tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XI
Adjective Cause

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Adjective clause adalah klausa dependen yang memodifikasi kata benda atau kata ganti, sering kali diawali oleh relative pronoun atau adverb. Beberapa adjective clause ini dapat secara efektif menjelaskan sebab atau alasan di balik suatu kondisi atau tindakan, memberikan kedalaman pada kalimat. Memahami struktur dan fungsinya, serta membedakannya dari adverb clause, sangat penting untuk menyusun kalimat yang kompleks dan informatif dalam Bahasa Inggris.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Adjective Cause
Bahasa Inggris · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Adjective Cause
Bahasa Inggris · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasF / XI
Materi PokokAdjective Cause
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami fungsi dan struktur kalimat dasar, serta mampu mengidentifikasi kata sifat (adjective) dalam kalimat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak dan Berbicara, Membaca dan Memirsa, Menulis dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menafsirkan dan mengkritisi informasi kompleks dari berbagai teks, serta menghasilkan teks lisan dan tulis yang terstruktur dan argumentatif untuk menyampaikan gagasan secara efektif dalam konteks sosial dan akademik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKalimat seperti 'I am happy because you came' menunjukkan hubungan sebab-akibat dengan kata sifat.
KonseptualAdjective clause (klausa kata sifat) adalah klausa dependen yang berfungsi sebagai kata sifat untuk memodifikasi kata benda atau kata ganti, sering kali menunjukkan sebab atau alasan.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun kalimat dengan adjective clause yang menyatakan sebab.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya penggunaan struktur kalimat yang bervariasi untuk menyampaikan informasi secara lebih jelas dan persuasif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi adjective clause yang menyatakan sebab dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan struktur adjective clause yang menyatakan sebab dengan benar.
  3. Setelah mengamati video, peserta didik dapat membedakan adjective clause yang menyatakan sebab dari jenis klausa lainnya dengan akurat.
  4. Melalui latihan menulis, peserta didik dapat menyusun kalimat menggunakan adjective clause yang menyatakan sebab dengan tata bahasa yang benar.
  5. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengaplikasikan adjective clause yang menyatakan sebab dalam konteks percakapan sehari-hari secara komunikatif.
Halaman 2 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami adjective clause yang menunjukkan sebab membantu peserta didik menyusun argumen yang lebih kuat dan menjelaskan hubungan antar gagasan dengan lebih presisi, baik dalam berbicara maupun menulis.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menjelaskan mengapa sesuatu terjadi menggunakan satu kalimat yang lebih kompleks dan informatif?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membandingkan struktur klausa subordinatif dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia untuk menjelaskan sebab-akibat.
Sosiologi: Menganalisis teks-teks sosiologi berbahasa Inggris yang menjelaskan sebab-akibat fenomena sosial menggunakan adjective clause.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendorong peserta didik membaca berita atau artikel berbahasa Inggris di rumah dan mengidentifikasi kalimat-kalimat kompleks.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang fleksibel, dengan akses ke papan tulis interaktif atau proyektor dan sumber belajar digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform pembelajaran daring untuk penugasan, pengumpulan esai, dan forum diskusi asinkron tentang penggunaan adjective clause dalam berbagai konteks.
Halaman 3 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi adjective clause yang menyatakan sebab dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa, dan presensi untuk memastikan kesiapan peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan beberapa kalimat sederhana dan meminta peserta didik mengidentifikasi kata sifat di dalamnya, lalu bertanya, 'Bagaimana jika kita ingin menjelaskan MENGAPA seseorang memiliki sifat itu dalam satu kalimat yang lebih panjang?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan memahami adjective clause yang menyatakan sebab, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa menjelaskan mengapa sesuatu terjadi menggunakan satu kalimat yang lebih kompleks dan informatif?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah teks pendek yang berisi beberapa kalimat dengan adjective clause (termasuk yang menyatakan sebab) dan meminta peserta didik membaca teks tersebut, lalu bertanya, 'Apakah kalian menemukan kalimat yang menjelaskan alasan atau sebab dari suatu sifat atau kondisi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan diberikan LKPD yang berisi contoh-contoh kalimat dengan adjective clause yang menyatakan sebab.