SDKelas IIIFase B

Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja, dan ada dalam berbagai bentuk seperti gerak, panas, cahaya, bunyi, dan listrik. Energi berasal dari berbagai sumber seperti matahari, air, angin, dan makanan. Energi selalu berubah bentuk, misalnya dari listrik menjadi cahaya pada lampu. Penting bagi kita untuk memahami dan menghemat energi agar tetap tersedia untuk masa depan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya
IPAS · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya
IPAS · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasB / III
Materi PokokBab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang benda-benda di sekitar yang bergerak atau menghasilkan panas/cahaya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai bentuk energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menarik kesimpulan.
  2. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan ide-ide baru tentang cara memanfaatkan perubahan energi secara efisien dan aman.
  3. Kolaborasi — elemen: Bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi, mendiskusikan, dan mempresentasikan perubahan energi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPAS
Rumusan CP FasePeserta didik mengidentifikasi berbagai bentuk energi, sumber energi, dan perubahannya, serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut untuk memahami fenomena alam di sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualEnergi dapat ditemukan dalam berbagai bentuk, seperti energi cahaya dari matahari dan energi gerak pada kipas angin.
KonseptualEnergi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja, dan dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk lain tanpa diciptakan atau dimusnahkan.
ProseduralPeserta didik mengidentifikasi, mengamati, dan mengelompokkan berbagai bentuk energi serta perubahan yang terjadi di lingkungan sekitar.
MetakognitifKesadaran tentang bagaimana energi digunakan dan diubah dalam kehidupan sehari-hari membantu memahami pentingnya menghemat energi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh-contoh di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk energi (cahaya, panas, bunyi, gerak, listrik) dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sumber-sumber energi (matahari, air, angin, makanan, listrik) dengan benar.
  3. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menunjukkan perubahan bentuk energi (misalnya energi listrik menjadi cahaya dan panas) dengan observasi yang akurat.
  4. Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat memberikan minimal tiga contoh perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari dengan jelas.
  5. Setelah menganalisis penggunaan energi, peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara menghemat energi di rumah dan sekolah dengan bertanggung jawab.
Halaman 2 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa energi ada di mana-mana dan terus berubah bentuk akan membantu kita menghargai pentingnya energi dalam kehidupan serta memanfaatkannya secara bijak.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah mobil bisa bergerak meskipun tidak ada yang mendorongnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menulis laporan sederhana tentang hasil pengamatan dan percobaan perubahan energi.
Matematika: Peserta didik menghitung perkiraan biaya listrik bulanan di rumah berdasarkan penggunaan alat elektronik sederhana.
Seni Budaya: Peserta didik membuat poster ajakan hemat energi dengan desain kreatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengidentifikasi penggunaan energi dan cara menghematnya di rumah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas dan sekolah dapat dimanfaatkan sebagai laboratorium hidup untuk mengamati berbagai bentuk dan perubahan energi (misalnya lampu, kipas angin, air mengalir).
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi interaktif tentang energi dan perubahannya untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh-contoh di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk energi (cahaya, panas, bunyi, gerak, listrik) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Suara: Guru memutar rekaman suara-suara benda (misalnya blender, air mengalir, bel sepeda). Peserta didik menebak sumber suara dan bentuk energi yang terlibat.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya, 'Apa yang membuat lampu menyala atau sepeda bisa bergerak?' dan mengaitkannya dengan materi energi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan menjelaskan pertanyaan pemantik, 'Mengapa benda-benda di sekitar kita bisa bergerak atau bersuara?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai aktivitas sehari-hari yang melibatkan energi, seperti orang memasak, bermain layang-layang, dan menyalakan lampu.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan LKPD 'Energi di Sekitarku'.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mengamati gambar-gambar di LKPD atau benda nyata di kelas, lalu berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk energi yang ada pada setiap gambar/benda.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mencatat hasil identifikasinya di LKPD, mengelompokkan bentuk-bentuk energi yang berbeda (cahaya, panas, bunyi, gerak, listrik).
  2. Peserta didik mengisi tabel di LKPD untuk setiap benda yang diamati, mencatat bentuk energi yang terlibat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang bentuk-bentuk energi yang telah mereka identifikasi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti identifikasi yang tepat dan memberikan penjelasan tambahan jika ada miskonsepsi.
  3. Guru melakukan penguatan konsep dengan menyimpulkan berbagai bentuk energi yang telah diidentifikasi peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang berbagai bentuk energi yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktifnya dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar tentang energi, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati bentuk energi lain di rumah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sumber-sumber energi (matahari, air, angin, makanan, listrik) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Energi Bergerak: Peserta didik berdiri melingkar. Guru menyebutkan satu sumber energi (misalnya 'matahari'). Peserta didik yang tahu manfaatnya berlari ke tengah dan menyebutkan manfaatnya. Bergantian.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali bentuk energi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan asal energi tersebut.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi sumber-sumber energi dan mengajukan pertanyaan pemantik, 'Dari mana semua energi itu berasal?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar atau video tentang sumber-sumber energi, seperti panel surya, kincir angin, bendungan air, makanan, dan pembangkit listrik.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik dalam kelompok mengidentifikasi apa saja yang menjadi sumber energi dari gambar/video yang ditayangkan.
  3. Pengumpulan data: Setiap kelompok diberikan kartu bergambar sumber energi (matahari, air, angin, makanan, listrik) dan kartu bertuliskan contoh pemanfaatannya. Peserta didik mencocokkan sumber energi dengan pemanfaatannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan bagaimana setiap sumber energi tersebut menghasilkan atau menyediakan energi.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang sumber energi yang mereka diskusikan, termasuk contoh pemanfaatannya yang paling relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengumpulan data dan penjelasan mereka tentang sumber-sumber energi.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memastikan semua sumber energi utama telah teridentifikasi dan dijelaskan dengan benar.
  3. Guru mengklarifikasi perbedaan antara bentuk energi dan sumber energi dengan contoh-contoh konkret.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan berbagai sumber energi yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik dan menanyakan pengalaman menarik apa yang mereka dapatkan hari ini, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu lebih banyak tentang sumber energi di lingkungan rumah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Detektif Energi di Sekitarku!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi berbagai bentuk energi dan perubahannya pada benda-benda di sekitarmu.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Halo, teman-teman! Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa lampu bisa menyala, mobil bisa bergerak, atau mengapa makanan bisa dimasak?

