Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Ayo Berkenalan dengan Energi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Ayo Berkenalan dengan Energi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa benda yang bergerak atau menghasilkan panas dan cahaya di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi berbagai jenis energi dan sumbernya dari pengamatan dan diskusi, serta membandingkan karakteristiknya. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang dan membuat model sederhana yang menunjukkan perubahan bentuk energi, seperti kincir angin atau mobil tenaga balon. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan percobaan, berbagi ide, dan menyajikan hasil temuan tentang energi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami konsep dasar energi, termasuk jenis, sumber, dan perubahan bentuknya dalam kehidupan sehari-hari, serta mengidentifikasi manfaat dan dampaknya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Energi listrik dapat menyalakan lampu, energi bunyi dihasilkan dari tepukan tangan, dan energi gerak menggerakkan mobil. |
| Konseptual | Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja, yang memiliki berbagai bentuk seperti energi gerak, panas, cahaya, dan bunyi. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati perubahan bentuk energi dan mengidentifikasi sumber-sumber energi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa energi selalu ada di sekitar mereka dan penting untuk kehidupan, sehingga mereka perlu menghematnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati berbagai benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sumber energi dengan tepat.
- Melalui percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua perubahan bentuk energi dengan contoh yang benar.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat membedakan energi yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui dengan benar.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dampak penggunaan energi berlebihan terhadap lingkungan dengan tepat.
- Setelah menyimak penjelasan, peserta didik dapat merumuskan tiga cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari dengan terperinci.
- Dengan membuat poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya menghemat energi kepada orang lain secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Energi adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, memungkinkan segala sesuatu bergerak, berubah, dan berfungsi, sehingga kita perlu memahami dan memanfaatkannya dengan bijak.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang membuat lampu bisa menyala, mobil bisa bergerak, dan kita bisa bermain?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan diskusi dalam bentuk laporan atau presentasi lisan dengan kalimat yang runtut dan jelas. Matematika: Peserta didik menghitung dan membandingkan jumlah energi yang digunakan oleh berbagai peralatan listrik dalam sehari. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster kampanye hemat energi dengan desain yang menarik dan pesan yang jelas. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi sumber energi dan perilaku hemat energi di rumah, serta mendampingi saat mencari informasi tambahan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dan terang, serta akses ke taman sekolah atau lingkungan sekitar untuk observasi sumber energi alami, mendukung pembelajaran ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi, simulasi interaktif sederhana tentang energi, dan akses internet untuk mencari contoh sumber energi terbarukan dapat memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati berbagai benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sumber energi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Energi: Guru memimpin peserta didik menepuk tangan dengan irama tertentu sambil menyebutkan kata 'energi', 'bergerak', dan 'kuat' untuk membangkitkan semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan minimal dua perubahan bentuk energi dengan contoh yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerak Energi: Peserta didik melakukan gerakan senam ringan mengikuti instruksi guru, seperti melompat dan berputar, lalu merasakan energi yang keluar dari tubuh mereka.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui pengamatan dan pencatatan, kamu dapat mengidentifikasi jenis energi dan sumbernya pada benda-benda di sekitarmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Energi adalah bagian penting dari kehidupan kita. Semua yang kita lakukan, mulai dari bernapas, berjalan, hingga menyalakan lampu, membutuhkan energi.
Alat & bahan: Alat tulis, lembar LKPD, senter, kipas angin mini, jam dinding.
Langkah kerja:
- Lengkapi perubahan energi pada radio berikut, lalu cari dua alat lain di rumah beserta perubahan energinya.
Gambar 1. Alur - Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
- Bersama kelompokmu, carilah 5 benda di dalam kelas yang menggunakan energi dan tuliskan nama bendanya pada tabel.
- Identifikasi jenis energi apa yang membuat benda itu berfungsi (misalnya listrik, gerak, cahaya, bunyi, panas) dan tuliskan sumber energinya pada tabel.
- Diskusikan mengapa benda-benda itu membutuhkan energi dan apa yang akan terjadi jika tidak ada energi.
- Presentasikan hasil pengamatan dan diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang membuat lampu di kelas ini menyala?
- Benda apa di rumahmu yang bergerak atau menghasilkan panas?
- Menurutmu, apakah energi itu penting bagi kita?
- Sebutkan satu contoh energi yang kamu ketahui!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan hasil percobaan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan poster kampanye hemat energi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sumber energi | Jenis-jenis energi dan sumbernya | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan perubahan bentuk energi | Perubahan bentuk energi | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Membedakan energi terbarukan dan tak terbarukan | Energi terbarukan dan tak terbarukan | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 4 | Menganalisis dampak penggunaan energi berlebihan | Dampak penggunaan energi | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Energi adalah bagian penting dari kehidupan kita. Semua yang kita lakukan, mulai dari bernapas, berjalan, hingga menyalakan lampu, membutuhkan energi. Mari kita kenali lebih dekat apa itu energi, dari mana asalnya, dan bagaimana kita bisa memanfaatkannya dengan bijak.
1. Apa Itu Energi?
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Tanpa energi, tidak ada benda yang bisa bergerak, tidak ada cahaya yang menyala, dan tidak ada panas yang menghangatkan. Energi ada di mana-mana dan memungkinkan segala sesuatu terjadi di dunia ini. Misalnya, saat kamu berlari, kamu menggunakan energi dari makanan yang kamu makan.
