tuntas.orgUnduh Gratis →
SMAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas XI
Adjective Clause

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Adjective clause adalah klausa yang berfungsi sebagai kata sifat, memberikan informasi tambahan tentang kata benda atau kata ganti. Klausa ini dimulai dengan relative pronoun (who, whom, whose, which, that) atau relative adverb (where, when, why). Ada dua jenis utama: restrictive (penting, tanpa koma) dan non-restrictive (tambahan, dengan koma). Memahami adjective clause sangat penting untuk menyusun kalimat kompleks yang jelas dan informatif.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Adjective Clause
Bahasa Inggris · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Adjective Clause
Bahasa Inggris · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasF / XI
Materi PokokAdjective Clause
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami fungsi dan struktur kalimat sederhana serta penggunaan kata ganti relatif dasar seperti 'who', 'which', dan 'that'.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis struktur kalimat kompleks dengan adjective clause untuk memahami hubungan antaride.
  2. Komunikasi — elemen: Menyampaikan Gagasan
    Peserta didik mengkomunikasikan ide dan informasi menggunakan adjective clause secara efektif dalam presentasi.
  3. Kemandirian — elemen: Memahami Diri dan Situasi
    Peserta didik secara mandiri mencari sumber belajar tambahan untuk memperdalam pemahaman tentang adjective clause.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi, serta mempresentasikan gagasan kompleks dan informasi yang relevan secara efektif dan persuasif, dengan menggunakan struktur bahasa yang tepat dan kosakata yang beragam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAdjective clause sering ditemukan dalam artikel berita, esai, dan novel berbahasa Inggris untuk memberikan informasi tambahan tentang nomina.
KonseptualAdjective clause adalah klausa dependen yang berfungsi sebagai adjektiva, memberikan informasi tambahan tentang nomina atau pronomina yang dimodifikasinya.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, membentuk, dan menggunakan adjective clause dengan kata ganti relatif yang tepat dalam berbagai konteks kalimat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman struktur kalimat kompleks dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam membaca dan menulis teks berbahasa Inggris yang lebih canggih.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi adjective clause dengan relative pronoun 'who', 'whom', 'whose', 'which', 'that', 'where', dan 'when' secara tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat mengklasifikasikan adjective clause sebagai restrictive atau non-restrictive secara benar.
  3. Setelah menganalisis struktur kalimat, peserta didik dapat menyusun kalimat kompleks menggunakan adjective clause untuk memberikan informasi tambahan secara akurat.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan penggunaan relative pronoun yang tepat dalam adjective clause pada berbagai konteks kalimat.
  5. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengaplikasikan adjective clause dalam produksi teks lisan maupun tulis untuk menyampaikan gagasan secara koheren dan persuasif.
Halaman 2 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami adjective clause membantu peserta didik menyusun kalimat yang lebih informatif dan kompleks, serta memahami teks berbahasa Inggris dengan nuansa makna yang lebih kaya, meningkatkan akurasi dan kefasihan berbahasa.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian merasa kalimat Bahasa Inggris kalian terlalu sederhana atau kurang detail? Bagaimana kita bisa membuat kalimat menjadi lebih kaya informasi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat kompleks dengan anak klausa relatif dalam Bahasa Indonesia untuk memahami konsep serupa.
Sejarah: Menganalisis teks-teks sejarah berbahasa Inggris yang sering menggunakan adjective clause untuk menjelaskan peristiwa atau tokoh penting.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik membaca artikel atau cerita pendek berbahasa Inggris dan mendiskusikan kalimat kompleks di dalamnya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi akses internet dan perpustakaan sekolah dengan koleksi buku berbahasa Inggris mendukung eksplorasi materi adjective clause.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi kamus online untuk mencari arti kata baru dan website edukasi seperti Grammarly atau Quizziz untuk latihan mandiri tentang adjective clause.
Halaman 3 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi adjective clause dengan relative pronoun 'who', 'whom', 'whose', 'which', 'that', 'where', dan 'when' secara tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Berantai: Guru menyebutkan satu kata, lalu peserta didik berikutnya menyebutkan kata yang diawali huruf terakhir dari kata sebelumnya. Lanjutkan sampai 30 detik. (Misal: Cat -> Table -> Elephant)
