tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IFase ASemester 2

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas I
Kebersihan Diri

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menjaga kebersihan diri sangat penting agar kita tidak mudah sakit dan selalu sehat. Kita harus membersihkan seluruh bagian tubuh seperti rambut, wajah, tangan, kaki, dan gigi setiap hari. Mencuci tangan dengan sabun dan menggosok gigi dengan benar adalah kebiasaan baik yang harus dilakukan secara rutin. Dengan tubuh yang bersih, kita bisa bermain dan belajar dengan gembira.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kebersihan Diri
PJOK · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kebersihan Diri
PJOK · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasA / I
Materi PokokKebersihan Diri
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik sudah mengenal beberapa kebiasaan menjaga kebersihan diri seperti mandi dan mencuci tangan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kesehatan, kemandirian, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAktivitas Pola Hidup Sehat
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan diri dan lingkungan, serta memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh untuk aktivitas sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKebersihan diri terlihat dari tubuh yang bersih, rambut rapi, gigi yang sehat, dan kuku yang pendek.
KonseptualKebersihan diri adalah upaya menjaga tubuh tetap bersih dan sehat untuk mencegah penyakit.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah membersihkan diri seperti mencuci tangan, menggosok gigi, dan mandi dengan benar.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa menjaga kebersihan diri adalah tanggung jawab mereka sendiri demi kesehatan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh yang perlu dibersihkan dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi dan praktik langsung, peserta didik dapat mempraktikkan cara mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara runtut.
  3. Dengan bimbingan guru dan alat peraga, peserta didik dapat memeragakan cara menggosok gigi yang benar setelah makan.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga manfaat menjaga kebersihan diri bagi kesehatan.
  5. Setelah melakukan praktik kebersihan diri, peserta didik dapat menunjukkan sikap mandiri dalam menjaga kebersihan diri sehari-hari.
Halaman 2 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga kebersihan diri adalah bagian penting dari hidup sehat agar tubuh kuat dan tidak mudah sakit, sehingga kita bisa bermain dan belajar dengan gembira.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mandi dan mencuci tangan setiap hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyimak instruksi dan menyampaikan pendapat tentang kebersihan diri secara lisan.
Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang ajakan menjaga kebersihan diri.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik mengembangkan sikap tanggung jawab dan kepedulian terhadap diri sendiri dan lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua berperan aktif membimbing dan memastikan anak mempraktikkan kebersihan diri di rumah, serta melaporkan kebiasaan anak kepada guru.
Lingkungan PembelajaranKelas dan lingkungan sekolah bersih, tersedia fasilitas cuci tangan yang memadai, dan poster-poster kebersihan diri ditempel di area strategis.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru memanfaatkan video edukasi singkat tentang kebersihan diri dan aplikasi interaktif sederhana untuk pengenalan alat kebersihan.
Halaman 3 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tubuh yang perlu dibersihkan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Siapa yang tadi pagi sudah mandi dan sarapan? Apa yang kalian rasakan setelah mandi?' untuk mengaitkan pengalaman sehari-hari.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar tentang kebersihan diri dan pentingnya menjaga tubuh tetap bersih, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita harus mandi dan mencuci tangan setiap hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar bagian tubuh (rambut, wajah, tangan, kaki) dan bertanya, 'Bagian tubuh mana yang sering kotor?'
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi bagian-bagian tubuh yang rentan kotor dan mendiskusikan mengapa bagian tersebut mudah kotor.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan kartu gambar 'Bagian Tubuhku' dan meminta peserta didik mencari tahu cara membersihkan setiap bagian tubuh dari teman atau buku cerita bergambar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok menempelkan kartu gambar bagian tubuh dan menuliskan atau menggambar alat kebersihan yang digunakan untuk bagian tubuh tersebut (misal: rambut-sampo, gigi-sikat gigi).
  2. Pembuktian: Perwakilan kelompok menunjukkan hasil kerja mereka dan menjelaskan alat kebersihan yang cocok untuk setiap bagian tubuh, misalnya 'Untuk rambut pakai sampo, Bu!'
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok menyimpulkan bagian tubuh mana saja yang perlu dibersihkan dan alat apa yang digunakan.
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi peserta didik dan mengoreksi jika ada kekeliruan, misalnya menjelaskan pentingnya sabun untuk tangan.
  3. Guru memperkuat pemahaman tentang pentingnya membersihkan seluruh bagian tubuh setiap hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali bagian tubuh yang perlu dibersihkan dan alatnya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas semangat belajar dan kerja samanya, mengajak bernyanyi lagu 'Dua Mata Saya' dengan lirik dimodifikasi tentang kebersihan.
  3. Guru mengingatkan untuk terus menjaga kebersihan diri di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui demonstrasi dan praktik langsung, peserta didik dapat mempraktikkan cara mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang bagian tubuh yang perlu dibersihkan dan bertanya, 'Bagian tubuh mana yang paling sering bersentuhan dengan benda-benda kotor?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar cara mencuci tangan yang benar agar kuman hilang, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara mencuci tangan agar bersih dari kuman?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek atau gambar tentang kuman yang tidak terlihat di tangan dan dampaknya jika tidak mencuci tangan sebelum makan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan memberikan setiap kelompok sebuah kartu kasus sederhana tentang kapan harus mencuci tangan (misal: sebelum makan, setelah bermain, setelah dari toilet).
  3. Membimbing penyelidikan: Guru mendemonstrasikan 6 langkah mencuci tangan yang benar menggunakan sabun dan air mengalir, kemudian meminta setiap kelompok untuk mencoba mempraktikkannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempraktikkan 6 langkah mencuci tangan di area yang sudah disiapkan (wastafel atau baskom) secara bergiliran, dengan satu anggota kelompok menjadi 'penilai' teman-temannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan langsung, memastikan setiap langkah dilakukan dengan benar dan runtut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Perwakilan kelompok mendemonstrasikan kembali cara mencuci tangan di depan kelas dan menjelaskan pentingnya setiap langkah.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya mencuci tangan untuk mencegah penyakit, serta mengapresiasi usaha peserta didik.
  3. Guru memberikan penekanan bahwa mencuci tangan adalah kebiasaan sehat yang harus dilakukan setiap hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan langkah-langkah mencuci tangan yang benar dan kapan harus mencuci tangan.
  2. Guru mengajak peserta didik bernyanyi lagu 'Cuci Tangan' sambil melakukan gerakannya, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru memberikan tugas untuk mempraktikkan mencuci tangan di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru dan alat peraga, peserta didik dapat memeragakan cara menggosok gigi yang benar setelah makan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik, 'Siapa yang tadi pagi sudah menggosok gigi? Apa yang terjadi kalau kita tidak menggosok gigi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar cara menggosok gigi yang benar agar gigi sehat dan kuat, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara menggosok gigi yang benar agar tidak ada sisa makanan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan pentingnya menggosok gigi dua kali sehari dan menunjukkan gambar gigi yang sehat serta gigi yang berlubang.
  2. Menyajikan informasi: Guru menggunakan model gigi atau boneka dengan gigi palsu untuk mendemonstrasikan cara menggosok gigi yang benar (gerakan memutar, atas-bawah, depan-belakang, membersihkan lidah).
  3. Mengorganisasi kelompok belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan setiap kelompok diberi satu sikat gigi dan pasta gigi mainan atau model gigi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok mempraktikkan cara menggosok gigi pada model gigi atau boneka secara bergantian, saling mengamati dan memberikan masukan.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan gerakan menggosok gigi dilakukan dengan tepat dan memberikan tips tambahan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Beberapa perwakilan peserta didik mendemonstrasikan cara menggosok gigi di depan kelas, dan teman-teman lain memberikan penilaian dengan acungan jempol.
  2. Memberikan penghargaan: Guru memberikan pujian dan tepuk tangan kepada semua peserta didik yang sudah berani mencoba dan mempraktikkan dengan baik.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa menggosok gigi adalah kebiasaan baik untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum langkah-langkah menggosok gigi yang benar dan kapan waktu terbaik untuk menggosok gigi.
  2. Guru mengajak peserta didik bermain tebak-tebakan tentang alat kebersihan diri untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru mengingatkan untuk selalu menjaga kebersihan diri di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERGERAK!Ayo Jaga Kebersihan Tubuhku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan bagian tubuh dengan alat kebersihan yang sesuai dan mempraktikkan cuci tangan.

