tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Musyawarah

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Musyawarah adalah cara berdiskusi untuk mencapai kesepakatan bersama secara adil. Contohnya bisa di keluarga atau sekolah. Manfaatnya banyak, seperti menghasilkan keputusan yang baik, menghargai perbedaan, dan mencegah pertengkaran. Saat musyawarah, kita harus sopan, mendengarkan, dan menerima keputusan bersama. Musyawarah sesuai dengan nilai Pancasila untuk kebaikan bersama.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Musyawarah
Pendidikan Pancasila · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Musyawarah
Pendidikan Pancasila · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasB / III
Materi PokokMusyawarah
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengetahui pentingnya hidup rukun dan saling menghargai dalam lingkungan keluarga serta sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam pengambilan keputusan
    Peserta didik aktif mengemukakan pendapat dan mendengarkan orang lain saat musyawarah di kelas.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama secara efektif
    Peserta didik bekerja sama dengan teman kelompok untuk mencapai kesepakatan mufakat dalam musyawarah.
  3. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik mampu mempertimbangkan berbagai pendapat dan mencari solusi terbaik dalam kegiatan musyawarah.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam pengambilan keputusan bersama melalui musyawarah untuk mufakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMusyawarah terlihat saat keluarga berdiskusi menentukan tempat rekreasi atau saat pemilihan ketua kelas di sekolah.
KonseptualMusyawarah adalah upaya bersama untuk mencapai mufakat atau kesepakatan melalui diskusi dan pertimbangan berbagai pendapat.
ProseduralLangkah-langkah musyawarah meliputi menyampaikan pendapat, mendengarkan, mempertimbangkan, dan mencapai kesepakatan bersama.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa musyawarah melatih mereka untuk berpikir kritis, menghargai perbedaan, dan bertanggung jawab atas keputusan bersama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi makna musyawarah dengan tepat.
  2. Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menguraikan manfaat musyawarah dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh.
  3. Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat mempraktikkan langkah-langkah musyawarah untuk mufakat dalam kelompok kecil secara runtut.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain saat bermusyawarah dengan bertanggung jawab.
Halaman 2 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Musyawarah adalah cara terbaik untuk menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan bersama secara adil, karena melibatkan semua orang dan menghasilkan kesepakatan yang disepakati bersama.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memutuskan sesuatu bersama-sama agar semua teman merasa senang dan setuju?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan berbicara, menyimak, dan menyampaikan pendapat secara santun dalam musyawarah.
Matematika: Peserta didik dapat menghitung suara atau pilihan yang muncul saat musyawarah sederhana.
Seni Budaya: Peserta didik dapat bermusyawarah untuk menentukan ide atau konsep sebuah karya seni bersama.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman musyawarah di rumah atau lingkungan sekitar kepada anak-anaknya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar memungkinkan peserta didik duduk berkelompok dengan nyaman untuk berdiskusi dan bermusyawarah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru dapat menggunakan presentasi interaktif atau video pendek tentang contoh musyawarah yang baik sebagai stimulus awal pembelajaran.
Halaman 3 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi makna musyawarah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Berbisik: Guru membisikkan satu kata tentang musyawarah ke siswa pertama, lalu siswa membisikkan ke teman sebelahnya sampai terakhir. Siswa terakhir menyebutkan kata yang didengar.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Pernahkah kalian memutuskan sesuatu bersama teman atau keluarga? Bagaimana caranya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang makna musyawarah dan manfaatnya, serta menjelaskan bahwa mereka akan belajar melalui diskusi kelompok.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar kegiatan musyawarah di lingkungan sekolah dan keluarga, lalu meminta peserta didik mengamati dengan saksama.
  2. Guru bertanya, 'Apa yang sedang mereka lakukan di gambar? Mengapa mereka berkumpul dan berbicara bersama?'
  3. Peserta didik secara individu menuliskan tiga hal yang mereka lihat dan pikirkan dari gambar tersebut di buku catatan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi pertanyaan panduan tentang gambar dan makna musyawarah.
  3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan pada LKPD, saling bertukar ide dan pendapat mengenai kegiatan musyawarah yang mereka amati.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan makna musyawarah berdasarkan pengamatan mereka.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap jawaban peserta didik, mengklarifikasi jika ada miskonsepsi.