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat membaca teks berbahasa Inggris yang memiliki kalimat panjang dan kompleks, lalu menghubungkannya dengan pentingnya memahami struktur kalimat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan memahami fungsi adjective clause, serta menyampaikan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh kalimat kompleks dari artikel berita berbahasa Inggris yang mengandung adjective clause, lalu meminta peserta didik secara berpasangan menggarisbawahi bagian kalimat yang mereka rasa memberikan informasi tambahan tentang suatu benda atau orang.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD yang berisi teks dengan beberapa kalimat kompleks. Guru menjelaskan bahwa mereka akan mencari tahu bagaimana bagian kalimat tersebut bekerja.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis kalimat-kalimat di LKPD, mengidentifikasi klausa yang memberikan informasi tambahan, dan mencoba menemukan pola penggunaan kata-kata seperti 'who', 'which', 'that' di awal klausa tersebut. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan pertanyaan pancingan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan rangkuman temuan mereka tentang ciri-ciri adjective clause dan relative pronoun yang mereka identifikasi dari LKPD. Mereka menuliskannya di kertas plano atau papan tulis.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka di depan kelas, menjelaskan bagian kalimat yang mereka anggap sebagai adjective clause dan relative pronoun yang digunakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan temuan antar kelompok, mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul. Guru memberikan penjelasan konseptual mengenai adjective clause dan relative pronoun.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil identifikasi peserta didik, mengapresiasi usaha mereka dalam menganalisis struktur kalimat.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menampilkan rangkuman kaidah adjective clause dan relative pronoun yang benar, serta menjawab pertanyaan-pertanyaan peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang adjective clause dan relative pronoun yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru meminta peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai apa yang mereka pelajari dan bagian mana yang masih perlu pendalaman, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari contoh adjective clause dari teks berbahasa Inggris dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat mengklasifikasikan adjective clause sebagai restrictive atau non-restrictive secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Kunci: Guru memberikan definisi singkat dalam Bahasa Inggris, peserta didik menebak kata kunci terkait materi sebelumnya. Misal: 'It's a clause that modifies a noun.' (Adjective clause)
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang identifikasi adjective clause dan relative pronoun, mengaitkannya dengan pentingnya mengetahui jenis-jenis adjective clause.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengklasifikasikan adjective clause menjadi restrictive dan non-restrictive, serta menyampaikan manfaatnya dalam penulisan yang lebih akurat.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan dua pasang kalimat yang secara struktur mirip namun memiliki makna berbeda karena penggunaan koma pada adjective clause (satu restrictive, satu non-restrictive). Peserta didik diminta mengamati perbedaan makna dan fungsinya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD yang berisi latihan membedakan adjective clause restrictive dan non-restrictive, serta meminta peserta didik bekerja dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis contoh kalimat di LKPD, mencoba merumuskan perbedaan antara restrictive dan non-restrictive adjective clause, serta memperhatikan peran koma. Guru memfasilitasi diskusi dan memberikan petunjuk jika diperlukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster mini atau mind map yang menjelaskan perbedaan antara restrictive dan non-restrictive adjective clause, termasuk contoh kalimat dan penggunaan koma yang tepat.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan poster atau mind map mereka di depan kelas, menjelaskan perbedaan dan memberikan contoh kalimat buatan mereka sendiri.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi untuk mengulas hasil presentasi, memberikan klarifikasi tentang kaidah penggunaan restrictive dan non-restrictive adjective clause, terutama terkait tanda baca (koma).
  2. Guru memberikan umpan balik spesifik terhadap pemahaman dan aplikasi konsep oleh setiap kelompok, menyoroti aspek yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menampilkan rangkuman komprehensif tentang perbedaan, fungsi, dan tanda baca pada kedua jenis adjective clause.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum kembali kunci perbedaan antara adjective clause restrictive dan non-restrictive serta pentingnya penggunaan koma.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi akhir tentang relevansi materi ini dalam meningkatkan kemampuan menulis mereka, dan memberikan apresiasi atas partisipasi serta kerja keras mereka.
  3. Guru memberikan latihan singkat sebagai penguatan individu (asesmen akhir) dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menggunakan adjective clause secara tepat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Adjective clause, juga dikenal sebagai relative clause, adalah salah satu elemen penting dalam Bahasa Inggris yang memungkinkan kita untuk memberikan informasi tambahan tentang kata benda atau kata ganti tanpa harus membuat kalimat baru.

Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, kamus (opsional), gadget dengan akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Look at the picture below. (Perhatikan gambar di bawah.)
  2. Read the sentences carefully. Underline the adjective clause in each sentence. (Bacalah kalimat-kalimat dengan cermat. Garis bawahi adjective clause di setiap kalimat.)
  3. Identify the relative pronoun used in each adjective clause you underlined. (Identifikasi relative pronoun yang digunakan di setiap adjective clause yang Anda garis bawahi.)
  4. Classify each adjective clause as 'Restrictive' or 'Non-Restrictive'. Pay attention to the commas! (Klasifikasikan setiap adjective clause sebagai 'Restrictive' atau 'Non-Restrictive'. Perhatikan koma!)
  5. Combine the two sentences into one sentence using an appropriate adjective clause. (Gabungkan dua kalimat menjadi satu kalimat menggunakan adjective clause yang sesuai.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang klausa dalam Bahasa Inggris?
  2. Bisakah kalian memberikan contoh kalimat yang menjelaskan lebih lanjut tentang suatu benda atau orang?
  3. Menurut kalian, apa fungsi kata 'who' atau 'which' dalam sebuah kalimat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan keakuratan jawaban pada LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa identifikasi, klasifikasi, dan penyusunan kalimat menggunakan adjective clause.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi adjective clause dengan relative pronoun yang tepat.Pengenalan Adjective Clause dan Relative Pronoun3 JPPenalaran Kritis, Komunikasi
2Mengklasifikasikan adjective clause sebagai restrictive atau non-restrictive.Jenis-jenis Adjective Clause (Restrictive vs Non-Restrictive)2 JPPenalaran Kritis, Kemandirian
3Menyusun kalimat kompleks menggunakan adjective clause secara akurat.Aplikasi Adjective Clause dalam Penulisan2 JPKomunikasi, Kemandirian
Halaman 8 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Adjective clause, juga dikenal sebagai relative clause, adalah salah satu elemen penting dalam Bahasa Inggris yang memungkinkan kita untuk memberikan informasi tambahan tentang kata benda atau kata ganti tanpa harus membuat kalimat baru. Dengan menguasai adjective clause, kalimat-kalimat yang kita buat akan menjadi lebih kaya, informatif, dan mengalir dengan lebih baik.

1. Pengertian Adjective Clause
Adjective clause adalah klausa dependen (tidak bisa berdiri sendiri sebagai kalimat) yang berfungsi seperti kata sifat, yaitu memodifikasi atau memberikan informasi tambahan tentang kata benda (noun) atau kata ganti (pronoun) yang ada di kalimat utama. Klausa ini selalu dimulai dengan relative pronoun (who, whom, whose, which, that) atau relative adverb (where, when, why).

2. Relative Pronoun
Relative pronoun adalah kata yang menghubungkan adjective clause dengan kata benda atau kata ganti yang dimodifikasinya. 'Who' dan 'whom' digunakan untuk orang; 'whose' menunjukkan kepemilikan (untuk orang atau benda); 'which' digunakan untuk benda atau hewan; 'that' dapat digunakan untuk orang, benda, atau hewan (lebih fleksibel). 'Where' untuk tempat, 'when' untuk waktu, dan 'why' untuk alasan. Contoh: The student who won the competition is very smart. (Who merujuk pada 'student').

3. Restrictive Adjective Clause
Restrictive adjective clause (juga disebut essential clause) memberikan informasi yang sangat penting dan esensial untuk mengidentifikasi noun atau pronoun yang dimodifikasinya. Tanpa klausa ini, makna kalimat akan berubah atau menjadi tidak jelas. Klausa ini TIDAK diapit oleh koma. Contoh: The man who is wearing a blue shirt is my brother. (Tanpa 'who is wearing a blue shirt', kita tidak tahu pria yang mana).

