Modul Ajar & RPP Projek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI
Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Projek Kreatif dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis sepeda motor dan elemen dasar dalam berwirausaha. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data pasar dan kebutuhan konsumen untuk mengevaluasi potensi peluang usaha sepeda motor secara logis. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide inovatif untuk peluang usaha sepeda motor yang berbeda dari yang sudah ada di pasar. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, mengembangkan, dan menyajikan laporan peluang usaha sepeda motor.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Peluang Usaha dan Produk Kreatif |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu merancang, memproduksi, dan memasarkan produk kreatif berbasis potensi lokal atau kebutuhan pasar, serta mengevaluasi keberlanjutan usaha tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peluang usaha bengkel modifikasi sepeda motor custom di kota besar menunjukkan potensi pasar yang menjanjikan. |
| Konseptual | Peluang usaha didefinisikan sebagai kesempatan yang dapat dimanfaatkan untuk menciptakan nilai ekonomi melalui produk atau jasa. |
| Prosedural | Langkah-langkah membuat teks laporan peluang usaha meliputi identifikasi masalah, analisis pasar, perumusan ide, dan penyusunan laporan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa kemampuan menganalisis peluang usaha secara sistematis akan meningkatkan keberhasilan proyek wirausaha. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi peluang usaha sepeda motor dengan cermat.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penentu keberhasilan peluang usaha sepeda motor secara komprehensif.
- Setelah mengumpulkan data, peserta didik dapat merancang ide peluang usaha sepeda motor yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar.
- Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka teks laporan peluang usaha sepeda motor dengan runtut dan logis.
- Dengan memanfaatkan panduan penulisan, peserta didik dapat menulis teks laporan peluang usaha sepeda motor sesuai kaidah kebahasaan dan struktur yang benar.
- Melalui presentasi, peserta didik dapat menyajikan laporan peluang usaha sepeda motor dengan percaya diri dan komunikatif.
Pemahaman bermakna: Memahami cara mengidentifikasi dan menganalisis peluang usaha sepeda motor serta menyajikannya dalam bentuk laporan yang sistematis akan membekali kamu dengan keterampilan penting dalam dunia wirausaha.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide sederhana bisa diubah menjadi peluang usaha sepeda motor yang menguntungkan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Penyusunan teks laporan yang baik dan benar sesuai kaidah kebahasaan. Ekonomi Bisnis: Analisis pasar, identifikasi potensi keuntungan, dan perencanaan keuangan sederhana. Teknik Sepeda Motor: Pemahaman tentang komponen dan modifikasi sepeda motor untuk menciptakan nilai tambah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat memberikan informasi tentang kebutuhan pasar lokal dan peluang usaha di sekitar mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok dan akses ke perpustakaan atau internet untuk riset data pasar akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi pengolah kata dan presentasi untuk menyusun laporan dan menyajikan ide usaha secara profesional. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi peluang usaha sepeda motor dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Motor: Guru menampilkan gambar-gambar bagian sepeda motor, peserta didik menebak jenis motornya. Permainan ini memancing fokus dan pengetahuan awal tentang sepeda motor.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penentu keberhasilan peluang usaha sepeda motor secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Motor: Guru menyebut satu kata terkait motor (misal: ban), peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan (misal: velg), dan seterusnya. Melatih fokus dan asosiasi ide.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menganalisis peluang usaha sepeda motor di lingkungan sekitar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu dalam menjelajahi dunia wirausaha di sektor sepeda motor. Kamu akan belajar bagaimana melihat peluang di sekitar, menganalisisnya, dan menyajikannya dalam bentuk laporan yang profesional.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, ponsel (opsional untuk foto)
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap unsur SWOT pada tabel berikut, lalu analisis rencana usahamu.
Gambar 1. Tabel - Amati lingkungan sekitar sekolah atau rumahmu. Temukan minimal 3 jenis usaha yang berhubungan dengan sepeda motor (misalnya, bengkel, toko aksesoris, cuci motor, jasa antar).
