Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas III
Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal simbol dan bunyi sila-sila Pancasila. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam lingkungan sosial
Peserta didik aktif berkontribusi dalam diskusi kelompok untuk mengidentifikasi penerapan nilai Pancasila di lingkungan sekitar. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Peserta didik bekerja sama dengan teman sekelompok untuk menyelesaikan tugas identifikasi dan presentasi contoh perilaku Pancasila. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi contoh perilaku yang sesuai atau tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam konteks kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai tersebut di lingkungan keluarga dan sekolah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata penerapan nilai Pancasila seperti gotong royong, musyawarah, dan saling menolong dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima sila dengan nilai-nilai luhur. |
| Prosedural | Langkah-langkah mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai situasi di lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya memahami dan mengamalkan nilai Pancasila untuk menciptakan kehidupan yang harmonis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengelompokkan perilaku yang sesuai dengan nilai sila kedua dan ketiga Pancasila secara benar.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku musyawarah yang sesuai dengan nilai sila keempat Pancasila dengan santun.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan contoh perilaku adil yang sesuai dengan nilai sila kelima Pancasila di lingkungan sekolah dengan jelas.
- Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan pengalaman pribadinya di rumah dan sekolah secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami nilai-nilai Pancasila bukan hanya sekadar hafalan, tetapi juga menginternalisasikan dan mengamalkannya dalam setiap tindakan dan keputusan sehari-hari untuk menciptakan lingkungan yang damai dan harmonis.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus saling membantu dan menghargai perbedaan di antara teman-teman kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat deskriptif untuk menjelaskan contoh perilaku Pancasila dan mempresentasikan hasil diskusinya. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana atau gambar ilustrasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berkolaborasi dengan mendampingi peserta didik mengamati perilaku sesuai nilai Pancasila di lingkungan rumah dan menceritakannya di kelas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dihias dengan poster bergambar simbol Pancasila dan contoh-contoh perilaku baik, serta akses ke taman sekolah untuk observasi perilaku sosial. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukatif dari platform YouTube tentang contoh penerapan nilai Pancasila dan gambar-gambar ilustratif untuk studi kasus. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Pancasila: Guru memimpin tepuk dengan gerakan yang melambangkan tiap sila Pancasila, misalnya tepuk satu kali untuk sila pertama, dua kali untuk sila kedua, dan seterusnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengelompokkan perilaku yang sesuai dengan nilai sila kedua dan ketiga Pancasila secara benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Pesan Berantai: Guru membisikkan satu kalimat tentang nilai Pancasila kepada peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya, dan seterusnya sampai peserta didik terakhir menyebutkan pesan yang didengar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang hal yang sangat penting dalam kehidupan kita sebagai bangsa Indonesia, yaitu nilai-nilai Pancasila.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, gunting, lem, kartu perilaku
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Perhatikan yang disajikan oleh gurumu. Diskusikan dengan kelompokmu, perilaku apa saja yang kamu lihat yang mencerminkan nilai kebersamaan atau saling menghargai?
- Guntinglah kartu perilaku yang sudah diberikan gurumu. Setiap kartu berisi satu contoh perilaku.
- Diskusikan dengan kelompokmu, kartu perilaku manakah yang cocok dengan sila pertama, kedua, ketiga, keempat, dan kelima Pancasila?
- Tempelkan kartu perilaku tersebut pada kolom sila Pancasila yang sesuai di tabel di bawah ini. Berikan alasan singkat mengapa kamu menempelkannya di sila tersebut.
- Setelah selesai, presentasikan hasil kerjamu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan bunyi sila pertama Pancasila!
- Apa simbol sila ketiga Pancasila?
- Berikan satu contoh sikap baik yang pernah kamu lakukan di sekolah!
- Menurutmu, mengapa kita harus menghargai teman yang berbeda agama?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan pengelompokan perilaku pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian peta pikiran individu tentang nilai-nilai Pancasila dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila. | Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengelompokkan perilaku yang sesuai dengan nilai sila kedua dan ketiga Pancasila. | Nilai Kemanusiaan dan Persatuan dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
| 3 | Menunjukkan perilaku musyawarah yang sesuai dengan nilai sila keempat Pancasila. | Nilai Kerakyatan dalam musyawarah. | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
| 4 | Merumuskan contoh perilaku adil yang sesuai dengan nilai sila kelima Pancasila. | Nilai Keadilan Sosial dalam tindakan sehari-hari. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
Halo, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang hal yang sangat penting dalam kehidupan kita sebagai bangsa Indonesia, yaitu nilai-nilai Pancasila. Pancasila adalah dasar negara kita. Jadi, yuk kita kenali lebih dekat nilai-nilai luhur yang ada di dalamnya dan bagaimana kita bisa mengamalkannya setiap hari!