Alat & bahan: Buku tulis, pensil, gambar berbagai benda, baterai, kabel, lampu kecil, senter, dinamo mainan

Langkah kerja:

  1. Lengkapi perubahan energi pada setrika berikut, lalu cari dua alat lain di rumah beserta perubahan energinya.
    1Setrika23
    Gambar 1. Alur
  2. Amati gambar-gambar benda yang ada di LKPD ini dan sebutkan nama bendanya.
  3. Identifikasi bentuk energi yang dimiliki atau dihasilkan oleh benda tersebut. Gunakan gambar untuk membantumu.
  4. Lakukan percobaan sederhana dengan senter atau dinamo mainan, lalu amati perubahan energi yang terjadi.
  5. Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang tersedia, tuliskan juga sumber energinya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang membuat benda bergerak?
  2. Menurutmu, apa itu energi?
  3. Sebutkan satu contoh alat yang menghasilkan cahaya!
  4. Dari mana datangnya panas saat kita menyalakan api?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan pada LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang bentuk, sumber, dan perubahan energi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai bentuk energi (cahaya, panas, bunyi, gerak, listrik).Bentuk-bentuk energi.2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan sumber-sumber energi (matahari, air, angin, makanan, listrik).Sumber-sumber energi.2 JPPenalaran Kritis
3Menunjukkan perubahan bentuk energi (misalnya energi listrik menjadi cahaya dan panas).Perubahan bentuk energi.2 JPKreativitas
Halaman 8 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo, teman-teman! Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa lampu bisa menyala, mobil bisa bergerak, atau mengapa makanan bisa dimasak? Semua itu terjadi karena adanya energi. Energi ada di mana-mana dan sangat penting bagi kehidupan kita. Mari kita kenali lebih jauh tentang apa itu energi dan bagaimana energi berubah bentuk di sekitar kita!

1. Apa Itu Energi?
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Setiap kali ada sesuatu yang bergerak, menghasilkan panas, atau mengeluarkan cahaya, itu berarti ada energi yang bekerja. Tanpa energi, tidak akan ada kehidupan atau aktivitas di dunia ini. Contohnya, tubuh kita membutuhkan energi dari makanan untuk bisa bergerak dan berpikir. Energi tidak bisa diciptakan atau dimusnahkan, tetapi hanya bisa berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain.

