Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang lingkaran, unsur-unsurnya, dan cara menghitung keliling serta luas lingkaran. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Geometri dan Pengukuran |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis hubungan antarunsur geometri pada lingkaran, termasuk perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring, serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kontekstual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring sering ditemukan dalam desain arsitektur masjid atau pola hiasan Islami. |
| Konseptual | Konsep inti adalah bahwa perbandingan antara dua sudut pusat pada lingkaran yang sama akan sebanding dengan perbandingan panjang busur dan luas juring yang bersesuaian. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menghitung panjang busur dan luas juring berdasarkan sudut pusat atau sebaliknya menggunakan rumus perbandingan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami hubungan proporsional dalam geometri untuk memecahkan masalah praktis dan mengembangkan pemikiran logis. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari keagungan ciptaan Allah SWT melalui keteraturan bentuk lingkaran dan proporsi geometrisnya dalam alam semesta serta desain Islami. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu dan memahami konsep perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring sebagai bagian dari ilmu pengetahuan yang bermanfaat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan konsep geometri untuk merencanakan penggunaan ruang atau sumber daya secara adil dan efisien, misalnya dalam pembagian lahan atau porsi makanan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dengan teman sekelas untuk memecahkan masalah matematika, saling membantu, dan menghargai perbedaan pendapat dalam proses belajar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai warisan budaya bangsa yang banyak memanfaatkan pola geometris lingkaran dalam arsitektur dan seni tradisional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video tentang aplikasi lingkaran, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan rumus perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring secara runtut.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menghitung panjang busur berdasarkan sudut pusat dan jari-jari lingkaran dengan benar.
- Melalui pengerjaan soal latihan, peserta didik dapat menentukan luas juring berdasarkan sudut pusat dan jari-jari lingkaran dengan akurat.
- Setelah menganalisis masalah kontekstual, peserta didik dapat mengaplikasikan konsep perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring untuk menyelesaikan masalah nyata dengan cermat.
Pemahaman bermakna: Memahami perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring membantu peserta didik dalam menganalisis proporsi pada objek berbentuk lingkaran di kehidupan nyata, seperti perhitungan bagian kue atau desain taman.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membagi sebuah pizza sama rata untuk beberapa orang jika setiap orang ingin porsi yang berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep proporsi, pecahan, dan geometri dasar lingkaran merupakan fondasi penting dalam materi ini. Seni Budaya: Desain motif Islami yang sering menggunakan pola lingkaran dan juring dapat menjadi contoh aplikasi visual. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Penggunaan perangkat digital untuk mencari informasi, simulasi, dan presentasi hasil kerja. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai aplikasi perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring dalam aktivitas sehari-hari di rumah, seperti memotong kue atau membuat kerajinan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan meja dan kursi yang mudah digeser, serta akses ke papan tulis dan proyektor untuk presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan laptop dan infokus untuk menayangkan video pengantar, mengakses sumber belajar daring, dan menggunakan kalkulator digital untuk perhitungan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video tentang aplikasi lingkaran, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menghitung panjang busur berdasarkan sudut pusat dan jari-jari lingkaran dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menghitung panjang busur dan luas juring berdasarkan sudut pusat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Lingkaran adalah salah satu bentuk geometri yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari roda kendaraan hingga desain arsitektur. Memahami bagian-bagian lingkaran dan hubungannya sangat penting untuk berbagai aplikasi.
Alat & bahan: Kertas gambar, penggaris, jangka, busur derajat, pensil, kalkulator
Langkah kerja:
- Amati gambar lingkaran dengan sudut pusat 90 derajat dan jari-jari 7 cm yang ditayangkan guru.
Gambar 1. Diagram lingkaran - Gambarkan ulang lingkaran tersebut di kertasmu dengan ukuran yang sama dan arsirlah satu juring yang dibentuk oleh sudut pusat tersebut.
- Hitunglah keliling lingkaran dan luas lingkaran penuh tersebut.
- Berdasarkan sudut pusat yang diberikan, hitunglah panjang busur dan luas juring yang kamu arsir.
- Bandingkan hasil perhitunganmu dengan kelompok lain dan diskusikan jika ada perbedaan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja bagian-bagian dari sebuah lingkaran?
- Bagaimana cara menghitung keliling lingkaran?
- Bagaimana cara menghitung luas lingkaran?
- Apakah kamu tahu apa itu sudut pusat?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring. | Hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan rumus perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring. | Rumus perbandingan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menghitung panjang busur dan luas juring. | Perhitungan panjang busur dan luas juring. | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah kontekstual. | Aplikasi konsep dalam masalah nyata. | 2 JP | kolaborasi |
Lingkaran adalah salah satu bentuk geometri yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari roda kendaraan hingga desain arsitektur. Memahami bagian-bagian lingkaran dan hubungannya sangat penting untuk berbagai aplikasi. Modul ini akan membahas secara mendalam tentang perbandingan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring, serta bagaimana konsep ini dapat digunakan untuk memecahkan masalah praktis.
