Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kosakata dasar tentang benda-benda di sekitar dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi spesifik dari teks deskriptif tentang makanan favorit dan membandingkannya dengan pengalaman pribadi. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan deskripsi makanan favorit mereka sendiri dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat Bahasa Inggris yang bervariasi. - Komunikasi — elemen: Menyimak dan menanggapi
Peserta didik berinteraksi secara lisan dengan teman sekelas untuk berbagi informasi tentang makanan favorit dan memberikan umpan balik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide, pengalaman, serta minatnya secara sederhana dalam konteks yang familiar. Mereka dapat memahami dan merespons informasi terkait topik sehari-hari dengan kosakata dasar dan struktur kalimat sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas nama-nama makanan dan minuman, serta cara mendeskripsikannya dalam Bahasa Inggris. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan kata sifat (adjective) dan frasa sederhana untuk menggambarkan karakteristik makanan, serta ekspresi preferensi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menyusun teks deskriptif pendek tentang makanan favorit mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan mendeskripsikan sesuatu dengan jelas untuk berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima kosakata tentang makanan dan minuman dengan tepat.
- Dengan menyimak teks deskriptif pendek, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang rasa dan tekstur makanan dengan benar.
- Setelah mempelajari struktur kalimat deskriptif, peserta didik dapat menyusun tiga kalimat deskriptif sederhana tentang makanan favorit mereka dengan tata bahasa yang benar.
- Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat mengomunikasikan deskripsi makanan favorit mereka secara lisan dengan pelafalan yang jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Mendeskripsikan makanan favorit bukan hanya tentang nama, tetapi juga melibatkan indra dan perasaan, sehingga kita dapat berbagi pengalaman kuliner dengan orang lain secara menarik.
Pertanyaan pemantik: "Makanan apa yang paling kamu suka dan mengapa kamu menyukainya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Peserta didik dapat mengaitkan rasa makanan dengan indra pengecap dan tekstur makanan dengan sifat-sifat fisik bahan. Seni Budaya: Peserta didik dapat mendesain 'My Favorite Food Card' mereka dengan kreatif, memperhatikan estetika visual dan penataan informasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang makanan favorit keluarga dan membantu peserta didik mencari kosakata Bahasa Inggris yang relevan untuk mendeskripsikannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster kosakata makanan yang ditempel di dinding sebagai referensi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan kamus daring atau aplikasi penerjemah untuk mencari kosakata baru dan menonton video pendek tentang deskripsi makanan di YouTube sebagai inspirasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima kosakata tentang makanan dan minuman dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Makanan: Guru menyebutkan ciri-ciri makanan (misalnya, 'sweet, round, red') lalu peserta didik menebak namanya. Dilakukan bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak teks deskriptif pendek, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang rasa dan tekstur makanan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Makanan: Satu peserta didik menyebut nama makanan, peserta didik berikutnya menyebut makanan lain yang diawali huruf terakhir makanan sebelumnya. Misal: 'Apple' -> 'Egg' -> 'Grape'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan mempresentasikan makanan favorit mereka dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di dunia kuliner! Di unit ini, kita akan menjelajahi berbagai makanan dan minuman yang kita sukai.
Alat & bahan: Buku tulis, pensil, spidol warna, kamus Bahasa Inggris, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
Gambar 1. Tabel - Observe the pictures of food and drinks below. (Amatilah makanan dan minuman di bawah ini.)
- Discuss with your group and write down the names of the food and drinks in English. (Diskusikan dengan kelompokmu dan tuliskan nama-nama makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris.)
- Read the short descriptive texts about food. Underline the adjectives used to describe the taste and texture. (Bacalah teks deskriptif pendek tentang makanan. Garis bawahi kata sifat yang digunakan untuk mendeskripsikan rasa dan tekstur.)
- Choose your favorite food. Write down its name, main ingredients, taste, and texture in the table provided. (Pilihlah makanan favoritmu. Tuliskan nama, bahan utama, rasa, dan teksturnya di tabel yang tersedia.)
- Write a short descriptive paragraph (3-5 sentences) about your favorite food based on the information you have collected. (Tulislah paragraf deskriptif pendek (3-5 kalimat) tentang makanan favoritmu berdasarkan informasi yang telah kamu kumpulkan.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you name five types of food in English?
- What is 'delicious' in Indonesian?
- How do you say 'I like' in English?
- What is your favorite drink?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap 'My Favorite Food Card' dan presentasi lisan peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata makanan dan minuman | Kosakata makanan dan minuman | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menemukan informasi spesifik dari teks deskriptif | Teks deskriptif pendek tentang makanan | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menyusun dan mempresentasikan deskripsi makanan favorit | Deskripsi makanan favorit (My Favorite Food Card) | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Selamat datang di dunia kuliner! Di unit ini, kita akan menjelajahi berbagai makanan dan minuman yang kita sukai. Kamu akan belajar bagaimana mendeskripsikan makanan favoritmu dalam Bahasa Inggris, mulai dari rasanya, teksturnya, hingga mengapa kamu sangat menyukainya. Mari kita mulai petualangan kuliner kita!