2. Bentuk-Bentuk Energi
Energi memiliki berbagai bentuk yang bisa kita rasakan dan lihat. Ada energi gerak, yang membuat benda bergerak seperti angin atau mobil berjalan. Ada energi panas, yang kita rasakan dari api atau matahari. Energi cahaya membuat kita bisa melihat, seperti dari lampu atau senter. Energi bunyi adalah energi yang menghasilkan suara, seperti dari radio atau alat musik. Dan ada juga energi listrik yang membuat banyak alat elektronik kita berfungsi, seperti televisi atau kulkas.

3. Sumber-Sumber Energi
Semua energi yang kita gunakan berasal dari sumber tertentu. Matahari adalah sumber energi terbesar di Bumi, memberikan cahaya dan panas. Air yang mengalir bisa menjadi sumber energi gerak untuk memutar turbin pembangkit listrik. Angin juga bisa memutar kincir angin untuk menghasilkan listrik. Makanan yang kita makan adalah sumber energi kimia bagi tubuh kita. Listrik yang kita gunakan di rumah berasal dari pembangkit listrik yang menggunakan berbagai sumber energi, seperti batu bara, gas alam, atau air.

4. Perubahan Bentuk Energi
Energi seringkali tidak tetap dalam satu bentuk, tetapi berubah dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Misalnya, saat kamu menyalakan lampu, energi listrik berubah menjadi energi cahaya dan sedikit energi panas. Ketika kamu menyalakan radio, energi listrik berubah menjadi energi bunyi. Saat kamu menggosokkan kedua tanganmu, energi gerak berubah menjadi energi panas. Perubahan energi ini terjadi terus-menerus di sekitar kita, membuat banyak hal bisa berfungsi.

5. Contoh Perubahan Energi Sehari-hari
Banyak contoh perubahan energi yang bisa kita temukan setiap hari. Saat kita makan, energi kimia dari makanan diubah menjadi energi gerak dan panas dalam tubuh kita. Saat menyalakan kompor gas, energi kimia dari gas berubah menjadi energi panas untuk memasak. Ketika menyalakan televisi, energi listrik berubah menjadi energi cahaya dan energi bunyi. Kipas angin mengubah energi listrik menjadi energi gerak untuk menghasilkan angin. Semua ini menunjukkan betapa energi selalu berubah untuk memenuhi kebutuhan kita.

6. Pentingnya Menghemat Energi
Karena energi sangat penting dan sebagian besar sumber energi kita terbatas, kita perlu menghemat energi. Menghemat energi berarti menggunakan energi secukupnya dan tidak boros. Misalnya, mematikan lampu saat tidak digunakan, mematikan televisi jika tidak ditonton, atau menggunakan air secukupnya. Dengan menghemat energi, kita turut menjaga ketersediaan sumber energi untuk masa depan dan mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan.

Rangkuman: Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja, dan ada dalam berbagai bentuk seperti gerak, panas, cahaya, bunyi, dan listrik. Energi berasal dari berbagai sumber seperti matahari, air, angin, dan makanan. Energi selalu berubah bentuk, misalnya dari listrik menjadi cahaya pada lampu. Penting bagi kita untuk memahami dan menghemat energi agar tetap tersedia untuk masa depan.

Halaman 9 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EnergiKemampuan untuk melakukan usaha atau kerja.
Energi GerakEnergi yang dimiliki oleh benda yang bergerak.
Energi PanasEnergi yang menyebabkan peningkatan suhu.
Energi CahayaEnergi yang membuat kita bisa melihat.
Energi BunyiEnergi yang menghasilkan suara.
Energi ListrikEnergi yang dihasilkan dari aliran elektron.
Sumber EnergiSegala sesuatu yang dapat menghasilkan energi.
Perubahan EnergiProses berubahnya satu bentuk energi menjadi bentuk energi lain.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIPeta Konsep
Bab 4: Mengenal Energi dan PerubahannyaApa Itu Energi?Bentuk-Bentuk EnergiSumber-Sumber EnergiPerubahan Bentuk EnergiContoh Perubahan Energi Sehari-hari
Dari sub-bab Bab 4: Mengenal Energi dan PerubahannyaHalaman 12
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman IPAS.

Modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya untuk IPAS kelas III.

Apakah modul ajar IPAS materi Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini gratis?

Ya. Modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bab 4: Mengenal Energi dan Perubahannya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar IPAS SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.