4. Non-Restrictive Adjective Clause
Non-restrictive adjective clause (juga disebut non-essential clause) memberikan informasi tambahan yang menarik tetapi tidak penting untuk mengidentifikasi noun atau pronoun. Kalimat akan tetap jelas tanpa klausa ini. Klausa ini SELALU diapit oleh koma. Contoh: My uncle, who lives in London, is a doctor. (Informasi 'who lives in London' hanya tambahan, saya sudah tahu paman yang mana).

5. Penempatan Adjective Clause
Adjective clause selalu ditempatkan segera setelah noun atau pronoun yang dimodifikasinya. Penempatan yang salah dapat menyebabkan ambiguitas atau mengubah makna kalimat. Penting untuk memastikan klausa tersebut jelas merujuk pada kata yang tepat. Contoh: I saw a dog that was barking loudly. (Klausa 'that was barking loudly' memodifikasi 'dog').

6. Penggunaan 'That' dan 'Which'
Meskipun 'that' dan 'which' bisa sama-sama digunakan untuk benda, ada perbedaan penting. 'That' biasanya digunakan untuk restrictive clauses (tanpa koma), sedangkan 'which' digunakan untuk non-restrictive clauses (dengan koma). Namun, dalam percakapan sehari-hari, 'that' sering digunakan secara lebih fleksibel.

7. Relative Adverb (Where, When, Why)
Selain relative pronoun, adjective clause juga dapat dimulai dengan relative adverb seperti 'where' (untuk tempat), 'when' (untuk waktu), dan 'why' (untuk alasan). Contoh: This is the restaurant where we had our first date. (Klausa 'where we had our first date' menjelaskan 'restaurant'). I remember the day when we graduated. (Klausa 'when we graduated' menjelaskan 'day').

Rangkuman: Adjective clause adalah klausa yang berfungsi sebagai kata sifat, memberikan informasi tambahan tentang kata benda atau kata ganti. Klausa ini dimulai dengan relative pronoun (who, whom, whose, which, that) atau relative adverb (where, when, why). Ada dua jenis utama: restrictive (penting, tanpa koma) dan non-restrictive (tambahan, dengan koma). Memahami adjective clause sangat penting untuk menyusun kalimat kompleks yang jelas dan informatif.

Halaman 9 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Adjective ClauseKlausa dependen yang berfungsi sebagai adjektiva, memberikan informasi tentang kata benda atau kata ganti.
Relative PronounKata ganti (who, whom, whose, which, that) yang memperkenalkan adjective clause.
Restrictive ClauseAdjective clause yang esensial untuk makna kalimat, tidak diapit koma.
Non-Restrictive ClauseAdjective clause yang memberikan informasi tambahan, diapit koma.
Relative AdverbKata keterangan (where, when, why) yang memperkenalkan adjective clause.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Adjective Clause" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Adjective Clause — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Adjective Clause ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIPeta Konsep
Adjective ClausePengertian Adjective ClauseRelative PronounRestrictive Adjective ClauseNon-Restrictive Adjective ClausePenempatan Adjective Clause
Dari sub-bab Adjective ClauseHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKomunikasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Adjective Clause yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adjective Clause pada Bahasa Inggris SMA, Fase F, elemen Menulis dan Mempresentasikan.

Modul Adjective Clause ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Adjective Clause untuk Bahasa Inggris kelas XI.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Adjective Clause ini gratis?

Ya. Modul Adjective Clause untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Adjective Clause ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Adjective Clause ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adjective Clause dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Adjective Clause ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adjective Clause tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adjective Clause untuk Bahasa Inggris kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Adjective Clause ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adjective Clause beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Adjective Clause yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIModul Ajar Bahasa Inggris SMA Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIIModul Ajar SMA Semua MapelModul Ajar Kurikulum Merdeka TerbaruModul Ajar Kelas 11 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMA masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Inggris SMA?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABiologi SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.