tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IIIFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas III
Pola Irama Lagu

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pola irama adalah susunan panjang pendek bunyi yang berulang dalam lagu, seperti denyut nadi musik. Ada pola irama rata dengan ketukan sama dan pola irama tidak rata dengan variasi ketukan. Kita bisa mengidentifikasi pola irama dengan mendengarkan dan merasakan ketukannya. Bahkan, kita bisa menciptakan pola irama sederhana sendiri menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis, yang penting adalah kekompakan dan kreativitas.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pola Irama Lagu
Seni Budaya · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pola Irama Lagu
Seni Budaya · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasB / III
Materi PokokPola Irama Lagu
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah mengenal beberapa lagu anak-anak dan dapat menyanyikannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMusik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menunjukkan kepekaan terhadap unsur-unsur musik dasar seperti irama dan melodi dalam lagu sederhana, serta dapat mengekspresikannya melalui berbagai aktivitas musik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPola irama lagu dapat ditemukan pada lagu 'Balonku Ada Lima' atau 'Cicak-Cicak di Dinding'.
KonseptualPola irama adalah susunan panjang pendeknya bunyi dalam sebuah lagu yang berulang.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi dan menciptakan pola irama sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pola irama memengaruhi suasana dan pesan sebuah lagu.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui mendengarkan berbagai contoh lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membedakan pola irama rata dan tidak rata dalam lagu anak-anak secara akurat.
  3. Melalui praktik bernyanyi dan bertepuk tangan, peserta didik dapat menunjukkan pola irama lagu sederhana dengan percaya diri.
  4. Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menciptakan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis atau tepuk tangan dengan kreatif.
  5. Setelah menyelesaikan proyek menciptakan pola irama, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas secara jelas.
Halaman 2 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pola irama adalah jantung sebuah lagu yang membuatnya bergerak dan bersemangat, seperti detak jantung pada tubuh kita.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa lagu yang berbeda memiliki rasa gerak yang berbeda pula saat kita mendengarkannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengidentifikasi lirik lagu dan hubungannya dengan pola irama.
Matematika: Menghitung ketukan atau birama dalam pola irama sederhana.
Pendidikan Pancasila: Mengembangkan sikap toleransi dan kerja sama saat berkolaborasi dalam kelompok.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendengarkan dan mengidentifikasi pola irama lagu bersama anak di rumah sebagai penguatan pembelajaran.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang nyaman dengan ruang gerak yang cukup untuk praktik tepuk tangan dan penggunaan alat musik sederhana, serta akses ke perangkat audio-visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video lagu anak-anak dari YouTube atau aplikasi musik edukasi untuk memperkaya contoh pola irama dan sebagai inspirasi.
Halaman 3 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui mendengarkan berbagai contoh lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru memutar lagu 'Naik Delman' dan 'Topi Saya Bundar', lalu bertanya 'Bagaimana perasaanmu saat mendengar kedua lagu ini? Apakah ada yang berbeda dari cara kita menyanyikannya?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar tentang pola irama lagu dan tujuan pembelajarannya adalah agar peserta didik dapat mengidentifikasi pola irama sederhana, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa lagu yang berbeda memiliki rasa gerak yang berbeda pula?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video lagu 'Cicak-Cicak di Dinding' dan 'Burung Kakaktua', meminta peserta didik memperhatikan ketukan dan panjang pendek bunyi setiap lagu.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik, 'Apakah ketukan dan panjang pendek bunyi pada kedua lagu itu sama? Apa yang membuatnya berbeda?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu mencoba menepuk tangan mengikuti irama kedua lagu yang diputar ulang, lalu mencatat perbedaan yang dirasakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan hasil tepukan mereka dan mengelompokkan lagu berdasarkan pola ketukannya (misalnya, ada yang ketukannya sama terus, ada yang berubah-ubah).
  2. Pembuktian: Guru menjelaskan konsep pola irama rata dan tidak rata menggunakan contoh lagu yang sudah didengar, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi kembali pola irama setiap lagu dengan bimbingan guru.
  3. Peserta didik mengerjakan LKPD 1 untuk mengidentifikasi pola irama pada lagu-lagu anak yang sudah dikenal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik mempresentasikan hasil identifikasi pola irama mereka di depan kelas, menjelaskan mengapa mereka mengelompokkan lagu tertentu ke dalam pola irama rata atau tidak rata.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep pola irama rata dan tidak rata, mengoreksi jika ada kesalahpahaman.
  3. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktifnya dan memastikan pemahaman dasar tentang pola irama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang apa itu pola irama dan jenis-jenisnya.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras peserta didik hari ini dan mengingatkan pentingnya mendengarkan musik dengan seksama agar suasana belajar tetap menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari satu lagu anak-anak favorit di rumah dan mengidentifikasi pola iramanya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menciptakan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis atau tepuk tangan dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Potong Bebek Angsa' sambil menepuk tangan, lalu bertanya 'Apakah kalian bisa membuat variasi tepukan yang berbeda untuk lagu ini?' sebagai apersepsi yang mengaitkan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini adalah menciptakan pola irama sederhana secara berkelompok dan mempresentasikannya, serta mengingatkan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat irama yang menarik?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini peserta didik akan bekerja dalam kelompok untuk menciptakan pola irama, memotivasi mereka untuk berkreasi dan bekerja sama.
  2. Menyajikan informasi: Guru menayangkan berbagai contoh pola irama sederhana yang bisa dibuat dengan tepuk tangan atau alat musik ritmis (misalnya botol diisi beras, kaleng bekas), menunjukkan cara memadukan bunyi panjang dan pendek.
  3. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD 2 serta alat musik ritmis sederhana yang tersedia atau meminta mereka menggunakan tepuk tangan dan anggota tubuh lainnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok berdiskusi dan merancang pola irama mereka, mencoba berbagai kombinasi bunyi, dan memilih satu pola irama terbaik untuk dipresentasikan.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan saran dan bantuan jika ada kesulitan dalam merangkai pola irama atau bekerja sama.
  3. Peserta didik dalam kelompok berlatih memainkan pola irama yang telah mereka ciptakan, memastikan kekompakan dan kejelasan bunyinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan pola irama ciptaan mereka di depan kelas, dan kelompok lain memberikan masukan atau tepuk tangan sebagai apresiasi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif kepada setiap kelompok mengenai kreativitas, kekompakan, dan kejelasan pola irama yang dibuat.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kerja sama dalam menciptakan karya musik dan bagaimana setiap anggota memiliki peran penting.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa pola irama dapat diciptakan dengan berbagai cara dan alat, serta pentingnya kekompakan.
  2. Guru memberikan apresiasi yang meriah kepada semua kelompok atas kreativitas dan keberanian mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan dan memotivasi.
  3. Guru menyampaikan bahwa di pertemuan berikutnya akan ada kesempatan untuk mengembangkan pola irama yang lebih kompleks, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERKARYA!Asyiknya Mengenal Pola Irama!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan belajar mengidentifikasi dan menciptakan pola irama sederhana pada lagu.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Musik adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Pernahkah kamu memperhatikan bahwa setiap lagu memiliki gerakan atau 'denyut' yang berbeda?