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis contoh-contoh kalimat di LKPD, mengidentifikasi klausa yang berfungsi sebagai kata sifat dan menunjukkan sebab, serta mendiskusikan ciri-ciri dan polanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dengan bimbingan guru, peserta didik secara individu menuliskan definisi awal adjective clause yang menyatakan sebab berdasarkan hasil diskusi kelompok mereka.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok memilih beberapa kalimat dari teks yang ditayangkan di awal dan mencoba mengidentifikasi serta menandai adjective clause yang menyatakan sebab di dalamnya, kemudian menyiapkan untuk presentasi singkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menjelaskan mengapa klausa tersebut mereka anggap sebagai adjective clause yang menyatakan sebab.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan identifikasi peserta didik, mengoreksi jika ada kesalahan, dan memberikan penguatan konsep.
  3. Guru menyimpulkan ciri-ciri utama adjective clause yang menyatakan sebab dan menjawab pertanyaan peserta didik untuk memastikan pemahaman awal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama poin-poin penting tentang identifikasi adjective clause yang menyatakan sebab.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar materi ini, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri berupa mencari 3 contoh adjective clause yang menyatakan sebab dari artikel berbahasa Inggris dan mempersiapkan diri untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan struktur adjective clause yang menyatakan sebab dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa, dan presensi, serta menanyakan kabar peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk mempresentasikan contoh adjective clause yang mereka temukan di rumah dan menanyakan, 'Apa fungsi utama dari klausa yang kalian temukan ini?'.
  3. Guru mengingatkan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan fungsi dan struktur adjective clause yang menyatakan sebab, dan mengaitkannya dengan pentingnya komunikasi yang efektif dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pendek yang berisi percakapan sehari-hari dengan beberapa contoh penggunaan adjective clause yang menyatakan sebab, lalu bertanya, 'Bagaimana klausa-klausa ini membantu pembicara menyampaikan alasannya dengan lebih jelas?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan diberikan LKPD lanjutan yang meminta mereka menganalisis struktur adjective clause yang menyatakan sebab dari contoh-contoh yang ada di video dan materi sebelumnya.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan fungsi spesifik adjective clause yang menyatakan sebab dan mengidentifikasi elemen-elemen strukturalnya (relative pronoun/adverb, subjek, predikat).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara individu menyusun 3-5 kalimat baru menggunakan adjective clause yang menyatakan sebab, berdasarkan situasi yang diberikan di LKPD.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat sebuah skenario percakapan singkat (role-play) yang mengintegrasikan minimal 3 adjective clause yang menyatakan sebab untuk menjelaskan alasan di balik suatu tindakan atau perasaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan skenario percakapan mereka di depan kelas, dengan penekanan pada penggunaan adjective clause yang menyatakan sebab.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain dan guru memberikan umpan balik terhadap penggunaan adjective clause dalam presentasi, baik dari segi kejelasan, ketepatan tata bahasa, maupun komunikatifnya.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang fungsi, struktur, dan penggunaan adjective clause yang menyatakan sebab, memberikan tips untuk menghindari kesalahan umum.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum pembelajaran tentang fungsi dan struktur adjective clause yang menyatakan sebab.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai manfaat pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas kerja keras serta kreativitas mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas akhir berupa menulis esai singkat (150-200 kata) tentang pengalaman pribadi menggunakan adjective clause yang menyatakan sebab, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKExploring Cause with Adjective Clauses!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan menggunakan adjective clause yang menyatakan sebab dalam kalimat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Adjective clause, atau disebut juga relative clause, adalah bagian penting dari tata bahasa Inggris yang memungkinkan kita untuk memberikan informasi tambahan tentang kata benda atau kata ganti.