1. Kosakata Makanan dan Minuman
Untuk memulai, mari kita kenali beberapa kosakata penting tentang makanan dan minuman. Makanan bisa berupa 'rice' (nasi), 'bread' (roti), 'meat' (daging), 'vegetables' (sayuran), atau 'fruit' (buah). Minuman bisa berupa 'water' (air), 'juice' (jus), 'milk' (susu), atau 'coffee' (kopi). Ada juga makanan ringan seperti 'snack' (camilan) atau 'dessert' (hidangan penutup). Contoh: 'I like to eat fried rice for breakfast.' (Saya suka makan nasi goreng untuk sarapan.)
2. Mengungkap Rasa Makanan
Rasa adalah salah satu hal terpenting saat mendeskripsikan makanan. Kita bisa menggunakan kata sifat seperti 'sweet' (manis) untuk makanan seperti kue atau permen, 'sour' (asam) untuk lemon atau jeruk nipis, 'salty' (asin) untuk keripik, 'bitter' (pahit) untuk kopi hitam, dan 'spicy' (pedas) untuk cabai. Ada juga 'delicious' (lezat) atau 'tasty' (enak) untuk makanan yang sangat kita sukai. Contoh: 'The mango is very sweet and juicy.' (Mangga itu sangat manis dan berair.)
3. Mendeskripsikan Tekstur Makanan
Selain rasa, tekstur juga penting. Makanan bisa 'crunchy' (renyah) seperti kerupuk, 'soft' (lembut) seperti roti, 'chewy' (kenyal) seperti permen karet, 'creamy' (lembut seperti krim) seperti es krim, atau 'crispy' (garing) seperti ayam goreng. Menggunakan kata-kata ini akan membuat deskripsimu lebih hidup. Contoh: 'The fried chicken is crispy on the outside and tender on the inside.' (Ayam goreng itu garing di luar dan lembut di dalam.)
4. Struktur Kalimat Deskriptif Sederhana
Untuk mendeskripsikan makanan, kita bisa menggunakan struktur kalimat sederhana. Mulai dengan 'My favorite food is...' (Makanan favorit saya adalah...). Lalu, tambahkan kalimat tentang rasanya ('It tastes...', 'It is...') dan teksturnya ('It is...'). Kamu juga bisa menyebutkan bahan utama atau cara membuatnya secara singkat. Contoh: 'My favorite food is pizza. It tastes cheesy and delicious. It has a soft crust with crunchy toppings.' (Makanan favorit saya adalah pizza. Rasanya keju dan lezat. Pizza ini memiliki kerak yang lembut dengan topping renyah.)
5. Ekspresi Preferensi Makanan
Bagaimana cara mengungkapkan apa yang kita suka dan tidak suka? Gunakan 'I like...' (Saya suka...) atau 'I love...' (Saya sangat suka...) untuk makanan favoritmu. Untuk yang tidak disukai, gunakan 'I don't like...' (Saya tidak suka...). Kamu juga bisa menambahkan 'My favorite drink is...' (Minuman favorit saya adalah...). Contoh: 'I love chocolate ice cream. I don't like bitter gourd.' (Saya sangat suka es krim cokelat. Saya tidak suka pare.)
6. Menulis Deskripsi Makananmu Sendiri
Sekarang giliranmu untuk menulis! Pikirkan makanan favoritmu. Apa namanya? Bagaimana rasanya? Apa teksturnya? Mengapa kamu sangat menyukainya? Tuliskan dalam beberapa kalimat sederhana. Pastikan untuk menggunakan kosakata yang sudah kita pelajari dan struktur kalimat yang benar. Ini akan membantu teman-temanmu membayangkan makanan favoritmu. Contoh: 'My favorite food is Rendang. It is spicy and savory. The texture is tender. I love it because it's rich in flavor.'
Rangkuman: Dalam unit ini, kita telah belajar banyak kosakata tentang makanan dan minuman, serta cara mendeskripsikannya menggunakan kata sifat untuk rasa dan tekstur. Kita juga sudah berlatih menyusun kalimat deskriptif sederhana dan mengungkapkan preferensi makanan. Kemampuan ini sangat berguna untuk berbagi pengalaman kuliner dengan orang lain dalam Bahasa Inggris.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Delicious | Lezat/Enak |
| Spicy | Pedas |
| Sweet | Manis |
| Sour | Asam |
| Salty | Asin |
| Bitter | Pahit |
| Crunchy | Renyah |
| Soft | Lembut |
| Chewy | Kenyal |
| Creamy | Lembut seperti krim |
| Crispy | Garing |
| Ingredients | Bahan-bahan |
| Texture | Tekstur |
| Taste | Rasa |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
My Favorite FoodBahasa Inggris Kelas VII SMPAbout me (greet people and say goodby., introduce one's self and othet peopleBahasa Inggris Kelas VII SMPAsking and Giving DirectionsBahasa Inggris Kelas VII SMPDescribing My Family(People-hobby, Thing) Like and DislikeBahasa Inggris Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food masuk ujian semester Bahasa Inggris Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food untuk Bahasa Inggris kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food ini gratis?
Ya. Modul Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Chapter 2. Culinary and Me. Unit 1 My Favorite Food yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.