Alat & bahan: Gambar bagian tubuh, gambar alat kebersihan, lem, pensil warna, sabun, air mengalir

Langkah kerja:

  1. Amati gambar bagian tubuh di bawah ini.
    TubuhkuRambutWajahTanganGigiKaki
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Pasangkan setiap bagian tubuh dengan alat kebersihan yang tepat menggunakan garis.
  3. Warnai gambar alat kebersihan yang kamu gunakan setiap hari.
  4. Praktikkan cara mencuci tangan yang benar dengan sabun dan air mengalir bersama temanmu.
  5. Ceritakan pengalamanmu menjaga kebersihan diri di rumah kepada teman sebangkumu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja bagian tubuhmu?
  2. Kapan kamu mandi?
  3. Alat apa yang kamu gunakan untuk menggosok gigi?
  4. Mengapa kita perlu mencuci tangan sebelum makan?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mempraktikkan cuci tangan dan gosok gigi, serta penilaian partisipasi diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja praktik mencuci tangan dan menggosok gigi, serta hasil LKPD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bagian tubuh yang perlu dibersihkan.Bagian-bagian tubuh dan alat kebersihannya.2 JPKesehatan, Penalaran Kritis
2Mempraktikkan cara mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir.Langkah-langkah mencuci tangan yang benar.2 JPKesehatan, Kemandirian
3Memeragakan cara menggosok gigi yang benar.Langkah-langkah menggosok gigi yang benar.2 JPKesehatan, Kemandirian
4Menyebutkan manfaat menjaga kebersihan diri.Manfaat kebersihan diri untuk kesehatan.TerintegrasiKesehatan, Komunikasi
Halaman 9 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Menjaga kebersihan diri adalah hal yang sangat penting. Tubuh kita harus selalu bersih agar sehat dan kuat. Dengan tubuh yang bersih, kita bisa bermain dan belajar dengan semangat. Mari kita belajar bagaimana cara menjaga kebersihan diri kita setiap hari!

