Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Bersyukur untuk Mataku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Bersyukur untuk Mataku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal bagian-bagian tubuh, termasuk mata, dan beberapa fungsinya secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur kepada Tuhan atas karunia mata melalui doa dan tindakan nyata yang baik. - penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan Memproses Informasi dan Gagasan
Peserta didik mengidentifikasi fungsi mata dan cara merawatnya sebagai bentuk anugerah Tuhan. - kreativitas — elemen: Menghasilkan Karya dan Tindakan Orisinal
Peserta didik membuat karya sederhana yang menggambarkan cara menggunakan mata untuk hal-hal positif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Manusia dan Nilai-nilai Kristiani |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan mensyukuri keberadaan diri sebagai ciptaan Tuhan, serta memahami dan menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Mata adalah organ tubuh yang digunakan untuk melihat segala ciptaan Tuhan di dunia. |
| Konseptual | Mata adalah anugerah Tuhan yang harus disyukuri dan digunakan untuk melakukan hal-hal baik. |
| Prosedural | Merawat mata melibatkan tindakan menjaga kebersihan, istirahat yang cukup, dan menghindari paparan berbahaya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya merawat mata sebagai bentuk tanggung jawab terhadap anugerah Tuhan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur kepada Tuhan atas karunia mata melalui doa dan penggunaan mata untuk hal-hal positif. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari fungsi mata dan cara merawatnya sebagai bagian dari ilmu pengetahuan tentang tubuh. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan mata untuk mengamati dan menikmati keindahan alam ciptaan Tuhan di sekitar kita. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Melihat dan membantu teman yang membutuhkan sebagai bentuk kasih sayang kepada sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menggunakan mata untuk membaca buku dan belajar, berkontribusi pada kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan guna mata sebagai anugerah Tuhan dengan tepat.
- Setelah membaca cerita Alkitab, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh.
- Melalui kegiatan mewarnai gambar, peserta didik dapat menunjukkan rasa syukur atas mata yang diberikan Tuhan dengan ceria.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan penggunaan mata dengan rajin belajar membaca secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Mata adalah hadiah istimewa dari Tuhan yang memungkinkan kita melihat keindahan dunia, sehingga kita harus menjaganya dan menggunakannya untuk kebaikan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu ketika dapat melihat semua warna-warni di sekitarmu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih membaca dan menuliskan kalimat sederhana tentang fungsi mata. Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik mengenal bagian-bagian mata dan cara merawatnya secara fisik. Seni Budaya: Peserta didik mewarnai gambar atau membuat kolase yang berkaitan dengan penggunaan mata. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendampingi anak dalam mengamati hal-hal baik di lingkungan rumah dan membacakan cerita Alkitab tentang mata. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster gambar-gambar fungsi mata dan contoh cara merawatnya agar mudah diakses peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan video pendek atau gambar interaktif tentang fungsi dan cara merawat mata dari sumber yang edukatif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan guna mata sebagai anugerah Tuhan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Lihat Apa Ini?: Guru menunjukkan benda-benda di kelas, peserta didik menebak namanya menggunakan mata mereka secara cepat dan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membaca cerita Alkitab, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru membuat gerakan mata (misalnya berkedip, melirik, melihat ke atas), peserta didik menirukan dan menebak maknanya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi guna mata dan contoh penggunaannya untuk hal baik.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Mata adalah jendela dunia! Dengan mata, kita bisa melihat banyak hal indah ciptaan Tuhan, seperti bunga-bunga, langit biru, dan teman-teman kita.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, lem, gunting, gambar-gambar kegiatan.
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ANUGERAH, BERSYUKUR, PELITA, BARTIMEUS.
Gambar 1. Cari kata - Amati gambar-gambar kegiatan yang diberikan oleh guru.
- Guntinglah gambar-gambar tersebut dengan hati-hati.
- Tempelkan gambar-gambar yang menunjukkan penggunaan mata untuk hal baik pada kolom 'Mata untuk Kebaikan' pada tabel di bawah ini.
- Tempelkan gambar-gambar yang menunjukkan penggunaan mata untuk hal yang tidak baik pada kolom 'Mata Bukan untuk Kebaikan'.
- Warnai gambar-gambar yang sudah ditempel dengan warna kesukaanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama bagian tubuh yang digunakan untuk melihat?
- Apa yang bisa kamu lihat dengan matamu?
- Bagaimana jika kamu tidak punya mata?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Mata untuk Kebaikan' dan kemampuan menjelaskan guna mata.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan guna mata sebagai anugerah Tuhan | Fungsi dan pentingnya mata | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan | Mata dalam cerita Alkitab dan penerapannya | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 3 | Menunjukkan rasa syukur atas mata yang diberikan Tuhan | Cara mensyukuri anugerah mata | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 4 | Mempraktikkan penggunaan mata dengan rajin belajar membaca | Manfaat penggunaan mata untuk belajar | 2 JP | penalaran kritis, kemandirian |
Mata adalah jendela dunia! Dengan mata, kita bisa melihat banyak hal indah ciptaan Tuhan, seperti bunga-bunga, langit biru, dan teman-teman kita. Mata adalah hadiah istimewa dari Tuhan yang harus kita jaga dan syukuri. Mari kita belajar bagaimana menggunakan mata kita untuk kebaikan dan bagaimana merawatnya agar tetap sehat.
