Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang aturan di rumah dan sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis norma, hak, dan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari, serta mengaitkannya dengan nilai-nilai Pancasila untuk mewujudkan kehidupan yang adil dan beradab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh norma yang berlaku di masyarakat seperti antre saat membeli sesuatu atau membuang sampah pada tempatnya. |
| Konseptual | Norma adalah kaidah atau aturan yang mengatur tingkah laku manusia dalam masyarakat, hak adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang atau sesuatu yang seharusnya diterima seseorang, dan kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi norma, hak, dan kewajiban dalam berbagai situasi kehidupan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mematuhi norma, serta menuntut hak dan melaksanakan kewajiban secara seimbang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat.
- Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat membedakan antara hak dan kewajiban yang dimiliki setiap individu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
- Melalui permainan peran, peserta didik dapat mendemonstrasikan pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang dalam situasi sosial dengan percaya diri.
- Melalui presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat menyimpulkan pentingnya keseimbangan antara menuntut hak dan melaksanakan kewajiban dalam mewujudkan keadilan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami norma, hak, dan kewajiban sangat penting agar tercipta kehidupan yang harmonis, adil, dan tertib di masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mematuhi aturan meskipun terkadang kita merasa aturan itu membatasi kebebasan kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membaca teks studi kasus, mengidentifikasi informasi, dan menyusun laporan hasil diskusi. PKn: Memahami konsep negara, warga negara, serta peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan hak dan kewajiban. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan dengan memberikan contoh-contoh norma, hak, dan kewajiban di rumah serta mendorong anak untuk mempraktikkannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif, aman, dan nyaman mendukung peserta didik untuk berani berpendapat dan berkolaborasi dalam diskusi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pembelajaran yang relevan dan platform diskusi online sederhana untuk berbagi hasil pengamatan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui permainan peran, peserta didik dapat mendemonstrasikan pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang dalam situasi sosial dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi norma, hak, dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian merasa bingung ketika ada teman yang mengambil barangmu tanpa izin, atau merasa kesal karena tidak bisa bermain saat jam belajar?
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, video, studi kasus
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati video yang ditayangkan guru tentang kehidupan masyarakat.
- Diskusikan bersama kelompokmu, norma apa saja yang terlihat dalam video tersebut.
- Tuliskan minimal 3 norma yang kamu temukan di kolom tabel.
- Baca studi kasus yang diberikan guru, lalu identifikasi hak dan kewajiban tokoh dalam kasus tersebut.
- Tuliskan hak dan kewajiban yang kamu temukan di kolom tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang aturan?
- Apakah kamu tahu apa itu hak?
- Apakah kamu tahu apa itu kewajiban?
- Berikan satu contoh aturan yang ada di rumahmu.
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, tanya jawab selama pembelajaran, dan penilaian unjuk kerja saat permainan peran.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa tes tertulis pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang konsep norma, hak, dan kewajiban serta dampaknya dalam kehidupan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi norma di masyarakat | Norma kesopanan, norma kesusilaan, norma hukum | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan hak dan kewajiban individu | Konsep hak dan kewajiban, contoh dalam kehidupan sehari-hari | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menganalisis dampak norma, hak, dan kewajiban | Dampak positif dan negatif pelanggaran norma, pentingnya keseimbangan hak-kewajiban | 2 JP | Kolaborasi |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian merasa bingung ketika ada teman yang mengambil barangmu tanpa izin, atau merasa kesal karena tidak bisa bermain saat jam belajar? Situasi-situasi ini berkaitan erat dengan norma, hak, dan kewajiban kita. Mari kita pelajari bersama agar hidup kita lebih tertib dan adil!
1. Apa Itu Norma?
Norma adalah aturan atau kaidah yang berlaku dalam masyarakat untuk mengatur tingkah laku anggotanya. Ada berbagai jenis norma, seperti norma kesopanan (cara berbicara, bersikap), norma kesusilaan (hal baik dan buruk menurut hati nurani), norma agama (perintah dan larangan Tuhan), dan norma hukum (aturan tertulis yang dibuat pemerintah). Contohnya, antre saat membeli makanan adalah norma kesopanan, membuang sampah pada tempatnya adalah norma kesusilaan dan seringkali juga norma hukum.
2. Apa Itu Hak?
Hak adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang atau sesuatu yang seharusnya diterima oleh seseorang. Setiap orang memiliki hak sejak lahir. Contoh hak anak adalah hak untuk bermain, hak untuk mendapatkan pendidikan, hak untuk dilindungi, dan hak untuk mendapatkan kasih sayang. Di sekolah, kamu punya hak untuk belajar dengan tenang dan menggunakan fasilitas sekolah.
3. Apa Itu Kewajiban?
Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan oleh seseorang dengan penuh tanggung jawab. Kewajiban harus dijalankan sebelum menuntut hak. Contoh kewajiban anak di rumah adalah membantu orang tua, menjaga kebersihan kamar, dan belajar. Di sekolah, kewajibanmu adalah mengikuti pelajaran, mengerjakan tugas, dan menjaga kebersihan kelas. Mematuhi norma juga merupakan kewajiban setiap warga masyarakat.
4. Keseimbangan Hak dan Kewajiban
Dalam kehidupan, hak dan kewajiban harus berjalan seimbang. Kita berhak mendapatkan perlakuan yang baik, namun kita juga berkewajiban memperlakukan orang lain dengan baik. Kita berhak mendapatkan lingkungan yang bersih, namun kita juga berkewajiban menjaga kebersihan lingkungan. Keseimbangan ini penting agar tercipta keadilan dan keharmonisan dalam masyarakat.
Rangkuman: Norma adalah aturan masyarakat, hak adalah sesuatu yang kita miliki dan terima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Keduanya harus dijalankan secara seimbang agar tercipta kehidupan yang adil, tertib, dan harmonis. Memahami dan mempraktikkan norma, hak, dan kewajiban adalah kunci menjadi warga negara yang baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Norma | Aturan atau kaidah yang mengatur tingkah laku dalam masyarakat. |
| Hak | Sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang atau yang seharusnya diterima. |
| Kewajiban | Sesuatu yang harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. |
| Masyarakat | Sekelompok orang yang hidup bersama dalam suatu wilayah dengan ikatan-ikatan tertentu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Mengenal Norma, Hak, dan KewajibanSedang Anda buka3.2Mengenal Kewajiban AnakBukan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BermusyawarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Analisis Jenis-Jenis Norma,Hak dan KewajibanPendidikan Pancasila Kelas VI SDBelajar Pancasila Dan MenyenangkanPendidikan Pancasila Kelas VI SDHubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI SDManfaat MusyawarahPendidikan Pancasila Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban pada Pendidikan Pancasila SD, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.