1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila pertama Pancasila mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa. Ini berarti kita bebas memeluk agama apa pun yang kita yakini, seperti Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, atau Konghucu. Kita juga harus rajin beribadah sesuai agama kita. Yang paling penting, kita harus saling menghormati dan menghargai teman atau tetangga yang berbeda agama. Misalnya, tidak mengganggu teman yang sedang beribadah, atau mengucapkan selamat hari raya kepada teman yang merayakannya.
2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua mengajarkan kita untuk bersikap adil dan baik kepada semua orang, tanpa membedakan suku, agama, warna kulit, atau jenis kelamin. Kita harus saling menyayangi, membantu teman yang kesusahan, dan tidak menyakiti orang lain. Contohnya, kamu melihat teman jatuh dari sepeda, kamu segera menolongnya. Atau saat ada teman yang sedih, kamu menghiburnya. Ini menunjukkan kita punya rasa kemanusiaan.
3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ketiga ini mengajak kita untuk selalu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Indonesia punya banyak suku, bahasa, dan budaya, tapi kita semua adalah satu bangsa. Kita harus bangga menjadi anak Indonesia dan tidak boleh bertengkar karena perbedaan. Contohnya, bermain bersama teman dari berbagai daerah, ikut upacara bendera dengan khidmat, atau gotong royong membersihkan lingkungan sekolah. Dengan bersatu, kita akan menjadi bangsa yang kuat.
4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Sila keempat mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah dengan musyawarah atau diskusi. Kalau ada masalah atau perbedaan pendapat, kita tidak boleh memaksakan kehendak sendiri. Kita harus duduk bersama, berbicara dengan baik, mendengarkan pendapat orang lain, lalu mencari jalan keluar terbaik yang disepakati bersama. Misalnya, saat memilih ketua kelas, kita bermusyawarah agar semua setuju dengan pilihan yang ada.
5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila kelima ini tentang keadilan untuk semua orang. Artinya, kita harus bersikap adil kepada siapa pun, baik di rumah, sekolah, maupun di lingkungan masyarakat. Tidak boleh pilih kasih atau berlaku curang. Contohnya, saat membagi tugas kelompok, semua anggota mendapatkan bagian yang sama. Atau, saat bermain, semua teman mendapat giliran yang adil. Dengan keadilan, semua orang akan merasa senang dan dihargai.
6. Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila berarti menerapkan semua ajaran di atas dalam setiap tindakan kita. Mulai dari hal kecil seperti berdoa sebelum makan (sila 1), menolong teman (sila 2), tidak membeda-bedakan teman (sila 3), berdiskusi saat ada masalah (sila 4), hingga berbagi makanan dengan adil (sila 5). Dengan begitu, kita turut serta menciptakan lingkungan yang rukun, damai, dan adil bagi semua.
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara Indonesia dengan lima sila yang memiliki nilai luhur. Sila pertama mengajarkan toleransi beragama. Sila kedua mengajarkan kemanusiaan dan keadilan. Sila ketiga mengajarkan persatuan. Sila keempat mengajarkan musyawarah. Sila kelima mengajarkan keadilan sosial. Mengamalkan Pancasila berarti menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari untuk menciptakan masyarakat yang harmonis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Republik Indonesia. |
| Toleransi | Sikap saling menghargai perbedaan. |
| Musyawarah | Diskusi untuk mencapai kesepakatan bersama. |
| Gotong royong | Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. |
| Keadilan | Sikap tidak memihak dan memberikan hak yang sama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Aku Anak IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Berbeda Itu IndahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Mengenal PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas IV SDAyo, Memahami Makna PancasilaPendidikan Pancasila Kelas III SDMakna Sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas III SDMakna Sila-sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas III →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari masuk ujian semester Pendidikan Pancasila Kelas III. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Pancasila Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari pada Pendidikan Pancasila SD, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Pendidikan Pancasila kelas III.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini gratis?
Ya. Modul Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Pendidikan Pancasila kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.