1. Mata, Anugerah Terindah dari Tuhan
Tuhan menciptakan kita dengan sempurna, dan salah satu karunia terindah adalah mata. Mata memungkinkan kita melihat warna-warni pelangi, wajah ibu dan ayah, serta keindahan alam. Bayangkan jika kita tidak bisa melihat, pasti akan sulit melakukan banyak hal. Oleh karena itu, mata adalah anugerah yang sangat berharga dan patut kita syukuri setiap hari. Kita bisa melihat Alkitab, membaca buku, dan mengamati ciptaan Tuhan yang luar biasa.
2. Guna Mata dalam Kehidupan Sehari-hari
Mata memiliki banyak kegunaan dalam hidup kita. Dengan mata, kita bisa melihat jalan saat berjalan, membaca buku pelajaran, menonton film kartun kesukaan, atau mengenali teman-teman kita. Mata juga membantu kita melihat bahaya, seperti lubang di jalan atau benda tajam. Jadi, mata sangat penting untuk semua aktivitas kita, mulai dari bermain hingga belajar. Mata membantu kita berinteraksi dengan dunia di sekitar kita.
3. Mata Sebagai Pelita Tubuh
Dalam Alkitab, Yesus mengajarkan bahwa 'Mata adalah pelita tubuh. Jika matamu baik, teranglah seluruh tubuhmu.' (Lukas 11:34a). Ini berarti, jika kita menggunakan mata kita untuk melihat hal-hal yang baik dan benar, maka seluruh hidup kita akan menjadi baik dan terang. Sebaliknya, jika mata kita sering melihat hal-hal yang tidak baik, maka hidup kita juga bisa terpengaruh. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk memilih apa yang kita lihat dengan mata kita.
4. Cerita Bartimeus: Mata yang Disembuhkan
Dalam Injil Markus 10:46-52, ada cerita tentang seorang buta bernama Bartimeus. Ia duduk di pinggir jalan dan berseru meminta tolong kepada Yesus. Yesus mendengar seruannya dan menyembuhkan matanya sehingga ia bisa melihat kembali. Cerita ini mengajarkan kita bahwa Tuhan peduli dengan kebutuhan kita, termasuk mata kita. Kita harus percaya bahwa Tuhan sanggup melakukan hal-hal besar dan kita harus bersyukur atas kemampuan melihat yang kita miliki.
5. Menggunakan Mata Sesuai Kehendak Tuhan
Bagaimana cara menggunakan mata kita agar Tuhan senang? Kita bisa menggunakan mata untuk membaca Alkitab, melihat teman yang membutuhkan bantuan, mengamati keindahan alam ciptaan Tuhan, atau belajar membaca buku. Hindari menggunakan mata untuk melihat hal-hal yang tidak baik, seperti melihat orang bertengkar atau menonton tayangan yang tidak pantas. Dengan begitu, kita menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan dan menjadi anak yang baik.
6. Cara Merawat Mata Kita
Agar mata kita tetap sehat, kita harus merawatnya dengan baik. Pertama, jangan terlalu lama melihat layar gadget atau televisi. Kedua, makan makanan yang sehat seperti wortel yang baik untuk mata. Ketiga, istirahatkan mata dengan tidur yang cukup. Keempat, hindari menggosok mata dengan tangan kotor. Jika mata terasa sakit, segera beritahu orang tua atau guru. Dengan merawat mata, kita menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan.
Rangkuman: Mata adalah anugerah istimewa dari Tuhan yang memungkinkan kita melihat keindahan dunia. Kita harus bersyukur atas mata dan menggunakannya untuk hal-hal baik, seperti membaca Alkitab, melihat alam, dan membantu sesama. Yesus mengajarkan bahwa mata adalah pelita tubuh, dan kita harus merawat mata dengan baik agar tetap sehat. Dengan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan, hidup kita akan menjadi terang dan menyenangkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Anugerah | Pemberian atau karunia dari Tuhan. |
| Bersyukur | Mengucapkan terima kasih atas kebaikan yang diterima. |
| Pelita | Lampu atau penerang. |
| Bartimeus | Seorang buta yang disembuhkan oleh Yesus. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bersyukur untuk Mataku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bersyukur untuk Mataku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Allah Menciptakan AkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluargaku Pemberian AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Bersyukur kepada AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYesus Sahabat Anak-anakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa dan Memuji TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKasih kepada TemanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemelihara Ciptaan TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAku Merawat TubuhkuPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAllah Membarui Hidup ManusiaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bersyukur untuk Mataku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Manusia dan Nilai-nilai Kristiani.
Modul Bersyukur untuk Mataku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bersyukur untuk Mataku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Bersyukur untuk Mataku ini gratis?
Ya. Modul Bersyukur untuk Mataku untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bersyukur untuk Mataku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bersyukur untuk Mataku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bersyukur untuk Mataku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bersyukur untuk Mataku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bersyukur untuk Mataku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bersyukur untuk Mataku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bersyukur untuk Mataku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bersyukur untuk Mataku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bersyukur untuk Mataku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.