Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Aktualisasi Pancasila
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Aktualisasi Pancasila |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Menganalisis peran Pancasila
Peserta didik menganalisis peran Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, serta menunjukkan sikap sebagai warga negara yang baik. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai kasus aktualisasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan argumen yang logis. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merumuskan solusi dan mempresentasikan hasil analisis aktualisasi Pancasila.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis dan reflektif berbagai tantangan dalam aktualisasi Pancasila, serta mengidentifikasi solusi konkret untuk mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kebijakan pemerintah dan perilaku masyarakat sehari-hari. |
| Konseptual | Aktualisasi Pancasila adalah upaya mewujudkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan nyata. |
| Prosedural | Langkah-langkah menganalisis kasus aktualisasi Pancasila dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila. |
| Metakognitif | Kesadaran tentang pentingnya Pancasila sebagai pedoman berpikir dan bertindak dalam menghadapi masalah kebangsaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab tantangan aktualisasi Pancasila secara kritis dan logis.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi konkret untuk mengatasi tantangan aktualisasi Pancasila berdasarkan nilai-nilai Pancasila dengan kreatif.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil analisis dan solusi aktualisasi Pancasila secara runtut dan percaya diri.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan bertanggung jawab.
Pemahaman bermakna: Aktualisasi Pancasila bukan sekadar hafalan, melainkan tindakan nyata yang relevan dengan tantangan zaman untuk menjaga keutuhan bangsa dan negara.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memastikan bahwa Pancasila tidak hanya menjadi slogan, tetapi benar-benar hidup dalam setiap sendi kehidupan berbangsa dan bernegara?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: Menganalisis dampak sosial dari tidak teraktualisasinya Pancasila dalam masyarakat. Sejarah: Menelusuri jejak sejarah perjuangan bangsa dalam mempertahankan Pancasila sebagai dasar negara. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis dan presentasi untuk menyampaikan gagasan aktualisasi Pancasila secara efektif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai contoh aktualisasi Pancasila di lingkungan keluarga dan masyarakat, serta mendukung praktik nilai-nilai Pancasila di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan poster nilai-nilai Pancasila dan akses internet untuk mencari informasi relevan, serta area diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial atau aplikasi presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis dan solusi aktualisasi Pancasila yang menarik dan interaktif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu sila Pancasila, dan peserta didik menebak sila tersebut dengan cepat dan tepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab tantangan aktualisasi Pancasila secara kritis dan logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Pancasila: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata yang berhubungan dengan Pancasila, disambung oleh peserta didik berikutnya membentuk rantai kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis kasus nyata untuk mengidentifikasi tantangan dan merumuskan solusi aktualisasi Pancasila.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Aktualisasi Pancasila adalah kunci untuk menjaga keutuhan dan keberlangsungan bangsa Indonesia.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, gawai/komputer (opsional), akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar berita tentang kasus yang menunjukkan tantangan aktualisasi Pancasila di Indonesia.
Gambar 1. Teks bacaan - Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja tantangan aktualisasi Pancasila yang muncul dari kasus tersebut?
- Identifikasi faktor-faktor penyebab munculnya tantangan tersebut (misalnya dari aspek sosial, ekonomi, politik, atau budaya).
- Bersama kelompokmu, rumuskan minimal tiga solusi konkret yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila untuk mengatasi tantangan tersebut.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan siaplah menerima masukan dari teman-temanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila sebagai dasar negara?
- Bisakah kamu memberikan contoh perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila di lingkungan sekolah?
- Menurutmu, apakah Pancasila masih relevan di era modern ini? Mengapa?
- Sebutkan satu tantangan yang kamu lihat dalam penerapan Pancasila di masyarakat saat ini.
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek presentasi kelompok tentang analisis dan solusi aktualisasi Pancasila.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tantangan aktualisasi Pancasila | Tantangan aktualisasi Pancasila dalam berbagai bidang kehidupan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis faktor penyebab tantangan aktualisasi Pancasila | Faktor internal dan eksternal penyebab tantangan aktualisasi Pancasila. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan solusi konkret untuk aktualisasi Pancasila | Solusi berbasis nilai-nilai Pancasila untuk mengatasi tantangan. | 2 JP | kewargaan, kreativitas |
Aktualisasi Pancasila adalah kunci untuk menjaga keutuhan dan keberlangsungan bangsa Indonesia. Ini bukan sekadar menghafal lima sila, tetapi tentang bagaimana nilai-nilai luhur Pancasila diwujudkan dalam setiap aspek kehidupan, mulai dari kebijakan negara hingga perilaku individu sehari-hari. Mempelajari aktualisasi Pancasila akan membekali kamu untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan mampu menghadapi berbagai tantangan zaman.
1. Pengertian Aktualisasi Pancasila
Aktualisasi Pancasila adalah upaya untuk menjadikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila (Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, dan Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) benar-benar terwujud dan hidup dalam setiap aspek kehidupan berbangsa dan bernegara. Ini mencakup dimensi individual, sosial, serta kelembagaan, memastikan Pancasila tidak hanya menjadi ideologi di atas kertas, melainkan panduan konkret dalam bertindak dan mengambil keputusan.