  3. Guru merangkum poin-poin penting tentang makna musyawarah yang telah diidentifikasi oleh peserta didik, mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali makna musyawarah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik dan mengingatkan pentingnya saling menghargai pendapat.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menguraikan manfaat musyawarah dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Mufakat: Guru memandu tepuk dengan irama 'Tepuk Mufakat! Ambil keputusan! Semua setuju! Hore!'.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengulang kembali sedikit tentang makna musyawarah dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menguraikan manfaat musyawarah dan menjelaskan bahwa mereka akan belajar melalui cerita dan diskusi kelompok.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru membacakan sebuah cerita pendek tentang keluarga yang sedang memutuskan tujuan liburan bersama melalui musyawarah, dengan berbagai pendapat yang muncul.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Apa masalah yang dihadapi keluarga dalam cerita? Bagaimana cara mereka menyelesaikannya?'
  3. Peserta didik secara individu menuliskan tiga pendapat yang muncul dalam cerita dan bagaimana keluarga tersebut mencapai kesepakatan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  2. Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi pertanyaan tentang manfaat musyawarah dari cerita yang disimak dan meminta mereka mencari contoh lain di kehidupan sehari-hari.
  3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi manfaat musyawarah dan memberikan contoh konkret dari pengalaman mereka atau lingkungan sekitar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, menguraikan manfaat musyawarah dan contoh-contohnya.
  2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya atau menambahkan contoh manfaat musyawarah.
  3. Guru memberikan penguatan dengan menayangkan daftar manfaat musyawarah dan memberikan contoh tambahan yang relevan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan manfaat-manfaat penting dari musyawarah.
  2. Guru memberikan pujian atas kreativitas peserta didik dalam menemukan contoh dan mendorong mereka untuk selalu bermusyawarah.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat mempraktikkan langkah-langkah musyawarah untuk mufakat dalam kelompok kecil secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Permainan 'Setuju atau Tidak?': Guru menyebutkan sebuah pernyataan (misal: 'Es krim lebih enak dari cokelat'). Peserta didik mengangkat jempol jika setuju, jempol ke bawah jika tidak. Lalu guru meminta beberapa siswa menjelaskan alasannya.
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang makna dan manfaat musyawarah yang telah dipelajari.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan langkah-langkah musyawarah dan menjelaskan bahwa mereka akan melakukan simulasi musyawarah kelompok.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah masalah sederhana yang memerlukan keputusan bersama, misalnya 'Memilih tema hiasan kelas untuk HUT Kemerdekaan'.
  2. Guru bertanya, 'Bagaimana cara terbaik kita memutuskan tema ini agar semua senang dan hasilnya bagus?'
  3. Peserta didik secara individu memikirkan satu ide tema hiasan kelas dan alasannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan menunjuk satu moderator di setiap kelompok.
  2. Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi panduan langkah-langkah musyawarah (menyampaikan pendapat, mendengarkan, mempertimbangkan, mencapai mufakat) dan lembar untuk mencatat hasil.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik melakukan simulasi musyawarah dalam kelompoknya untuk memilih tema hiasan kelas, mengikuti langkah-langkah yang ada di LKPD dan dipandu oleh moderator.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyampaikan hasil kesepakatan tema hiasan kelas mereka dan menjelaskan proses musyawarah yang telah dilalui.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses musyawarah setiap kelompok, menyoroti sikap positif seperti mendengarkan dan menghargai.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya setiap langkah dalam musyawarah untuk mencapai keputusan terbaik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah musyawarah yang baik dan benar.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas praktik musyawarahnya dan mendorong mereka untuk menerapkan di kehidupan nyata.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENJELAJAH!Ayo Bermusyawarah!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi makna musyawarah dan mempraktikkan langkah-langkahnya.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, lembar kerja peserta didik (LKPD)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar kegiatan musyawarah di bawah ini dengan saksama.
    MusyawarahTujuanManfaatSikapContoh
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Diskusikan dengan kelompokmu, apa yang sedang dilakukan orang-orang?
  3. Tuliskan tiga hal penting yang kalian temukan tentang musyawarah dari gambar dan diskusi kelompok.
  4. Pilihlah satu masalah sederhana di kelas (misal: memilih buku cerita untuk dibaca bersama) dan praktikkan musyawarah untuk mencari solusinya.
  5. Catat hasil kesepakatan musyawarah kelompokmu di lembar ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu musyawarah?
  2. Mengapa kita perlu bermusyawarah?
  3. Di mana saja kita bisa bermusyawarah?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan dan partisipasi peserta didik selama diskusi kelompok dan simulasi musyawarah.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja peserta didik (LKPD).

