SDKelas IFase A

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Bersyukur untuk Mataku

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Mata adalah anugerah istimewa dari Tuhan yang memungkinkan kita melihat keindahan dunia. Kita harus bersyukur atas mata dan menggunakannya untuk hal-hal baik, seperti membaca Alkitab, melihat alam, dan membantu sesama. Yesus mengajarkan bahwa mata adalah pelita tubuh, dan kita harus merawat mata dengan baik agar tetap sehat. Dengan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan, hidup kita akan menjadi terang dan menyenangkan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bersyukur untuk Mataku
Pendidikan Agama Kristen · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bersyukur untuk Mataku
Pendidikan Agama Kristen · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen
Fase / KelasA / I
Materi PokokBersyukur untuk Mataku
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal bagian-bagian tubuh, termasuk mata, dan beberapa fungsinya secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur kepada Tuhan atas karunia mata melalui doa dan tindakan nyata yang baik.
  2. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan Memproses Informasi dan Gagasan
    Peserta didik mengidentifikasi fungsi mata dan cara merawatnya sebagai bentuk anugerah Tuhan.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan Karya dan Tindakan Orisinal
    Peserta didik membuat karya sederhana yang menggambarkan cara menggunakan mata untuk hal-hal positif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainManusia dan Nilai-nilai Kristiani
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengenal dan mensyukuri keberadaan diri sebagai ciptaan Tuhan, serta memahami dan menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMata adalah organ tubuh yang digunakan untuk melihat segala ciptaan Tuhan di dunia.
KonseptualMata adalah anugerah Tuhan yang harus disyukuri dan digunakan untuk melakukan hal-hal baik.
ProseduralMerawat mata melibatkan tindakan menjaga kebersihan, istirahat yang cukup, dan menghindari paparan berbahaya.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya merawat mata sebagai bentuk tanggung jawab terhadap anugerah Tuhan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengekspresikan rasa syukur kepada Tuhan atas karunia mata melalui doa dan penggunaan mata untuk hal-hal positif.
2. Cinta IlmuMempelajari fungsi mata dan cara merawatnya sebagai bagian dari ilmu pengetahuan tentang tubuh.
3. Cinta LingkunganMenggunakan mata untuk mengamati dan menikmati keindahan alam ciptaan Tuhan di sekitar kita.
4. Cinta Diri dan SesamaMelihat dan membantu teman yang membutuhkan sebagai bentuk kasih sayang kepada sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan mata untuk membaca buku dan belajar, berkontribusi pada kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan guna mata sebagai anugerah Tuhan dengan tepat.
  2. Setelah membaca cerita Alkitab, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh.
  3. Melalui kegiatan mewarnai gambar, peserta didik dapat menunjukkan rasa syukur atas mata yang diberikan Tuhan dengan ceria.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan penggunaan mata dengan rajin belajar membaca secara mandiri.
Halaman 2 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mata adalah hadiah istimewa dari Tuhan yang memungkinkan kita melihat keindahan dunia, sehingga kita harus menjaganya dan menggunakannya untuk kebaikan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu ketika dapat melihat semua warna-warni di sekitarmu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik berlatih membaca dan menuliskan kalimat sederhana tentang fungsi mata.
Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik mengenal bagian-bagian mata dan cara merawatnya secara fisik.
Seni Budaya: Peserta didik mewarnai gambar atau membuat kolase yang berkaitan dengan penggunaan mata.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak mendampingi anak dalam mengamati hal-hal baik di lingkungan rumah dan membacakan cerita Alkitab tentang mata.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan poster gambar-gambar fungsi mata dan contoh cara merawatnya agar mudah diakses peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan tayangan video pendek atau gambar interaktif tentang fungsi dan cara merawat mata dari sumber yang edukatif.
Halaman 3 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan guna mata sebagai anugerah Tuhan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Lihat Apa Ini?: Guru menunjukkan benda-benda di kelas, peserta didik menebak namanya menggunakan mata mereka secara cepat dan bergantian.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kegiatan pagi mereka dan apa saja yang mereka lihat dalam perjalanan ke sekolah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan guna mata dan pertanyaan pemantik: 'Untuk apa Tuhan memberi kita mata?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar berbagai aktivitas yang menggunakan mata (misalnya membaca buku, melihat pemandangan, menonton TV) dan bertanya 'Apa yang sedang mereka lakukan?'
  2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan fungsi mata yang mereka ketahui dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menuliskan jawaban peserta didik di papan tulis, mengelompokkan jawaban yang mirip, dan menambahkan jika ada yang terlewat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima LKPD 'Guna Mataku' dan gambar-gambar kegiatan. Peserta didik mendiskusikan dan menempelkan gambar yang menunjukkan penggunaan mata untuk hal baik dan hal buruk (jika ada) pada kolom yang tepat di LKPD.
  3. Guru berkeliling membimbing diskusi kelompok dan memastikan semua anggota berpartisipasi aktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang guna mata dan contoh penggunaannya di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengapresiasi setiap presentasi, serta mengoreksi jika ada miskonsepsi.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa mata diberikan Tuhan untuk melihat hal-hal baik dan indah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan guna mata sebagai anugerah Tuhan yang penting.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya' dengan gerakan ceria sebagai bentuk syukur.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencatat 3 hal baik yang mereka lihat di rumah dan berdoa sebagai bentuk syukur atas mata.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah membaca cerita Alkitab, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gerakan: Guru membuat gerakan mata (misalnya berkedip, melirik, melihat ke atas), peserta didik menirukan dan menebak maknanya.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang guna mata dan meminta beberapa peserta didik berbagi tugas yang sudah dikerjakan di rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi penggunaan mata sesuai kehendak Tuhan dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara menggunakan mata agar Tuhan senang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menanyakan kepada peserta didik apakah mereka pernah mendengar cerita tentang mata dalam Alkitab.
  2. Guru membacakan cerita Alkitab Markus 10:46-52 tentang Bartimeus atau Lukas 11:34a tentang mata sebagai pelita tubuh, dengan gaya bercerita yang menarik dan bahasa sederhana.
  3. Peserta didik mendengarkan cerita dan guru sesekali berhenti untuk bertanya tentang apa yang mereka pahami dari cerita tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara individu menerima LKPD 'Mata untuk Kebaikan'. Mereka diminta untuk menggambar atau menuliskan 3 contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan berdasarkan cerita atau pemahaman mereka.
  2. Guru berkeliling memberikan bimbingan individual dan memastikan peserta didik memahami tugasnya.
  3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertukar ide dengan teman sebangku.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela mempresentasikan hasil gambar atau tulisan mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengapresiasi usaha setiap peserta didik.
  3. Guru menguatkan bahwa mata yang bersih dan digunakan untuk hal baik akan menjadi pelita bagi hidup kita, seperti yang diajarkan Tuhan Yesus.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa menggunakan mata untuk membaca Alkitab, melihat keindahan alam, dan membantu sesama adalah perbuatan yang menyenangkan Tuhan.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk berjanji akan selalu menggunakan mata mereka untuk hal-hal baik dan bersyukur kepada Tuhan.
  3. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan menutup pelajaran dengan doa syukur.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Guna Mataku dan Kebaikan!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi guna mata dan contoh penggunaannya untuk hal baik.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Mata adalah jendela dunia! Dengan mata, kita bisa melihat banyak hal indah ciptaan Tuhan, seperti bunga-bunga, langit biru, dan teman-teman kita.

Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, lem, gunting, gambar-gambar kegiatan.

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ANUGERAH, BERSYUKUR, PELITA, BARTIMEUS.
    PDOBRCPUOUDEABASUPBGPALEERRCJACREIERTPPIUAIKTJSIJARNTOGAAYMTBUHPOSDRUEUACRBKAOEKUPSTCRHSCJUSPTJIHNJTRRANUGERAHLARTHNHENPNTemukan kata:ANUGERAHBERSYUKURPELITABARTIMEUSarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Amati gambar-gambar kegiatan yang diberikan oleh guru.
  3. Guntinglah gambar-gambar tersebut dengan hati-hati.
  4. Tempelkan gambar-gambar yang menunjukkan penggunaan mata untuk hal baik pada kolom 'Mata untuk Kebaikan' pada tabel di bawah ini.
  5. Tempelkan gambar-gambar yang menunjukkan penggunaan mata untuk hal yang tidak baik pada kolom 'Mata Bukan untuk Kebaikan'.
  6. Warnai gambar-gambar yang sudah ditempel dengan warna kesukaanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa nama bagian tubuh yang digunakan untuk melihat?
  2. Apa yang bisa kamu lihat dengan matamu?
  3. Bagaimana jika kamu tidak punya mata?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Mata untuk Kebaikan' dan kemampuan menjelaskan guna mata.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan guna mata sebagai anugerah TuhanFungsi dan pentingnya mata2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak TuhanMata dalam cerita Alkitab dan penerapannya2 JPkeimanan dan ketakwaan, kreativitas
3Menunjukkan rasa syukur atas mata yang diberikan TuhanCara mensyukuri anugerah mata2 JPkeimanan dan ketakwaan, kreativitas
4Mempraktikkan penggunaan mata dengan rajin belajar membacaManfaat penggunaan mata untuk belajar2 JPpenalaran kritis, kemandirian
Halaman 8 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Mata adalah jendela dunia! Dengan mata, kita bisa melihat banyak hal indah ciptaan Tuhan, seperti bunga-bunga, langit biru, dan teman-teman kita. Mata adalah hadiah istimewa dari Tuhan yang harus kita jaga dan syukuri. Mari kita belajar bagaimana menggunakan mata kita untuk kebaikan dan bagaimana merawatnya agar tetap sehat.