2. Sumber-Sumber Energi
Energi berasal dari berbagai sumber. Beberapa sumber energi utama yang sering kita temui adalah Matahari, angin, air, listrik, dan bahan bakar. Matahari memberikan energi cahaya dan panas. Angin menggerakkan kincir. Air mengalir dapat menghasilkan listrik. Listrik digunakan untuk menyalakan banyak alat elektronik. Bahan bakar seperti bensin atau gas digunakan untuk kendaraan dan memasak.
3. Jenis-Jenis Energi
Energi punya banyak jenis, di antaranya energi gerak (kinetik) yang membuat benda bergerak, energi panas (termal) yang membuat benda menjadi hangat, energi cahaya yang membuat kita bisa melihat, dan energi bunyi yang bisa kita dengar. Ada juga energi listrik yang mengalir melalui kabel dan energi kimia yang tersimpan dalam makanan atau baterai.
4. Perubahan Bentuk Energi
Energi tidak bisa diciptakan atau dimusnahkan, tetapi bisa berubah dari satu bentuk ke bentuk lain. Contohnya, energi listrik berubah menjadi energi cahaya dan panas saat kamu menyalakan lampu. Saat kamu menyalakan kipas angin, energi listrik berubah menjadi energi gerak. Menggosokkan kedua tangan akan mengubah energi gerak menjadi energi panas.
5. Energi yang Dapat Diperbarui
Energi yang dapat diperbarui adalah sumber energi yang tidak akan habis atau dapat dipulihkan kembali secara alami dalam waktu singkat. Contohnya adalah energi matahari, energi angin, dan energi air. Sumber-sumber ini ramah lingkungan dan tidak menyebabkan banyak polusi. Kita bisa terus menggunakannya tanpa khawatir kehabisan.
6. Energi yang Tidak Dapat Diperbarui
Energi yang tidak dapat diperbarui adalah sumber energi yang akan habis jika terus-menerus digunakan karena proses pembentukannya membutuhkan waktu jutaan tahun. Contohnya adalah minyak bumi, gas alam, dan batubara. Penggunaan energi ini juga seringkali menyebabkan polusi dan dampak negatif lainnya bagi lingkungan. Oleh karena itu, kita harus menggunakannya dengan bijak.
7. Dampak Penggunaan Energi Berlebihan
Jika kita menggunakan energi secara berlebihan, terutama energi yang tidak dapat diperbarui, akan ada banyak dampak buruk bagi lingkungan. Misalnya, pembakaran bahan bakar fosil menghasilkan asap yang mencemari udara, menyebabkan masalah pernapasan dan pemanasan global. Penambangan batubara juga merusak hutan dan tanah. Oleh karena itu, kita harus bertanggung jawab dalam menggunakan energi.
8. Pentingnya Menghemat Energi
Menghemat energi sangat penting untuk menjaga kelestarian lingkungan dan ketersediaan energi di masa depan. Dengan menghemat energi, kita mengurangi polusi, menghemat sumber daya alam, dan membantu bumi tetap sehat. Cara sederhana menghemat energi antara lain mematikan lampu saat tidak digunakan, mencabut alat elektronik dari stop kontak, dan menggunakan transportasi umum.
Rangkuman: Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha, hadir dalam berbagai jenis seperti gerak, panas, cahaya, dan bunyi, serta berasal dari sumber yang dapat diperbarui (matahari, angin) dan tidak dapat diperbarui (minyak bumi). Energi dapat berubah bentuk, dan penggunaan berlebihan dapat berdampak buruk pada lingkungan. Oleh karena itu, penting bagi kita semua untuk menghemat energi demi masa depan bumi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Energi | Kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. |
| Sumber Energi | Bahan atau proses yang menghasilkan energi. |
| Energi Gerak | Energi yang dimiliki oleh benda yang bergerak. |
| Energi Panas | Energi yang menyebabkan suhu suatu benda meningkat. |
| Energi Cahaya | Energi yang membuat kita bisa melihat. |
| Energi Listrik | Energi yang dihasilkan oleh aliran elektron. |
| Energi Terbarukan | Sumber energi yang dapat dipulihkan secara alami dan tidak akan habis. |
| Energi Tak Terbarukan | Sumber energi yang akan habis jika terus-menerus digunakan. |
| Polusi | Pencemaran lingkungan oleh zat-zat berbahaya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ayo Berkenalan dengan Energi" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ayo Berkenalan dengan Energi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Bijak Berbelanja KebutuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi, sang Pemberi KekuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak PenjelajahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Ayo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDBab 4: Mengenal Energi dan PerubahannyaIPAS Kelas III SDPerkenalan dengan EnergiIPAS Kelas III SDAku dan Lingkungan SekitarkuIPAS Kelas III SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayo Berkenalan dengan Energi pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman Sains.
Modul Ayo Berkenalan dengan Energi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ayo Berkenalan dengan Energi untuk IPAS kelas III.
Apakah modul ajar IPAS materi Ayo Berkenalan dengan Energi ini gratis?
Ya. Modul Ayo Berkenalan dengan Energi untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ayo Berkenalan dengan Energi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ayo Berkenalan dengan Energi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayo Berkenalan dengan Energi dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ayo Berkenalan dengan Energi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayo Berkenalan dengan Energi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayo Berkenalan dengan Energi untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ayo Berkenalan dengan Energi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayo Berkenalan dengan Energi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Ayo Berkenalan dengan Energi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.