Modul Ajar & RPP PJOK Kelas IV
Ayo, Merangkai Gerak!
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Ayo, Merangkai Gerak! |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai bentuk gerak lokomotor dan non-lokomotor sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan emosional
Peserta didik mengembangkan kesadaran akan pentingnya gerak berirama, senam, dan bela diri untuk menjaga kesehatan fisik dan mental. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berinteraksi secara efektif
Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk merangkai gerakan dan menampilkan kombinasi gerak berirama dengan teman sekelas. - kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik menciptakan rangkaian gerak sederhana dari elemen gerak berirama, senam, dan bela diri secara mandiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Gerak Dasar dan Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat melakukan aktivitas jasmani untuk membentuk gerak dasar secara terkoordinasi dan terampil, serta menunjukkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan fisik melalui berbagai aktivitas gerak. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gerak berirama adalah aktivitas fisik yang dilakukan dengan iringan musik atau hitungan, seperti senam irama. |
| Konseptual | Konsep dasar merangkai gerak melibatkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif menjadi urutan yang harmonis dan bermakna. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah merangkai gerak dasar berirama, senam, dan bela diri menjadi kombinasi sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana pemilihan dan penggabungan gerak memengaruhi ekspresi dan tujuan dari sebuah rangkaian gerak. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur gerak dasar dalam aktivitas gerak berirama dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang rangkaian gerak berirama sederhana yang terdiri dari gerak lokomotor dan non-lokomotor secara runtut.
- Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mendemonstrasikan kombinasi gerak dasar senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik.
- Melalui demonstrasi dan latihan, peserta didik dapat melakukan gerak dasar bela diri sederhana (pukulan, tendangan, tangkisan) dengan teknik yang benar.
- Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menampilkan rangkaian gerak kombinasi dari gerak berirama, senam, dan bela diri secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Merangkai gerak adalah proses penting untuk mengembangkan koordinasi, kekuatan, dan ekspresi diri, serta memiliki manfaat besar bagi kesehatan fisik dan mental dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa membuat gerakan sederhana menjadi sebuah tarian atau pertunjukan yang indah dan kuat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mengkreasikan gerak berirama menjadi sebuah tarian sederhana yang artistik. Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat menjelaskan dan mendeskripsikan rangkaian gerak yang telah mereka buat secara lisan maupun tulisan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk mempraktikkan gerakan di rumah dan memberikan dukungan moral saat anak menampilkan hasil proyeknya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan sekolah atau aula yang luas dan aman, dilengkapi dengan matras untuk praktik senam lantai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial gerak berirama, senam, dan bela diri dari internet sebagai referensi dan inspirasi bagi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang rangkaian gerak berirama sederhana yang terdiri dari gerak lokomotor dan non-lokomotor secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Irama: Peserta didik mengikuti guru menepuk tangan dan paha dengan pola irama yang berbeda, lalu menciptakan pola irama sendiri untuk diikuti teman.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mendemonstrasikan kombinasi gerak dasar senam lantai dan senam ketangkasan dengan koordinasi yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gerak Cermin: Peserta didik berpasangan, satu menjadi 'cermin' yang meniru gerakan pasangannya. Lalu bergantian. Fokus pada koordinasi dan sinkronisasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang dan mencatat rangkaian gerak kombinasi dari gerak berirama, senam, dan bela diri.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Gerakan adalah bagian penting dari kehidupan kita. Dari berjalan, berlari, hingga melompat, semua adalah gerakan.
Alat & bahan: Buku tulis, pensil, alat tulis warna-warni
Langkah kerja:
- Amati gambar gerakan dasar berirama di bawah ini. Pilih tiga gerakan yang paling kamu sukai.
- Tuliskan nama gerakan yang kamu pilih dan gambarlah simbol sederhana untuk setiap gerakan di tabel.
- Pikirkan bagaimana kamu bisa menggabungkan gerakan-gerakan ini dengan dua gerakan senam dasar (misalnya, guling depan dan sikap lilin) dan dua gerakan bela diri dasar (misalnya, pukulan lurus dan tangkisan atas).