Alat & bahan: Pensil, penghapus, lembar LKPD, alat musik ritmis sederhana (jika ada) atau tanganmu sendiri

Langkah kerja:

  1. Tepukkan pola irama berikut sambil menghitung ketukannya, lalu tuliskan nilai ketuk setiap not.
    34
    Gambar 1. Pola ritme
  2. Dengarkanlah lagu 'Balonku Ada Lima' dan 'Menanam Jagung' yang diputar gurumu.
  3. Gambarlah simbol ketukan (misalnya tanda titik atau garis) di bawah lirik lagu yang kamu dengar pada tabel di bawah ini, untuk menunjukkan panjang pendeknya bunyi.
  4. Diskusikan dengan teman kelompokmu, apakah pola irama kedua lagu tersebut sama atau berbeda? Mengapa?
  5. Buatlah pola irama sederhana untuk lirik 'Tik-tik-tik bunyi hujan' menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis yang tersedia.
  6. Tuliskan pola irama yang kamu buat menggunakan simbol ketukan di kolom terakhir tabel.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Lagu apa saja yang kamu suka nyanyikan?
  2. Apakah kamu tahu apa itu ketukan dalam lagu?
  3. Coba tepuk tangan mengikuti irama lagu 'Naik Delman'!
  4. Menurutmu, apakah semua lagu memiliki ketukan yang sama?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mengidentifikasi pola irama dan berkolaborasi menciptakan pola irama.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja presentasi pola irama ciptaan kelompok dan hasil LKPD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pola irama sederhana dengan tepat.Konsep pola irama rata dan tidak rata.2 JPPenalaran Kritis
2Membedakan pola irama rata dan tidak rata dalam lagu anak-anak secara akurat.Perbandingan pola irama pada lagu-lagu.2 JPKreativitas
3Menciptakan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis atau tepuk tangan dengan kreatif.Praktik menciptakan pola irama.2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musik adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Pernahkah kamu memperhatikan bahwa setiap lagu memiliki gerakan atau 'denyut' yang berbeda? Gerakan inilah yang disebut pola irama. Memahami pola irama akan membuat kita lebih menikmati musik dan bahkan bisa menciptakan irama kita sendiri. Ayo kita selami dunia pola irama yang seru ini!

