Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Tanganku untuk Menolong
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Tanganku untuk Menolong |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal anggota tubuhnya, khususnya tangan, dan beberapa fungsinya dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur kepada Tuhan atas tangan yang diberikan dan menggunakannya untuk menolong sesama. - kolaborasi — elemen: kepedulian
Peserta didik menunjukkan kepedulian terhadap teman dan lingkungan dengan aktif membantu dalam kegiatan kelompok. - kesehatan — elemen: perilaku hidup bersih dan sehat
Peserta didik terbiasa menjaga kebersihan tangan sebelum dan sesudah melakukan kegiatan menolong.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Tuhan Pencipta dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menyadari bahwa Tuhan menciptakan manusia dengan anggota tubuh yang lengkap dan dapat menggunakannya untuk melakukan perbuatan baik sebagai wujud syukur. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik mengidentifikasi bahwa tangan dapat digunakan untuk berbagai aktivitas, seperti menulis, makan, dan menolong. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep bahwa menolong adalah perbuatan baik yang sesuai dengan ajaran Tuhan. |
| Prosedural | Peserta didik mampu mempraktikkan cara menolong teman atau orang lain yang membutuhkan bantuan di lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menggunakan tangan untuk berbuat kebaikan dan dampaknya bagi diri sendiri serta orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas anugerah tangan yang diberikan untuk berbuat kebaikan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari kisah-kisah Alkitab tentang kasih dan menolong sesama untuk memperkaya pemahaman spiritual. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan tangan sebelum dan sesudah kegiatan menolong untuk kesehatan diri dan orang lain. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menunjukkan kepedulian dan empati dengan aktif menolong teman atau orang lain yang membutuhkan bantuan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mempraktikkan nilai-nilai kasih dan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari sebagai warga negara yang baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan fungsi tangan dengan tepat.
- Setelah mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menjelaskan contoh perbuatan menolong menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan sikap syukur atas tangan yang diberikan Tuhan secara runtut.
- Melalui simulasi dan praktik, peserta didik dapat mempraktikkan menolong orang lain di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
- Setelah membaca kutipan Alkitab (Lukas 10:25-37 dan Yohanes 15:12), peserta didik dapat mengidentifikasi pesan kasih untuk menolong sesama dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Tangan adalah anugerah Tuhan yang harus disyukuri dan digunakan untuk melakukan perbuatan baik, terutama menolong sesama, sebagai bentuk kasih.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa menggunakan tanganmu untuk membuat orang lain tersenyum?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat sederhana untuk mengungkapkan rasa syukur dan menuliskan contoh perbuatan menolong. Seni Rupa: Peserta didik membuat poster 'Tangan Bersyukur' dengan menggambar dan mewarnai ilustrasi tindakan menolong. Pendidikan Pancasila: Peserta didik belajar nilai gotong royong dan kemanusiaan yang adil dan beradab melalui tindakan menolong sesama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengidentifikasi kesempatan menolong di rumah dan menceritakan pengalaman mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas dan sekolah yang bersih, rapi, dan saling mendukung memfasilitasi peserta didik untuk mempraktikkan menolong sesama. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat memanfaatkan video animasi pendek tentang cerita Alkitab atau lagu anak-anak tentang menolong untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan fungsi tangan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Tangan Ajaib: Guru memimpin peserta didik menepuk tangan dengan berbagai pola cepat dan lambat, lalu bertanya fungsi tangan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menjelaskan contoh perbuatan menolong menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerakan 'Tangan Penolong': Guru memimpin peserta didik melakukan gerakan meniru aktivitas menolong (misalnya mengangkat, mendorong, memeluk) sambil menyebutkan kegiatannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi perbuatan menolong dalam cerita Alkitab dan merumuskan contohnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Tangan adalah salah satu anggota tubuh yang sangat penting. Tuhan Yesus Kristus menciptakan kita dengan tangan agar kita bisa melakukan banyak hal.
Alat & bahan: Kisah 'Orang Samaria yang Baik Hati', pensil warna, lembar kerja
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ANUGERAH, MENOLONG, KASIH, BERSYUKUR.
Gambar 1. Cari kata - Perhatikan cerita 'Orang Samaria yang Baik Hati' yang ditunjukkan guru.
- Dengarkan cerita yang dibacakan guru tentang Orang Samaria yang Baik Hati.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja perbuatan menolong yang dilakukan Orang Samaria?
- Tuliskan minimal 3 (tiga) perbuatan menolong yang kamu temukan di dalam cerita pada kolom 'Perbuatan Menolong' di tabel.
- Gambarkan satu perbuatan menolong yang paling kamu sukai dari cerita tersebut di kolom 'Gambarku'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja yang bisa kamu lakukan dengan tanganmu?
- Pernahkah kamu menolong teman? Jika ya, bagaimana caramu menolong?
- Menurutmu, apa itu perbuatan baik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik simulasi menolong.
Sumatif (akhir): Penilaian poster 'Tangan Bersyukur' dan presentasi simulasi menolong.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan fungsi tangan dengan tepat. | Fungsi tangan dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Setelah mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menjelaskan contoh perbuatan menolong menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan dengan minimal tiga contoh. | Kisah 'Orang Samaria yang Baik Hati' dan ajaran kasih. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan sikap syukur atas tangan yang diberikan Tuhan secara runtut. | Wujud syukur atas tangan dan praktik menolong. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
Tangan adalah salah satu anggota tubuh yang sangat penting. Tuhan Yesus Kristus menciptakan kita dengan tangan agar kita bisa melakukan banyak hal. Dari makan, menulis, sampai bermain, tangan selalu membantu kita. Yang paling istimewa, tangan juga bisa kita pakai untuk menolong orang lain. Mari kita belajar bagaimana menggunakan tangan kita untuk berbuat kebaikan!