1. Kenapa Kita Harus Bersih?
Tubuh kita setiap hari melakukan banyak kegiatan. Kita bermain di luar, makan, memegang banyak benda. Tanpa kita sadari, kuman dan kotoran bisa menempel di tubuh kita. Kuman itu sangat kecil, tidak bisa dilihat. Kalau kuman masuk ke tubuh, kita bisa sakit! Jadi, kita harus menjaga kebersihan agar kuman tidak betah di tubuh kita dan kita selalu sehat.

2. Bagian Tubuh yang Perlu Dibersihkan
Semua bagian tubuh kita penting untuk dibersihkan. Rambut harus dikeramas agar tidak gatal. Wajah dicuci agar bersih dari debu. Tangan dan kaki harus dicuci bersih terutama setelah bermain atau dari toilet. Gigi harus digosok agar tidak ada sisa makanan yang menempel. Kuku juga harus dipotong pendek agar tidak menjadi sarang kuman. Mandi dua kali sehari membuat seluruh tubuh bersih dan segar.

3. Cara Mencuci Tangan yang Benar
Mencuci tangan itu mudah, tapi ada cara benarnya agar kuman hilang semua. Pertama, basahi tangan dengan air mengalir. Kedua, pakai sabun secukupnya. Ketiga, gosok telapak tangan, punggung tangan, sela-sela jari, dan ibu jari. Keempat, bersihkan ujung jari dan kuku. Kelima, bilas dengan air bersih sampai sabun hilang. Keenam, keringkan tangan dengan handuk bersih atau tisu. Jangan lupa cuci tangan sebelum makan dan setelah dari toilet!

4. Cara Menggosok Gigi yang Benar
Gigi yang bersih membuat senyum kita indah dan tidak sakit gigi. Cara menggosok gigi yang benar adalah gosok bagian depan gigi dengan gerakan memutar. Lalu, gosok bagian atas dan bawah gigi dengan gerakan naik turun. Jangan lupa gosok juga bagian dalam gigi dan lidah. Gosok gigi minimal dua kali sehari, setelah sarapan dan sebelum tidur. Gunakan sikat gigi yang lembut dan pasta gigi secukupnya.

Rangkuman: Menjaga kebersihan diri sangat penting agar kita tidak mudah sakit dan selalu sehat. Kita harus membersihkan seluruh bagian tubuh seperti rambut, wajah, tangan, kaki, dan gigi setiap hari. Mencuci tangan dengan sabun dan menggosok gigi dengan benar adalah kebiasaan baik yang harus dilakukan secara rutin. Dengan tubuh yang bersih, kita bisa bermain dan belajar dengan gembira.

Halaman 10 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KumanMakhluk sangat kecil yang bisa menyebabkan penyakit.
Kebersihan DiriUsaha menjaga tubuh tetap bersih dan sehat.
MandiMembersihkan seluruh tubuh dengan air dan sabun.
Gosok GigiMembersihkan gigi dengan sikat gigi dan pasta gigi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kebersihan Diri" mata pelajaran PJOK Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Kebersihan Diri — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Kebersihan Diri ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IPeta Konsep
Kebersihan DiriKenapa Kita Harus Bersih?Bagian Tubuh yang Perlu DibersihkanCara Mencuci Tangan yang BenarCara Menggosok Gigi yang Benar
Dari sub-bab Kebersihan DiriHalaman 13
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IProfil Lulusan
KesehatanKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kebersihan Diri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar PJOK kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kebersihan Diri pada PJOK SD, Fase A, elemen Aktivitas Pola Hidup Sehat.

Modul Kebersihan Diri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi PJOK kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar PJOK materi Kebersihan Diri ini gratis?

Ya. Modul Kebersihan Diri untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kebersihan Diri ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kebersihan Diri ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kebersihan Diri dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar PJOK kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kebersihan Diri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kebersihan Diri tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kebersihan Diri untuk PJOK kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kebersihan Diri ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kebersihan Diri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kebersihan Diri yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar PJOK Kelas IModul Ajar PJOK SD Semua KelasModul Ajar PJOK Kelas IIModul Ajar SD Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 1 SD masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDSeni Budaya SD

PJOK di Jenjang Lain

Materi PJOK untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

PJOK MIPJOK SMPPJOK MTsPJOK SMAPJOK MAPJOK SMKPJOK Paket APJOK Paket B
Semua Modul Ajar PJOK SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.