1. Apa Itu Irama?
Irama adalah gerakan teratur yang selalu berulang dalam musik. Kamu bisa merasakan irama saat mendengarkan lagu dan mencoba menepukkan tangan atau menganggukkan kepala. Irama ini yang membuat sebuah lagu terasa hidup dan membuat kita ingin ikut bergerak. Tanpa irama, lagu akan terasa datar dan tidak menarik. Irama juga sering disebut sebagai denyut nadi dari sebuah musik.

2. Mengenal Pola Irama
Pola irama adalah susunan panjang pendeknya bunyi dalam sebuah lagu yang berulang secara teratur. Misalnya, ada bunyi yang pendek-pendek, ada juga yang panjang. Susunan ini membentuk sebuah pola yang bisa kita kenali. Coba dengarkan lagu 'Cicak-Cicak di Dinding'. Kamu akan mendengar pola 'pendek-pendek-pendek-panjang' pada setiap baris liriknya. Pola ini terus berulang.

3. Pola Irama Rata dan Tidak Rata
Ada dua jenis pola irama sederhana yang bisa kita kenali, yaitu pola irama rata dan pola irama tidak rata. Pola irama rata adalah pola yang memiliki ketukan atau panjang pendek bunyi yang sama secara terus-menerus, seperti pada lagu 'Topi Saya Bundar'. Sementara itu, pola irama tidak rata adalah pola yang ketukan atau panjang pendek bunyinya tidak selalu sama, ada variasi di dalamnya, seperti pada lagu 'Balonku Ada Lima' atau 'Naik Delman'.

4. Cara Mengidentifikasi Pola Irama
Untuk mengidentifikasi pola irama, kamu perlu mendengarkan lagu dengan saksama. Perhatikan bagian mana yang bunyinya pendek dan bagian mana yang bunyinya panjang. Kamu bisa menggunakan tepuk tangan atau ketukan kaki untuk merasakan pola iramanya. Cobalah untuk mengikuti ketukan lagu tersebut. Dengan berlatih, kamu akan semakin mudah mengenali pola irama pada berbagai lagu.

5. Menciptakan Pola Irama Sederhana
Kamu juga bisa menciptakan pola irama sendiri! Caranya mudah, kamu bisa menggunakan tepuk tangan, jentikan jari, atau alat musik ritmis sederhana seperti botol berisi beras atau kaleng bekas. Cobalah membuat kombinasi bunyi pendek dan panjang yang berbeda. Misalnya, 'tepuk-tepuk-jentik-tepuk'. Latih pola irama yang kamu buat agar terdengar kompak dan menarik. Berkreasi dengan irama sangat menyenangkan!

Rangkuman: Pola irama adalah susunan panjang pendek bunyi yang berulang dalam lagu, seperti denyut nadi musik. Ada pola irama rata dengan ketukan sama dan pola irama tidak rata dengan variasi ketukan. Kita bisa mengidentifikasi pola irama dengan mendengarkan dan merasakan ketukannya. Bahkan, kita bisa menciptakan pola irama sederhana sendiri menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis, yang penting adalah kekompakan dan kreativitas.

Halaman 9 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IramaGerakan teratur yang selalu berulang dalam musik.
Pola IramaSusunan panjang pendeknya bunyi dalam sebuah lagu yang berulang.
KetukanUkuran waktu dalam musik, sering dirasakan sebagai denyutan.
Pola Irama RataPola irama dengan ketukan atau panjang pendek bunyi yang sama secara terus-menerus.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pola Irama Lagu" mata pelajaran Seni Budaya Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pola Irama Lagu — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Pola Irama Lagu ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIPeta Konsep
Pola Irama LaguApa Itu Irama?Mengenal Pola IramaPola Irama Rata dan Tidak RataCara Mengidentifikasi Pola IramaMenciptakan Pola Irama Sederhana
Dari sub-bab Pola Irama LaguHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pola Irama Lagu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pola Irama Lagu pada Seni Budaya SD, Fase B, elemen Musik.

Modul Pola Irama Lagu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Budaya materi Pola Irama Lagu ini gratis?

Ya. Modul Pola Irama Lagu untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pola Irama Lagu ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pola Irama Lagu ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pola Irama Lagu dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Budaya kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pola Irama Lagu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pola Irama Lagu tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pola Irama Lagu untuk Seni Budaya kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pola Irama Lagu ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pola Irama Lagu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Budaya ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pola Irama Lagu yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Seni Budaya Kelas IIIModul Ajar Seni Budaya SD Semua KelasModul Ajar Seni Budaya Kelas IVModul Ajar SD Semua MapelModul Ajar Semua JenjangModul Ajar Kelas 3 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru Seni Budaya SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SDBahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SD

Seni Budaya di Jenjang Lain

Materi Seni Budaya untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Seni Budaya MISeni Budaya SMPSeni Budaya MTsSeni Budaya SMASeni Budaya MASeni Budaya SMKSeni Budaya Paket ASeni Budaya Paket B
Semua Modul Ajar Seni Budaya SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.