1. Mata, Anugerah Terindah dari Tuhan
Tuhan menciptakan kita dengan sempurna, dan salah satu karunia terindah adalah mata. Mata memungkinkan kita melihat warna-warni pelangi, wajah ibu dan ayah, serta keindahan alam. Bayangkan jika kita tidak bisa melihat, pasti akan sulit melakukan banyak hal. Oleh karena itu, mata adalah anugerah yang sangat berharga dan patut kita syukuri setiap hari. Kita bisa melihat Alkitab, membaca buku, dan mengamati ciptaan Tuhan yang luar biasa.

2. Guna Mata dalam Kehidupan Sehari-hari
Mata memiliki banyak kegunaan dalam hidup kita. Dengan mata, kita bisa melihat jalan saat berjalan, membaca buku pelajaran, menonton film kartun kesukaan, atau mengenali teman-teman kita. Mata juga membantu kita melihat bahaya, seperti lubang di jalan atau benda tajam. Jadi, mata sangat penting untuk semua aktivitas kita, mulai dari bermain hingga belajar. Mata membantu kita berinteraksi dengan dunia di sekitar kita.

3. Mata Sebagai Pelita Tubuh
Dalam Alkitab, Yesus mengajarkan bahwa 'Mata adalah pelita tubuh. Jika matamu baik, teranglah seluruh tubuhmu.' (Lukas 11:34a). Ini berarti, jika kita menggunakan mata kita untuk melihat hal-hal yang baik dan benar, maka seluruh hidup kita akan menjadi baik dan terang. Sebaliknya, jika mata kita sering melihat hal-hal yang tidak baik, maka hidup kita juga bisa terpengaruh. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk memilih apa yang kita lihat dengan mata kita.

4. Cerita Bartimeus: Mata yang Disembuhkan
Dalam Injil Markus 10:46-52, ada cerita tentang seorang buta bernama Bartimeus. Ia duduk di pinggir jalan dan berseru meminta tolong kepada Yesus. Yesus mendengar seruannya dan menyembuhkan matanya sehingga ia bisa melihat kembali. Cerita ini mengajarkan kita bahwa Tuhan peduli dengan kebutuhan kita, termasuk mata kita. Kita harus percaya bahwa Tuhan sanggup melakukan hal-hal besar dan kita harus bersyukur atas kemampuan melihat yang kita miliki.

5. Menggunakan Mata Sesuai Kehendak Tuhan
Bagaimana cara menggunakan mata kita agar Tuhan senang? Kita bisa menggunakan mata untuk membaca Alkitab, melihat teman yang membutuhkan bantuan, mengamati keindahan alam ciptaan Tuhan, atau belajar membaca buku. Hindari menggunakan mata untuk melihat hal-hal yang tidak baik, seperti melihat orang bertengkar atau menonton tayangan yang tidak pantas. Dengan begitu, kita menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan dan menjadi anak yang baik.

6. Cara Merawat Mata Kita
Agar mata kita tetap sehat, kita harus merawatnya dengan baik. Pertama, jangan terlalu lama melihat layar gadget atau televisi. Kedua, makan makanan yang sehat seperti wortel yang baik untuk mata. Ketiga, istirahatkan mata dengan tidur yang cukup. Keempat, hindari menggosok mata dengan tangan kotor. Jika mata terasa sakit, segera beritahu orang tua atau guru. Dengan merawat mata, kita menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan.

Rangkuman: Mata adalah anugerah istimewa dari Tuhan yang memungkinkan kita melihat keindahan dunia. Kita harus bersyukur atas mata dan menggunakannya untuk hal-hal baik, seperti membaca Alkitab, melihat alam, dan membantu sesama. Yesus mengajarkan bahwa mata adalah pelita tubuh, dan kita harus merawat mata dengan baik agar tetap sehat. Dengan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan, hidup kita akan menjadi terang dan menyenangkan.

Halaman 9 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AnugerahPemberian atau karunia dari Tuhan.
BersyukurMengucapkan terima kasih atas kebaikan yang diterima.
PelitaLampu atau penerang.
BartimeusSeorang buta yang disembuhkan oleh Yesus.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bersyukur untuk Mataku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bersyukur untuk Mataku — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Bersyukur untuk Mataku ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen · Kelas IPeta Konsep
Bersyukur untuk MatakuMata, Anugerah Terindah dari TuhanGuna Mata dalam Kehidupan Sehari-hariMata Sebagai Pelita TubuhCerita Bartimeus: Mata yang DisembuhkanMenggunakan Mata Sesuai Kehendak Tuhan
Dari sub-bab Bersyukur untuk MatakuHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Bersyukur untuk Mataku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bersyukur untuk Mataku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Manusia dan Nilai-nilai Kristiani.

Modul Bersyukur untuk Mataku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bersyukur untuk Mataku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Bersyukur untuk Mataku ini gratis?

Ya. Modul Bersyukur untuk Mataku untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Bersyukur untuk Mataku ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Bersyukur untuk Mataku ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bersyukur untuk Mataku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bersyukur untuk Mataku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bersyukur untuk Mataku tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bersyukur untuk Mataku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Bersyukur untuk Mataku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bersyukur untuk Mataku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bersyukur untuk Mataku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.