Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Membaca Kritis Teks Argumentasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Membaca Kritis Teks Argumentasi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami informasi tersurat dari berbagai jenis teks nonfiksi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengapresiasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) serta menyajikan tanggapan terhadap informasi tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak iklan atau berita di media sosial yang mengandung unsur argumentasi untuk memengaruhi pandangan pembaca. |
| Konseptual | Membaca kritis teks argumentasi melibatkan pemahaman tentang struktur, gagasan utama, dan bukti pendukung dalam teks. |
| Prosedural | Membaca kritis dilakukan dengan mengidentifikasi argumen, menganalisis bukti, dan mengevaluasi validitas serta relevansi argumen. |
| Metakognitif | Kesadaran akan bagaimana cara kita memproses informasi argumentatif membantu kita menjadi pembaca yang lebih cerdas dan tidak mudah termakan hoaks. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengidentifikasi struktur teks argumentasi, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri teks argumentasi dengan tepat.
- Melalui analisis teks argumentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan utama dan bukti pendukung dalam teks dengan akurat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi relevansi dan validitas bukti pendukung dalam teks argumentasi secara kritis.
- Setelah membandingkan beberapa teks argumentasi, peserta didik dapat menyimpulkan kekuatan dan kelemahan argumen yang disajikan dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Membaca kritis teks argumentasi membantu peserta didik mengembangkan kemampuan untuk menganalisis informasi secara mendalam, membedakan fakta dan opini, serta mengambil keputusan yang berbasis bukti dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa tahu apakah sebuah informasi atau pendapat yang kamu baca itu benar dan bisa dipercaya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Mengidentifikasi argumen yang mendukung nilai-nilai kebangsaan dan menolak argumen yang mengandung ujaran kebencian. Informatika: Mencari dan memilah informasi dari internet secara efektif untuk menemukan teks argumentasi yang relevan dan kredibel. Ekonomi: Menganalisis argumen dalam teks tentang kebijakan ekonomi atau promosi produk yang memengaruhi keputusan konsumen. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berdiskusi tentang isu-isu lokal yang sering menjadi topik teks argumentasi, misalnya dalam rapat warga atau media sosial. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di kelas dengan penataan meja berkelompok yang nyaman untuk diskusi, dilengkapi akses internet untuk mencari contoh teks argumentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan mesin pencari dan portal berita daring untuk menemukan berbagai contoh teks argumentasi tentang isu-isu aktual, serta menggunakan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil analisis. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengidentifikasi struktur teks argumentasi, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri teks argumentasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi relevansi dan validitas bukti pendukung dalam teks argumentasi secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan berlatih mengidentifikasi argumen dan mengevaluasi bukti pendukung dalam teks argumentasi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Kemampuan membaca kritis merupakan salah satu keterampilan penting di era informasi saat ini.
Alat & bahan: Teks argumentasi (tercetak/digital), alat tulis, kertas plano/papan tulis mini
Langkah kerja:
- Amati Teks Argumentasi 'Peran Pangan Lokal' yang disajikan oleh gurumu. Bacalah dengan seksama.
Gambar 1. Teks bacaan - Identifikasi gagasan utama atau klaim yang ingin disampaikan penulis dalam teks tersebut. Catat di kolom 'Gagasan Utama'.
- Temukan bukti-bukti pendukung yang digunakan penulis untuk memperkuat gagasannya. Catat setiap bukti di kolom 'Bukti Pendukung'.
- Nilailah apakah setiap bukti tersebut relevan (berkaitan langsung) dan valid (dapat dipercaya/benar) untuk mendukung gagasan utama. Berikan alasanmu di kolom 'Relevansi & Validitas'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang 'argumen'?
- Pernahkah kamu menemukan teks yang mencoba meyakinkanmu tentang sesuatu? Contohnya?
- Menurutmu, apa bedanya fakta dan opini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai analisis teks argumentasi yang mengukur kemampuan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menyimpulkan argumen.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengidentifikasi struktur teks argumentasi, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri teks argumentasi dengan tepat. | Ciri-ciri dan struktur teks argumentasi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melalui analisis teks argumentasi, peserta didik dapat mengidentifikasi gagasan utama dan bukti pendukung dalam teks dengan akurat. | Identifikasi gagasan utama dan bukti pendukung | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi relevansi dan validitas bukti pendukung dalam teks argumentasi secara kritis. | Evaluasi relevansi dan validitas bukti | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
Kemampuan membaca kritis merupakan salah satu keterampilan penting di era informasi saat ini. Terutama saat dihadapkan pada teks argumentasi, kita perlu memiliki bekal untuk memilah informasi, membedakan fakta dan opini, serta menilai apakah suatu argumen layak dipercaya. Modul ini akan membimbingmu untuk menguasai keterampilan membaca kritis teks argumentasi, sebuah kemampuan yang sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
1. Mengenal Teks Argumentasi
Teks argumentasi adalah jenis tulisan yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca agar menerima suatu pandangan atau pendapat tertentu. Penulis akan menyajikan serangkaian argumen yang didukung oleh bukti-bukti logis dan relevan. Ciri khas teks ini adalah adanya klaim atau pernyataan posisi, alasan-alasan yang mendukung klaim tersebut, serta bukti-bukti konkret seperti data, statistik, contoh, atau pendapat ahli. Tujuan utamanya bukan sekadar memberi informasi, melainkan untuk memengaruhi pembaca agar setuju dengan sudut pandang penulis.