- Susunlah urutan gerakanmu menjadi sebuah rangkaian yang runtut di kolom 'Urutan Gerak'.
- Berikan nama yang unik dan menarik untuk rangkaian gerak kreasimu!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua contoh gerak lokomotor!
- Sebutkan dua contoh gerak non-lokomotor!
- Apa yang kamu ketahui tentang senam?
- Apakah kamu pernah melihat orang melakukan bela diri?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi dan kolaborasi peserta didik saat merancang dan berlatih rangkaian gerak.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat peserta didik menampilkan rangkaian gerak kombinasi yang telah mereka susun.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur gerak dasar dalam aktivitas gerak berirama | Aktivitas Gerak Berirama | 2 JP | kesehatan, penalaran kritis |
| 2 | Merancang rangkaian gerak berirama sederhana | Merangkai Gerak Berirama | 2 JP | kolaborasi, kreativitas |
| 3 | Mendemonstrasikan kombinasi gerak dasar senam lantai dan senam ketangkasan | Aktivitas Senam | 2 JP | kesehatan, kemandirian |
| 4 | Melakukan gerak dasar bela diri sederhana dan menampilkan rangkaian gerak kombinasi | Aktivitas Bela Diri dan Rangkaian Gerak | 2 JP | kesehatan, kolaborasi, kreativitas |
Gerakan adalah bagian penting dari kehidupan kita. Dari berjalan, berlari, hingga melompat, semua adalah gerakan. Dalam PJOK, kita tidak hanya belajar melakukan gerakan, tetapi juga merangkai gerakan-gerakan tersebut menjadi sesuatu yang lebih indah dan bermakna. Mari kita jelajahi dunia gerak berirama, senam, dan bela diri untuk merangkai gerakan yang luar biasa!
1. Mengenal Gerak Berirama
Gerak berirama adalah aktivitas fisik yang dilakukan dengan mengikuti irama, baik dari musik maupun hitungan. Contohnya adalah senam irama. Gerak berirama menggabungkan gerak lokomotor (berpindah tempat, seperti melangkah, melompat) dan non-lokomotor (tidak berpindah tempat, seperti mengayun, membungkuk). Manfaat gerak berirama adalah melatih kelenturan tubuh, koordinasi gerak, dan menjaga kesehatan jantung. Saat merangkai gerak berirama, perhatikan keselarasan gerakan dengan irama agar terlihat indah dan kompak.
2. Unsur-unsur Gerak Berirama
Ada beberapa unsur penting dalam gerak berirama. Pertama, irama atau musik yang menjadi pengiring. Kedua, gerakan itu sendiri yang meliputi gerak lokomotor (misalnya, jalan di tempat, melangkah maju-mundur) dan non-lokomotor (misalnya, ayunan lengan ke depan-belakang, putaran bahu). Ketiga, kelenturan tubuh yang memungkinkan kita melakukan berbagai gerakan dengan luwes. Keempat, keseimbangan yang menjaga tubuh tetap stabil saat bergerak. Dengan memahami unsur-unsur ini, kita bisa menciptakan rangkaian gerak berirama yang menarik.
3. Dasar-dasar Senam
Senam adalah bentuk latihan fisik yang melibatkan gerakan tubuh secara sistematis dan terencana. Senam memiliki banyak jenis, seperti senam lantai dan senam ketangkasan. Senam lantai dilakukan di atas matras dan melibatkan gerakan seperti guling depan, guling belakang, atau sikap lilin. Senam ketangkasan melibatkan alat bantu seperti peti lompat atau balok titian, bertujuan melatih kelincahan dan kekuatan. Manfaat senam adalah meningkatkan kekuatan otot, kelenturan, keseimbangan, dan koordinasi tubuh.