- Catat nama usaha, jenis layanan, dan perkiraan jumlah pelanggan per hari.
- Lakukan wawancara singkat (jika memungkinkan) dengan pemilik usaha atau amati secara tidak langsung untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan usaha tersebut.
- Analisis data yang kamu kumpulkan: apa yang membuat usaha itu ramai atau sepi? Apa yang bisa ditingkatkan?
- Gambarkan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis sepeda motor yang kamu ketahui?
- Menurutmu, apa yang dimaksud dengan 'peluang usaha'?
- Sebutkan 3 contoh usaha yang berhubungan dengan sepeda motor di sekitarmu.
- Mengapa sebuah usaha bisa berhasil atau gagal?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan kerangka laporan.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian terhadap teks laporan peluang usaha sepeda motor dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi potensi peluang usaha sepeda motor dengan cermat. | Identifikasi masalah, analisis kebutuhan pasar. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis faktor-faktor penentu keberhasilan peluang usaha sepeda motor. | Studi kasus usaha, analisis SWOT sederhana. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menulis dan menyajikan teks laporan peluang usaha sepeda motor. | Struktur laporan, kaidah kebahasaan, teknik presentasi. | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
Modul ini akan membimbing kamu dalam menjelajahi dunia wirausaha di sektor sepeda motor. Kamu akan belajar bagaimana melihat peluang di sekitar, menganalisisnya, dan menyajikannya dalam bentuk laporan yang profesional. Keterampilan ini sangat penting untuk menjadi wirausahawan yang sukses di masa depan.
1. Pengertian Peluang Usaha
Peluang usaha adalah sebuah kesempatan yang muncul dan dapat dimanfaatkan oleh seseorang atau kelompok untuk menciptakan nilai, baik berupa barang maupun jasa, yang memiliki potensi untuk menghasilkan keuntungan. Peluang ini tidak datang begitu saja, melainkan seringkali muncul dari pengamatan terhadap kebutuhan pasar yang belum terpenuhi, masalah yang belum terpecahkan, atau tren yang sedang berkembang. Kemampuan melihat peluang memerlukan kepekaan dan pemikiran kreatif, misalnya, melihat tren motor klasik yang kembali diminati bisa menjadi peluang untuk usaha restorasi atau modifikasi.
2. Sumber-Sumber Peluang Usaha Sepeda Motor
Peluang usaha di bidang sepeda motor bisa datang dari berbagai sumber. Pertama, dari kebutuhan dan keinginan konsumen, seperti permintaan akan aksesoris unik atau jasa perawatan khusus. Kedua, dari perubahan lingkungan, misalnya peningkatan jumlah ojek daring yang membutuhkan perawatan motor rutin. Ketiga, dari masalah yang dihadapi konsumen, seperti sulitnya mencari sparepart motor langka. Keempat, dari inovasi teknologi, seperti motor listrik yang membuka peluang baru di bidang konversi atau bengkel khusus. Kelima, dari hobi dan minat pribadi, seperti kecintaan pada modifikasi motor custom yang kemudian dijadikan bisnis.
3. Analisis Peluang Usaha (SWOT)
Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) adalah alat strategis yang digunakan untuk mengevaluasi kekuatan (internal), kelemahan (internal), peluang (eksternal), dan ancaman (eksternal) yang terkait dengan proyek atau bisnis. Dalam konteks peluang usaha sepeda motor, kekuatan bisa berupa keahlian mekanik, kelemahan bisa berupa modal terbatas, peluang bisa berupa pasar modifikasi yang berkembang, dan ancaman bisa berupa persaingan ketat. Dengan menganalisis keempat aspek ini, kamu bisa mendapatkan gambaran yang jelas tentang kelayakan dan potensi keberhasilan sebuah ide usaha.