2. Struktur Teks Argumentasi
Secara umum, teks argumentasi memiliki struktur yang terdiri dari tiga bagian utama. Pertama, pendahuluan, yang berisi pengenalan isu dan pernyataan tesis (klaim utama penulis). Kedua, badan argumen, di mana penulis menyajikan serangkaian alasan dan bukti pendukung secara terperinci. Setiap paragraf dalam badan argumen biasanya fokus pada satu ide pendukung. Ketiga, kesimpulan, yang berisi penegasan kembali tesis penulis, seringkali dengan ajakan atau implikasi dari argumen yang telah disampaikan. Struktur ini membantu pembaca mengikuti alur pemikiran penulis.
3. Gagasan Utama dan Bukti Pendukung
Gagasan utama dalam teks argumentasi adalah inti pesan atau klaim yang ingin disampaikan penulis. Ini seringkali disebut sebagai tesis. Untuk memperkuat gagasan utama ini, penulis menggunakan berbagai bukti pendukung. Bukti bisa berupa fakta (data yang dapat diverifikasi), statistik (angka-angka hasil penelitian), contoh konkret, atau kutipan dari ahli. Kemampuan mengidentifikasi gagasan utama dan bukti pendukung adalah langkah awal penting dalam membaca kritis, karena tanpa itu kita tidak bisa menilai kekuatan argumen.
4. Evaluasi Relevansi dan Validitas Bukti
Membaca kritis berarti tidak hanya menerima bukti begitu saja, tetapi juga mengevaluasinya. Relevansi bukti berarti seberapa jauh bukti tersebut berkaitan langsung dengan argumen yang sedang dibahas. Jika bukti tidak relevan, maka argumen menjadi lemah. Validitas bukti berarti seberapa dapat dipercaya dan akurat bukti tersebut. Pertimbangkan sumber bukti, apakah berasal dari lembaga kredibel atau data yang sudah terverifikasi. Bukti yang tidak valid, seperti desas-desus atau data yang dimanipulasi, akan melemahkan seluruh argumen.
Rangkuman: Membaca kritis teks argumentasi adalah keterampilan penting untuk menganalisis informasi secara mendalam. Teks argumentasi bertujuan meyakinkan pembaca dengan menyajikan klaim, alasan, dan bukti. Strukturnya meliputi pendahuluan, badan argumen, dan kesimpulan. Kunci membaca kritis adalah mengidentifikasi gagasan utama, mengenali bukti pendukung, serta mengevaluasi relevansi dan validitas bukti tersebut. Dengan demikian, kita dapat membedakan fakta dari opini dan membuat penilaian yang beralasan terhadap informasi yang diterima.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Argumentasi | Proses penyampaian pendapat atau klaim dengan dukungan bukti dan alasan. |
| Klaim | Pernyataan yang diajukan sebagai kebenaran atau posisi yang ingin dipertahankan. |
| Bukti | Fakta, data, contoh, atau informasi yang digunakan untuk mendukung suatu klaim atau argumen. |
| Relevansi | Tingkat keterkaitan atau kecocokan suatu informasi dengan topik atau argumen yang dibahas. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membaca Kritis Teks Argumentasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Mengenalkan Produk Pangan Lokal Indonesia
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Membaca Kritis Teks ArgumentasiSedang Anda buka1.2Menemukan Ide Pokok dan Ide-Ide Pendukung dalam Teks Argumentasi1.3Menemukan Kalimat Fakta dan Kalimat Opini dalam Teks Argumentasi1.4Menulis Teks Argumentasi1.5Memahami Teks Persuasi Berupa PosterBukan Membaca Kritis Teks Argumentasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Teks ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI SMKTeks argumentasi dan posterBahasa Indonesia Kelas XI SMKMengembangkan Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas XI SMKobjektif menilai buku (teks resensi)Bahasa Indonesia Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Membaca Kritis Teks Argumentasi masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Kritis Teks Argumentasi pada Bahasa Indonesia SMK, Fase F, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa.
Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Membaca Kritis Teks Argumentasi ini gratis?
Ya. Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membaca Kritis Teks Argumentasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Kritis Teks Argumentasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Kritis Teks Argumentasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Kritis Teks Argumentasi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Kritis Teks Argumentasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Membaca Kritis Teks Argumentasi disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.