4. Gerak Dasar Senam Lantai dan Ketangkasan
Dalam senam lantai, gerakan guling depan adalah salah satu yang paling dasar, di mana tubuh berguling ke depan dengan tengkuk sebagai tumpuan. Sikap lilin adalah posisi tubuh tegak lurus ke atas dengan tumpuan pada bahu dan siku. Untuk senam ketangkasan, contoh gerakannya adalah melompati rintangan rendah atau berjalan di atas balok titian dengan menjaga keseimbangan. Penting untuk selalu melakukan pemanasan sebelum senam dan diawasi guru untuk menghindari cedera.
5. Mengenal Gerak Bela Diri Sederhana
Bela diri adalah seni mempertahankan diri dari serangan. Dalam PJOK, kita akan belajar gerak dasar bela diri yang sederhana dan aman. Gerak dasar ini meliputi pukulan (misalnya, pukulan lurus ke depan), tendangan (misalnya, tendangan lurus ke depan), dan tangkisan (misalnya, tangkisan atas untuk melindungi kepala). Gerakan-gerakan ini melatih kekuatan, kecepatan, dan fokus. Bela diri tidak hanya untuk bertarung, tetapi juga untuk melatih disiplin dan kepercayaan diri.
6. Kombinasi Gerak Berirama, Senam, dan Bela Diri
Setelah mempelajari gerak berirama, senam, dan bela diri secara terpisah, kini saatnya menggabungkan ketiganya. Kita bisa merangkai gerakan-gerakan ini menjadi satu kesatuan yang utuh. Misalnya, diawali dengan langkah-langkah gerak berirama yang lincah, dilanjutkan dengan gerakan senam yang menunjukkan kekuatan dan kelenturan, lalu diakhiri dengan beberapa gerakan bela diri yang menunjukkan ketegasan. Kunci keberhasilan ada pada kreativitas dalam menggabungkan gerakan dan latihan yang konsisten.
Rangkuman: Merangkai gerak adalah proses menggabungkan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dari gerak berirama, senam, dan bela diri. Gerak berirama melatih kelenturan dan koordinasi, senam meningkatkan kekuatan dan keseimbangan, sementara bela diri melatih kecepatan dan fokus. Dengan menggabungkan ketiganya, kita dapat menciptakan rangkaian gerak yang indah, kuat, dan bermanfaat untuk kesehatan fisik serta ekspresi diri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gerak Berirama | Aktivitas fisik yang dilakukan dengan iringan musik atau hitungan. |
| Senam | Bentuk latihan fisik yang melibatkan gerakan tubuh secara sistematis. |
| Bela Diri | Seni mempertahankan diri dari serangan dengan menggunakan teknik-teknik tertentu. |
| Lokomotor | Gerakan yang menyebabkan perpindahan tempat. |
| Non-lokomotor | Gerakan yang tidak menyebabkan perpindahan tempat. |
| Koordinasi | Kemampuan tubuh untuk menyelaraskan gerakan berbagai bagian tubuh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ayo, Merangkai Gerak!" mata pelajaran PJOK Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ayo, Merangkai Gerak! yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Ayo, Bergerak!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo, Bermain!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Ayo, Bugarkan Tubuhmu!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAHidup yang MenyehatkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Pola Gerak Dasar Non-lokomotorPJOK Kelas IV SDAtletik Dasar (Jalan, Lari, Lompat, Lempar)PJOK Kelas IV SDPermainan Bola Besar (Sepak Bola, Voli Mini)PJOK Kelas IV SDPermainan NetPJOK Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayo, Merangkai Gerak! pada PJOK SD, Fase B, elemen Elemen Gerak Dasar dan Keterampilan Gerak.
Modul Ayo, Merangkai Gerak! ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Ayo, Merangkai Gerak! ini gratis?
Ya. Modul Ayo, Merangkai Gerak! untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ayo, Merangkai Gerak! ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ayo, Merangkai Gerak! ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayo, Merangkai Gerak! dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ayo, Merangkai Gerak! ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayo, Merangkai Gerak! tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayo, Merangkai Gerak! untuk PJOK kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ayo, Merangkai Gerak! ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayo, Merangkai Gerak! beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Ayo, Merangkai Gerak! yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.