kelas, kita bisa menjawab 'It is next to the classroom.' (Itu ada di sebelah ruang kelas.) Jika kantin ada di depan lapangan, kita bisa menjawab 'It is in front of the field.' (Itu ada di depan lapangan.) Berlatihlah memberikan arah dengan jelas dan singkat.
5. Mendeskripsikan Sekolahku
Sekarang kamu sudah tahu nama dan fungsi fasilitas sekolah, serta cara bertanya dan menjawab lokasinya. Kamu bisa mulai mendeskripsikan sekolahmu sendiri! Misalnya, 'My school has a big playground.' (Sekolahku punya taman bermain yang besar.) atau 'The library is clean.' (Perpustakaan itu bersih.) Kamu bisa menceritakan fasilitas apa saja yang ada di sekolahmu dan bagaimana kondisinya. Ini akan membantumu berbagi informasi tentang sekolahmu dengan teman-teman baru atau orang lain yang ingin tahu. Menggambar denah sekolah dan memberi label dalam Bahasa Inggris juga bisa menjadi cara yang menyenangkan untuk mendeskripsikan sekolahmu.
Rangkuman: Modul 'My School' mengajarkan kita tentang nama-nama fasilitas sekolah dalam Bahasa Inggris seperti classroom, library, dan canteen. Kita juga belajar fungsi masing-masing fasilitas dan cara bertanya 'Where is...?' serta menjawab lokasinya menggunakan 'It is in/next to/behind...'. Pemahaman ini membantu kita berkomunikasi tentang lingkungan sekolah dengan lebih baik dan percaya diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Classroom | Ruang kelas |
| Library | Perpustakaan |
| Canteen | Kantin |
| Playground | Taman bermain |
| Toilet | Kamar mandi |
| Principal's office | Ruang kepala sekolah |
| Field | Lapangan |
| In front of | Di depan |
| Next to | Di sebelah |
| Behind | Di belakang |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My School" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My School yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
My SelfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy FamilyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy Family’s Activities at HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
GreetingBahasa Inggris Kelas III SDgreeting and introductionBahasa Inggris Kelas III SDGreetingsBahasa Inggris Kelas III SDHere Comes the BusBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My School pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak-Berbicara.
Modul My School ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My School ini gratis?
Ya. Modul My School untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My School ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My School ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My School dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My School ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My School tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My School untuk Bahasa Inggris kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My School ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My School beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My School yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.