4. Struktur Teks Laporan Peluang Usaha
Teks laporan peluang usaha yang baik memiliki struktur yang jelas dan sistematis. Umumnya terdiri dari: 1. Pendahuluan (latar belakang ide usaha, tujuan laporan). 2. Profil Usaha (nama usaha, jenis produk/jasa). 3. Analisis Pasar (target konsumen, pesaing, potensi permintaan). 4. Rencana Produk/Jasa (deskripsi detail, keunggulan). 5. Rencana Operasional (lokasi, peralatan, proses produksi/layanan). 6. Rencana Pemasaran (strategi promosi, penjualan). 7. Analisis Keuangan (estimasi modal, biaya operasional, proyeksi keuntungan). 8. Kesimpulan dan Saran. Struktur ini membantu pembaca memahami ide usaha secara komprehensif.
5. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan
Menulis teks laporan peluang usaha memerlukan perhatian pada kaidah kebahasaan. Gunakan bahasa Indonesia yang baku, lugas, dan objektif. Hindari penggunaan bahasa informal atau subjektif. Pastikan kalimat-kalimat yang kamu tulis efektif dan mudah dipahami. Perhatikan penggunaan ejaan, tanda baca, dan pilihan kata yang tepat. Data dan fakta harus disajikan secara akurat dan didukung oleh sumber yang jelas. Penggunaan istilah teknis sebaiknya dijelaskan jika target pembaca laporan bukan dari kalangan yang sama. Laporan yang baik tidak hanya informatif tetapi juga persuasif.
6. Penyajian Laporan yang Efektif
Setelah laporan selesai ditulis, penyajiannya juga krusial. Laporan yang efektif tidak hanya menarik secara visual tetapi juga mudah dicerna. Gunakan grafik, tabel, atau gambar untuk memvisualisasikan data dan informasi kompleks, seperti proyeksi keuntungan atau demografi pasar. Pastikan tata letak laporan rapi dan profesional. Saat presentasi, gunakan media visual yang menarik, seperti slide presentasi. Latih kemampuan berbicara di depan umum dan sampaikan poin-poin utama dengan jelas, ringkas, dan percaya diri. Interaksi dengan audiens melalui sesi tanya jawab juga penting untuk menunjukkan pemahaman mendalam.
Rangkuman: Modul ini mengajarkan cara mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan peluang usaha di bidang sepeda motor. Kamu telah belajar tentang sumber peluang, menggunakan analisis SWOT, menyusun laporan dengan struktur yang benar, dan memperhatikan kaidah kebahasaan. Keterampilan ini penting untuk mengembangkan ide bisnis yang inovatif dan menyajikannya secara profesional, membekali kamu menjadi wirausahawan yang kompeten.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Peluang Usaha | Kesempatan yang dapat dimanfaatkan untuk menciptakan nilai ekonomi. |
| Analisis SWOT | Alat evaluasi Kekuatan, Kelemahan, Peluang, dan Ancaman bisnis. |
| Proyeksi Keuntungan | Perkiraan keuntungan yang akan diperoleh di masa depan. |
| Demografi Pasar | Karakteristik populasi target konsumen (usia, gender, pendapatan). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan" mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Projek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 dari 6 siap unduh
Konsep KreativitasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKarakter WirausahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEksplorasi IdeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenciptaan Gagasan BaruModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Kreativitas dalam Praktik KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap6 dari 6 siap unduh
Konsep InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProses Berpikir Inovatif dan Tahapan Design ThinkingModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengembangan Produk InovatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Teknologi dalam Pengambilan Keputusan BerinovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKomersialisasi InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEvaluasi dan Perbaikan InovasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Projek Kreatif dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Analisis Peluang UsahaProjek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI SMKPeluang UsahaProjek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI SMKPengelolaan UsahaProjek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI SMKStrategi Pemasaran dan Digitalisasi UsahaProjek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan masuk ujian semester Projek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Projek Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan pada Projek Kreatif dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Peluang Usaha dan Produk Kreatif.
Modul Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan untuk Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI.
Apakah modul ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan materi Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan ini gratis?
Ya. Modul Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan dapat Anda sesuaikan dengan murid Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan untuk Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Projek Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Projek Kreatif dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Membuat Peluang Usaha Sepeda Motor dengan Membuat Teks Laporan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.