1. Unsur-unsur Lingkaran
Lingkaran memiliki beberapa unsur penting, antara lain titik pusat, jari-jari (r), diameter (d), busur, tali busur, juring, dan tembereng. Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari yang bertemu di titik pusat lingkaran. Busur adalah garis lengkung bagian dari keliling lingkaran, sedangkan juring adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dan sebuah busur. Memahami unsur-unsur ini adalah dasar untuk mempelajari perbandingan yang akan datang.
2. Konsep Sudut Pusat dan Busur
Sudut pusat memiliki hubungan proporsional dengan panjang busur yang dihadapinya. Jika sebuah sudut pusat membesar, maka panjang busur yang dihadapinya juga akan membesar secara proporsional, asalkan jari-jari lingkarannya tetap. Hubungan ini dapat dirumuskan sebagai perbandingan sudut pusat dengan 360 derajat (satu lingkaran penuh) sama dengan perbandingan panjang busur dengan keliling lingkaran. Ini adalah kunci untuk menghitung panjang busur jika sudut pusat dan jari-jari diketahui.
3. Konsep Sudut Pusat dan Juring
Sama halnya dengan busur, luas juring juga memiliki hubungan proporsional dengan sudut pusat yang membatasinya. Semakin besar sudut pusat, semakin luas pula juring yang terbentuk. Perbandingan antara sudut pusat dengan 360 derajat juga sama dengan perbandingan luas juring dengan luas lingkaran penuh. Dengan rumus ini, kita dapat menghitung luas juring jika sudut pusat dan jari-jari lingkaran diketahui, yang sering diaplikasikan dalam pembagian area atau porsi.
4. Rumus Perbandingan
Secara umum, perbandingan sudut pusat (α) terhadap 360° akan sama dengan perbandingan panjang busur (Pb) terhadap keliling lingkaran (K) dan perbandingan luas juring (Lj) terhadap luas lingkaran (L). Rumusnya adalah α/360° = Pb/K = Lj/L. Dengan K = 2πr dan L = πr², kita dapat menurunkan rumus untuk mencari panjang busur dan luas juring. Misalnya, Pb = (α/360°) × 2πr dan Lj = (α/360°) × πr². Konsep ini sangat fundamental dalam geometri lingkaran.
5. Aplikasi dalam Kehidupan
Konsep perbandingan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring memiliki banyak aplikasi praktis. Contohnya, dalam arsitektur untuk mendesain kubah masjid atau jendela melingkar, dalam teknik untuk menghitung beban pada roda gigi, atau dalam kehidupan sehari-hari seperti membagi kue ulang tahun secara adil. Pemahaman mendalam tentang konsep ini memungkinkan kita untuk memecahkan berbagai masalah yang melibatkan objek berbentuk lingkaran dengan lebih efisien dan akurat.
Rangkuman: Perbandingan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring pada lingkaran yang sama adalah proporsional. Rumus umum yang menghubungkan ketiganya adalah perbandingan sudut pusat dengan 360° sama dengan perbandingan panjang busur dengan keliling lingkaran, dan juga sama dengan perbandingan luas juring dengan luas lingkaran. Pemahaman ini sangat penting untuk perhitungan geometri dan aplikasi dalam berbagai bidang kehidupan, dari desain hingga rekayasa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sudut Pusat | Sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari lingkaran di titik pusat. |
| Panjang Busur | Panjang bagian keliling lingkaran yang dibatasi oleh dua titik. |
| Luas Juring | Luas daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari dan busur. |
| Jari-jari | Jarak dari titik pusat lingkaran ke sembarang titik di keliling lingkaran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Membiasakan Berpikir Kritis dan Semangat Mencintai IptekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukti Beriman: Memenuhi Janji, Mensyukuri Nikmat, Memelihara Lisan, Menutupi AibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Perkelahian Pelajar, Minuman Keras, dan NarkobaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenebarkan Islam dengan Santun dan Damai melalui Dakwah, Khutbah, dan TabligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia yang MenduniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab Menggunakan Media SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetentuan Pernikahan dalam IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeradaban Islam pada Masa ModernBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Beberapa Cabang Keilmuan (Syu'abul Iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa cabang keilmuan (syuabul iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABerpikir Kritis dalam Al-Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas XI SMABersyukur dengan menggunakan akalPendidikan Agama Islam Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring masuk ujian semester Pendidikan Agama Islam Kelas XI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Geometri dan Pengukuran.
Modul Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring ini gratis?
Ya. Modul Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Perbandingan Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Luring yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.