1. Tangan Anugerah Tuhan
Tuhan Yesus Kristus memberikan kita tangan yang lengkap dan sehat. Setiap jari, telapak tangan, dan lengan kita diciptakan dengan sempurna. Ini adalah anugerah yang luar biasa. Kita harus bersyukur atas tangan ini dan menjaganya agar selalu bersih dan kuat. Dengan tangan ini, kita bisa melakukan banyak hal baik setiap hari.
2. Berbagai Fungsi Tangan
Tangan kita punya banyak sekali fungsi! Kita bisa menggunakan tangan untuk makan, minum, menulis, menggambar, mewarnai, memegang benda, bermain, dan masih banyak lagi. Coba perhatikan temanmu, apa saja yang sedang mereka lakukan dengan tangannya? Semua kegiatan itu penting untuk kehidupan kita sehari-hari. Kita harus menggunakan tangan dengan hati-hati.
3. Tangan untuk Menolong Sesama
Salah satu fungsi tangan yang paling mulia adalah untuk menolong sesama. Menolong berarti membantu orang lain yang sedang kesulitan atau membutuhkan bantuan. Tuhan Yesus Kristus sangat senang melihat anak-anak yang suka menolong. Saat kita menolong, kita sedang menunjukkan kasih kepada sesama, seperti yang diajarkan dalam Alkitab.
4. Kisah Orang Samaria yang Baik Hati
Dalam Alkitab, ada cerita tentang seorang Orang Samaria yang baik hati (Lukas 10:25-37). Ia melihat seorang yang terluka di jalan. Imam dan orang Lewi lewat begitu saja, tetapi Orang Samaria itu berhenti dan menolong. Ia membersihkan luka, membalutnya, dan membawanya ke penginapan. Ia menggunakan tangannya untuk berbuat kebaikan dan kasih. Ini adalah contoh nyata bagaimana tangan bisa dipakai untuk menolong dengan tulus.
5. Ajaran Kasih Tuhan
Tuhan Yesus Kristus mengajarkan kita untuk saling mengasihi. 'Kasihilah seorang akan yang lain, sama seperti Aku telah mengasihi kamu,' (Yohanes 15:12). Mengasihi bukan hanya dengan perkataan, tetapi juga dengan perbuatan, salah satunya adalah menolong. Ketika kita menolong, kita sedang menuruti perintah Tuhan dan menunjukkan kasih kita kepada-Nya melalui sesama.
6. Contoh Perbuatan Menolong di Sekolah
Di sekolah, ada banyak kesempatan untuk menolong. Misalnya, kamu bisa membantu teman yang pensilnya jatuh, membantu guru membawa buku, membantu merapikan mainan setelah bermain, atau membantu teman yang kesulitan memahami pelajaran. Perbuatan kecil sekalipun bisa sangat berarti bagi orang lain. Ingat, tanganmu bisa menjadi tangan penolong!
7. Bersyukur dan Berbuat Baik
Karena tangan adalah anugerah Tuhan, kita harus bersyukur dengan cara menggunakannya untuk hal-hal yang baik. Jaga kebersihan tangan, gunakan untuk belajar, dan yang paling penting, gunakan untuk menolong orang lain. Dengan begitu, tanganmu akan menjadi berkat bagi banyak orang dan kamu akan merasakan kebahagiaan sejati.
Rangkuman: Tangan adalah anugerah Tuhan Yesus Kristus yang harus kita syukuri. Tangan memiliki banyak fungsi, dan salah satu yang paling penting adalah untuk menolong sesama. Kisah Orang Samaria yang Baik Hati mengajarkan kita untuk selalu siap menolong dengan kasih. Dengan menggunakan tangan untuk berbuat kebaikan, kita menunjukkan rasa syukur dan kasih kita kepada Tuhan serta sesama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Anugerah | Pemberian atau karunia dari Tuhan. |
| Menolong | Membantu orang lain yang sedang kesulitan. |
| Kasih | Perasaan sayang yang mendalam, bentuk nyata dari ajaran Tuhan. |
| Bersyukur | Mengucapkan terima kasih atas kebaikan atau pemberian. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tanganku untuk Menolong" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tanganku untuk Menolong yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Allah Menciptakan AkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluargaku Pemberian AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Bersyukur kepada AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYesus Sahabat Anak-anakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa dan Memuji TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKasih kepada TemanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemelihara Ciptaan TuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Aku IstimewaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAku Merawat TubuhkuPendidikan Agama Kristen Kelas I SDAllah Membarui Hidup ManusiaPendidikan Agama Kristen Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tanganku untuk Menolong pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Tuhan Pencipta dan Karya-Nya.
Modul Tanganku untuk Menolong ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tanganku untuk Menolong untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Tanganku untuk Menolong ini gratis?
Ya. Modul Tanganku untuk Menolong untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tanganku untuk Menolong ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tanganku untuk Menolong ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tanganku untuk Menolong dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tanganku untuk Menolong ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tanganku untuk Menolong tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tanganku untuk Menolong untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tanganku untuk Menolong ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tanganku untuk Menolong beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Tanganku untuk Menolong yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.