Alat & bahan: Buku catatan, pulpen, kamus (opsional), perangkat gawai untuk mengakses video

Langkah kerja:

  1. Look at the picture below and describe what you see. (Lihatlah gambar di bawah ini dan jelaskan apa yang kamu lihat.)
  2. Read the sentences provided. Identify the adjective clauses and underline them. (Bacalah kalimat-kalimat yang disediakan. Identifikasi klausa kata sifat dan garis bawahi.)
  3. For each underlined adjective clause, discuss with your group if it expresses a cause or reason. Write 'Cause' or 'Not Cause' in the 'Type of Clause' column. (Untuk setiap klausa kata sifat yang digarisbawahi, diskusikan dengan kelompokmu apakah itu menyatakan sebab atau alasan. Tulis 'Cause' atau 'Not Cause' di kolom 'Type of Clause'.)
  4. Analyze the structure of the adjective clauses identified as 'Cause'. What common words or phrases introduce them? (Analisis struktur klausa kata sifat yang diidentifikasi sebagai 'Cause'. Kata atau frasa umum apa yang memperkenalkannya?)
  5. Create 3 new sentences using adjective clauses to explain a cause or reason. (Buatlah 3 kalimat baru menggunakan klausa kata sifat untuk menjelaskan sebab atau alasan.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is an adjective? (Apa itu kata sifat?)
  2. Give an example of a simple sentence. (Berikan contoh kalimat sederhana.)
  3. Can you identify the subject and predicate in this sentence: 'The smart student passed the exam.'? (Bisakah kamu mengidentifikasi subjek dan predikat dalam kalimat ini: 'The smart student passed the exam.'?)
  4. What does 'cause' mean? (Apa arti 'sebab'?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi adjective clause yang menyatakan sebab dalam LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian esai singkat tentang pengalaman pribadi yang menggunakan adjective clause yang menyatakan sebab.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi adjective clause yang menyatakan sebabPengenalan konsep dan identifikasi2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan fungsi dan struktur adjective clause yang menyatakan sebabAnalisis struktur dan fungsi2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Menyusun kalimat menggunakan adjective clause yang menyatakan sebabPraktik menyusun kalimat2 JPkomunikasi, kreativitas
4Mengaplikasikan adjective clause yang menyatakan sebab dalam konteksRole-play dan presentasi2 JPkolaborasi, komunikasi
Halaman 8 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Adjective clause, atau disebut juga relative clause, adalah bagian penting dari tata bahasa Inggris yang memungkinkan kita untuk memberikan informasi tambahan tentang kata benda atau kata ganti. Salah satu fungsi menarik dari adjective clause adalah kemampuannya untuk menjelaskan sebab atau alasan di balik suatu tindakan atau kondisi, membuat kalimat kita lebih kaya dan informatif. Mari kita selami bagaimana klausa ini bekerja.

1. Pengertian Adjective Clause
Adjective clause adalah klausa dependen yang berfungsi seperti kata sifat, yaitu memodifikasi (memberikan informasi tambahan) pada kata benda atau kata ganti di kalimat utama. Klausa ini biasanya diawali oleh relative pronoun (who, whom, whose, which, that) atau relative adverb (where, when, why) dan memiliki subjek serta predikatnya sendiri. Contoh: 'The book that I read yesterday was interesting.' Di sini, 'that I read yesterday' adalah adjective clause yang menjelaskan 'book'.

2. Adjective Clause sebagai Penjelas Sebab
Meskipun fungsi utamanya adalah memodifikasi kata benda, beberapa adjective clause secara implisit atau eksplisit dapat menyatakan sebab atau alasan. Ini sering terjadi ketika klausa tersebut memberikan informasi penting yang menjelaskan mengapa subjek utama memiliki sifat atau melakukan tindakan tertentu. Contohnya, 'The man, who was very tired, decided to take a nap.' Klausa 'who was very tired' menjelaskan alasan mengapa pria itu memutuskan untuk tidur siang.