2. Dimensi Aktualisasi Pancasila
Aktualisasi Pancasila dapat dilihat dari dua dimensi utama. Pertama, aktualisasi objektif, yaitu pelaksanaan Pancasila dalam setiap aspek penyelenggaraan negara, termasuk peraturan perundang-undangan, kebijakan pemerintah, serta praktik kenegaraan. Kedua, aktualisasi subjektif, yaitu pelaksanaan Pancasila dalam setiap pribadi perseorangan, setiap warga negara, setiap individu, setiap penguasa, serta setiap orang Indonesia. Kedua dimensi ini harus berjalan seiring untuk mencapai tujuan nasional.
3. Tantangan Aktualisasi Pancasila
Meskipun Pancasila adalah dasar negara, aktualisasinya menghadapi berbagai tantangan. Tantangan tersebut dapat berupa munculnya paham-paham radikalisme dan ekstremisme yang bertentangan dengan nilai toleransi dan persatuan, individualisme yang mengikis semangat gotong royong, kesenjangan sosial ekonomi yang menimbulkan ketidakadilan, serta penyalahgunaan kekuasaan dan korupsi yang merusak sendi-sendi demokrasi. Globalisasi juga membawa pengaruh budaya asing yang bisa menggerus nilai-nilai lokal.
4. Faktor-faktor Penyebab Tantangan
Faktor penyebab tantangan aktualisasi Pancasila sangat beragam. Dari sisi internal, kurangnya pemahaman dan kesadaran masyarakat akan nilai-nilai Pancasila, serta rendahnya integritas sebagian pejabat publik menjadi pemicu. Dari sisi eksternal, derasnya arus informasi yang tidak tersaring, pengaruh ideologi transnasional, serta intervensi kepentingan asing dapat memperparah tantangan. Selain itu, masalah penegakan hukum yang belum optimal juga seringkali menghambat proses aktualisasi.
5. Upaya Mengatasi Tantangan Aktualisasi Pancasila
Untuk mengatasi tantangan aktualisasi Pancasila, diperlukan upaya kolektif dari seluruh elemen bangsa. Pendidikan Pancasila perlu diperkuat sejak dini, baik di sekolah maupun keluarga, agar nilai-nilai luhur Pancasila mengakar kuat. Peningkatan integritas aparatur negara, penegakan hukum yang adil dan tanpa pandang bulu, serta pemberdayaan masyarakat untuk berpartisipasi aktif dalam pembangunan adalah langkah-langkah krusial. Selain itu, perlu juga menggalakkan dialog antarbudaya dan agama untuk memperkuat persatuan.
6. Peran Generasi Muda dalam Aktualisasi Pancasila
Generasi muda memiliki peran strategis dalam aktualisasi Pancasila. Kamu dapat menjadi pelopor dalam menyebarkan nilai-nilai Pancasila melalui media sosial, aktif dalam kegiatan sosial yang menjunjung tinggi gotong royong dan toleransi, serta kritis terhadap informasi yang bertentangan dengan ideologi bangsa. Dengan menjadi pribadi yang berintegritas, berprestasi, dan peduli terhadap sesama, kamu secara langsung telah mengaktualisasikan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi teladan bagi lingkungan sekitar.
Rangkuman: Aktualisasi Pancasila adalah proses mewujudkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam setiap aspek kehidupan berbangsa dan bernegara, baik secara objektif maupun subjektif. Proses ini menghadapi berbagai tantangan seperti radikalisme, individualisme, dan korupsi, yang disebabkan oleh faktor internal maupun eksternal. Diperlukan upaya kolektif, penguatan pendidikan, penegakan hukum, serta peran aktif generasi muda untuk memastikan Pancasila tetap menjadi pedoman hidup bangsa yang relevan dan lestari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aktualisasi | Proses menjadikan sesuatu nyata atau berlaku. |
| Ideologi | Kumpulan gagasan, keyakinan, dan cita-cita yang membentuk dasar sistem politik, ekonomi, atau sosial. |
| Radikalisme | Paham atau aliran yang menginginkan perubahan atau pembaharuan sosial dan politik secara drastis. |
| Individualisme | Paham yang menganggap kepentingan diri sendiri lebih utama daripada kepentingan masyarakat atau orang lain. |
| Integritas | Sifat jujur, berprinsip, dan berpegang teguh pada nilai-nilai moral. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aktualisasi Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Pancasila sebagai Pemersatu BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Gagasan-Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar NegaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Dinamika Kelahiran Pancasila1.3Kedudukan PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.4Aktualisasi PancasilaSedang Anda bukaBukan Aktualisasi Pancasila yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Pancasila sebagai Pemersatu BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMembangun Budaya Taat HukumModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Mengelola Kebinekaan sebagai Modal Sosial Pembangunan NasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjadi Warga Negara yang BaikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945Pendidikan Pancasila Kelas X SMAHubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul WaildPendidikan Pancasila Kelas X SMAKedudukan PancasilaPendidikan Pancasila Kelas X SMAKedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaPendidikan Pancasila Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aktualisasi Pancasila pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Pancasila.
Modul Aktualisasi Pancasila ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aktualisasi Pancasila ini gratis?
Ya. Modul Aktualisasi Pancasila untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aktualisasi Pancasila ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aktualisasi Pancasila ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aktualisasi Pancasila dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aktualisasi Pancasila ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aktualisasi Pancasila tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aktualisasi Pancasila untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aktualisasi Pancasila ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aktualisasi Pancasila beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Aktualisasi Pancasila yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.