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna musyawarahMakna dan contoh musyawarah2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menguraikan manfaat musyawarahManfaat musyawarah dalam kehidupan sehari-hari2 JPkewargaan, kolaborasi
3Mempraktikkan langkah-langkah musyawarahLangkah-langkah musyawarah untuk mufakat2 JPkolaborasi, penalaran kritis
4Menunjukkan sikap menghargai pendapatSikap dalam musyawarah2 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 9 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musyawarah adalah cara yang sangat baik untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan bersama. Dengan bermusyawarah, semua orang bisa menyampaikan pendapatnya, sehingga keputusan yang diambil bisa adil dan disetujui oleh banyak orang. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang musyawarah dan bagaimana kita bisa melakukannya dengan baik.

1. Apa Itu Musyawarah?
Musyawarah adalah kegiatan berdiskusi bersama untuk mencapai kesepakatan atau mufakat. Dalam musyawarah, setiap orang punya kesempatan untuk menyampaikan ide dan pendapatnya. Tujuannya adalah mencari jalan keluar terbaik dari suatu masalah atau menentukan keputusan yang disetujui oleh semua pihak. Musyawarah sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat karena mengajarkan kita untuk menghargai perbedaan dan bekerja sama.

2. Contoh Musyawarah di Sekitar Kita
Musyawarah bisa terjadi di mana saja. Di rumah, keluarga bisa bermusyawarah untuk menentukan menu makan malam atau tempat liburan. Di sekolah, teman-teman bisa bermusyawarah untuk memilih ketua kelas, menentukan tugas piket, atau membuat hiasan kelas. Bahkan di lingkungan desa, warga bisa bermusyawarah untuk membangun jembatan atau mengadakan acara kebersihan. Semua kegiatan ini menunjukkan bahwa musyawarah adalah bagian penting dari kehidupan kita.

3. Manfaat Bermusyawarah
Bermusyawarah punya banyak manfaat. Pertama, keputusan yang dihasilkan akan lebih baik karena sudah dipertimbangkan dari berbagai sudut pandang. Kedua, semua anggota merasa dihargai karena pendapatnya didengarkan. Ketiga, musyawarah bisa mencegah pertengkaran karena semua orang belajar menerima perbedaan. Keempat, hasil keputusan akan lebih mudah diterima dan dilaksanakan oleh semua pihak karena sudah disepakati bersama. Kelima, melatih kita untuk berpikir kritis dan menyampaikan pendapat dengan baik.

4. Sikap Saat Bermusyawarah
Agar musyawarah berjalan lancar dan mencapai mufakat, ada beberapa sikap yang perlu kita miliki. Kita harus menyampaikan pendapat dengan sopan dan jelas. Kita juga harus mendengarkan pendapat orang lain dengan saksama, meskipun berbeda dengan kita. Tidak boleh memotong pembicaraan teman atau memaksakan kehendak. Setelah semua pendapat disampaikan, kita harus mencari titik temu dan menerima keputusan terbaik untuk semua.

5. Langkah-Langkah Musyawarah
Musyawarah biasanya dimulai dengan menyampaikan masalah yang akan dibahas. Kemudian, setiap peserta diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat atau usulannya. Setelah semua pendapat terkumpul, pendapat-pendapat tersebut akan dibahas dan dipertimbangkan bersama. Akhirnya, dicari kesepakatan yang paling baik dan disetujui oleh semua atau sebagian besar peserta. Kesepakatan ini disebut mufakat. Jika mufakat tidak tercapai, bisa dilakukan pemungutan suara (voting).

6. Musyawarah Sesuai Pancasila
Musyawarah adalah salah satu nilai luhur Pancasila, khususnya sila keempat yang berbunyi 'Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan'. Ini berarti bahwa dalam menyelesaikan masalah, kita harus mengutamakan musyawarah untuk mencapai mufakat, bukan dengan kekerasan atau paksaan. Dengan bermusyawarah, kita mewujudkan demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.

Rangkuman: Musyawarah adalah cara berdiskusi untuk mencapai kesepakatan bersama secara adil. Contohnya bisa di keluarga atau sekolah. Manfaatnya banyak, seperti menghasilkan keputusan yang baik, menghargai perbedaan, dan mencegah pertengkaran. Saat musyawarah, kita harus sopan, mendengarkan, dan menerima keputusan bersama. Musyawarah sesuai dengan nilai Pancasila untuk kebaikan bersama.

Halaman 10 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MusyawarahDiskusi untuk mencapai kesepakatan bersama.
MufakatKesepakatan bersama yang dicapai melalui musyawarah.
PendapatGagasan atau pikiran yang disampaikan seseorang.
DemokrasiSistem pemerintahan di mana rakyat memegang kekuasaan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Musyawarah" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Musyawarah — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Musyawarah ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIPeta Konsep
MusyawarahApa Itu Musyawarah?Contoh Musyawarah di Sekitar KitaManfaat BermusyawarahSikap Saat BermusyawarahLangkah-Langkah Musyawarah
Dari sub-bab MusyawarahHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIIProfil Lulusan
KewargaanKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Musyawarah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Musyawarah pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.

Modul Musyawarah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Musyawarah ini gratis?

Ya. Modul Musyawarah untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Musyawarah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Musyawarah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Musyawarah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Musyawarah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Musyawarah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Musyawarah untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Musyawarah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Musyawarah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Musyawarah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IIIModul Ajar Pendidikan Pancasila SD Semua KelasModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IVModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPJOK SDSeni Budaya SD

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Pancasila MIPendidikan Pancasila SMPPendidikan Pancasila MTsPendidikan Pancasila SMAPendidikan Pancasila MAPendidikan Pancasila SMKPendidikan Pancasila Paket APendidikan Pancasila Paket B
Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.