3. Struktur dan Kata Pengantar
Adjective clause yang menyatakan sebab umumnya diawali oleh relative pronoun seperti 'who' (untuk orang), 'which' (untuk benda/ide), atau 'that' (untuk orang/benda). Terkadang, 'why' juga dapat berfungsi sebagai relative adverb yang memperkenalkan klausa yang menjelaskan alasan. Struktur dasarnya adalah: Noun/Pronoun + Relative Pronoun/Adverb + Subject (optional) + Verb. Contoh: 'I thanked my friend, who had helped me with my project.' Di sini, 'who had helped me with my project' menjelaskan alasan ucapan terima kasih.

4. Perbedaan dengan Adverb Clause of Cause
Penting untuk membedakan adjective clause yang menyatakan sebab dengan adverb clause of cause. Adverb clause of cause (misalnya, yang diawali 'because', 'since', 'as') menjelaskan mengapa tindakan terjadi dan memodifikasi kata kerja. Adjective clause, di sisi lain, memodifikasi kata benda atau kata ganti. Contoh: 'He succeeded because he worked hard' (adverb clause) vs. 'The student, who worked hard, succeeded' (adjective clause yang implisit menyatakan sebab).

5. Penggunaan dalam Konteks
Penggunaan adjective clause yang menyatakan sebab sangat berguna dalam penulisan akademik dan percakapan formal untuk memberikan detail yang kaya tanpa harus membuat kalimat terpisah. Ini memungkinkan penulis untuk menyajikan hubungan sebab-akibat secara lebih padat dan elegan. Dengan menguasai struktur ini, kamu dapat membuat tulisanmu lebih persuasif dan informatif, serta meningkatkan kemampuan komunikasi lisanmu.

Rangkuman: Adjective clause adalah klausa dependen yang memodifikasi kata benda atau kata ganti, sering kali diawali oleh relative pronoun atau adverb. Beberapa adjective clause ini dapat secara efektif menjelaskan sebab atau alasan di balik suatu kondisi atau tindakan, memberikan kedalaman pada kalimat. Memahami struktur dan fungsinya, serta membedakannya dari adverb clause, sangat penting untuk menyusun kalimat yang kompleks dan informatif dalam Bahasa Inggris.

Halaman 9 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Adjective ClauseKlausa dependen yang berfungsi seperti kata sifat, memodifikasi kata benda atau kata ganti.
Relative PronounKata ganti yang memperkenalkan klausa kata sifat (misalnya who, which, that, whose, whom).
Dependent ClauseKlausa yang tidak dapat berdiri sendiri sebagai kalimat lengkap.
ModifikasiMemberikan informasi tambahan atau menjelaskan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Adjective Cause" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Adjective Cause — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Adjective Cause ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIPeta Konsep
Adjective CausePengertian Adjective ClauseAdjective Clause sebagai Penjelas SebabStruktur dan Kata PengantarPerbedaan dengan Adverb Clause of CausePenggunaan dalam Konteks
Dari sub-bab Adjective CauseHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKomunikasiKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Adjective Cause yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adjective Cause pada Bahasa Inggris SMA, Fase F, elemen Menyimak dan Berbicara, Membaca dan Memirsa, Menulis dan Mempresentasikan.

Modul Adjective Cause ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Adjective Cause untuk Bahasa Inggris kelas XI.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Adjective Cause ini gratis?

Ya. Modul Adjective Cause untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Adjective Cause ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Adjective Cause ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adjective Cause dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Adjective Cause ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adjective Cause tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adjective Cause untuk Bahasa Inggris kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Adjective Cause ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adjective Cause beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Adjective Cause yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIModul Ajar Bahasa Inggris SMA Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIIModul Ajar SMA Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 11 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMA masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris SMA?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.