Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Telling Time and Dates
Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris SMP kelas VII materi Telling Time and Dates lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Bukan Telling Time and Dates yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VII lainnya:
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Telling Time and Dates |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal angka 1-12 dalam bahasa Inggris dan beberapa kosakata dasar tentang kegiatan sehari-hari.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: komunikasi, penalaran kritis, kreativitas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan ide atau pengalaman mereka melalui percakapan sederhana dan aktif dalam konteks yang akrab, serta memahami informasi lisan yang relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Jam dinding, kalender, jadwal pelajaran, dan hari libur adalah contoh nyata penerapan waktu dan tanggal dalam kehidupan. |
| Konseptual | Konsep dasar 'telling time' melibatkan penggunaan angka, 'o'clock', 'half past', 'quarter past/to', 'a.m./p.m.', dan 'telling dates' melibatkan urutan angka, bulan, dan tahun dengan preposisi yang tepat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah sistematis untuk menanyakan dan memberitahukan waktu serta tanggal dengan struktur kalimat yang benar dalam bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menggunakan waktu serta tanggal dalam bahasa Inggris untuk komunikasi sehari-hari dan merencanakan aktivitas secara efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait waktu (jam, menit, pagi, siang, malam) dengan benar.
- Peserta didik dapat menyebutkan waktu (jam dan menit) dalam bahasa Inggris menggunakan 'o'clock', 'half past', dan 'quarter past/to'.
- Peserta didik dapat menanyakan dan memberitahukan waktu dengan tepat dalam percakapan sederhana.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait tanggal (hari, bulan, tahun, ordinal numbers) dengan benar.
- Peserta didik dapat menyebutkan tanggal (hari, bulan, tahun) dalam bahasa Inggris dengan preposisi yang tepat.
- Peserta didik dapat membuat jadwal kegiatan harian atau mingguan menggunakan ekspresi waktu dan tanggal yang benar.
Pemahaman bermakna: Memahami cara menanyakan dan memberitahukan waktu serta tanggal dalam bahasa Inggris adalah keterampilan penting untuk berkomunikasi dalam berbagai situasi sehari-hari dan merencanakan aktivitas secara teratur.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa penting bagi kita untuk bisa memberitahukan waktu dan tanggal dalam bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep angka, perhitungan menit dan jam, serta urutan bilangan ordinal terkait tanggal. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami kalender Masehi, hari-hari penting nasional, dan jadwal kegiatan sosial. Seni Budaya: Mendesain jadwal kegiatan yang menarik secara visual sebagai produk akhir. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu dengan menanyakan waktu atau tanggal kepada anak dalam bahasa Inggris di rumah atau bersama-sama membuat jadwal kegiatan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki jam dinding besar, kalender dinding, dan area diskusi kelompok yang nyaman; akses ke komputer/tablet untuk mencari informasi tanggal dan waktu. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi 'telling time' interaktif, video edukasi tentang tanggal, atau alat pembuat jadwal digital (misal: Canva) untuk proyek akhir. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait waktu (jam, menit, pagi, siang, malam) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru menampilkan gambar jam dan kalender, lalu bertanya 'What time is it?' atau 'What day is it today?' dalam bahasa Indonesia untuk memancing pengetahuan awal. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kosakata waktu dan cara belajarnya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar-gambar jam analog dan digital serta kartu-kartu kosakata terkait waktu (hour, minute, second, a.m., p.m., morning, afternoon, evening, night). Guru memandu diskusi tentang perbedaan dan kegunaan masing-masing kosakata dalam kehidupan sehari-hari. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mencocokkan kartu kosakata dengan gambar yang sesuai dan membuat daftar kegiatan yang biasa dilakukan pada 'morning', 'afternoon', dan 'night'. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman tentang kosakata waktu. Peserta didik secara individu menulis 3 kosakata baru yang mereka pelajari. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata waktu yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas singkat mencari contoh penggunaan waktu di sekitar rumah. Kelas ditutup dengan doa dan salam ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction & Practice |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menyebutkan waktu (jam dan menit) dalam bahasa Inggris menggunakan 'o'clock', 'half past', dan 'quarter past/to'. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengulas singkat kosakata waktu dari pertemuan sebelumnya. Guru menunjukkan jam besar dan menanyakan 'What time is it?' lalu menjelaskan tujuan pembelajaran menyebutkan waktu dengan 'o'clock', 'half past', dan 'quarter past/to'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan struktur 'o'clock', 'half past', 'quarter past/to' disertai contoh pada jam analog. Peserta didik mengamati dan mencatat contoh-contoh tersebut, kemudian guru mempraktikkan pengucapan yang benar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan berlatih menanyakan dan menyebutkan waktu menggunakan kartu jam yang disediakan guru. Mereka bergantian mengatur jarum jam dan pasangannya menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan diminta maju untuk mendemonstrasikan percakapan mereka. Guru memberikan koreksi dan penguatan. Peserta didik mengisi lembar kerja singkat tentang 'telling time'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru menyimpulkan cara menyebutkan waktu dengan berbagai ekspresi. Guru memberikan pujian atas usaha peserta didik dan memberikan tugas untuk menulis 5 waktu penting dalam sehari mereka. Kelas ditutup dengan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Role Play & Communicative Approach |
| Tujuan Pertemuan 3 | Peserta didik dapat menanyakan dan memberitahukan waktu dengan tepat dalam percakapan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, mengulas materi 'telling time' secara cepat. Guru menunjukkan gambar situasi yang melibatkan pertanyaan waktu (misal: janjian, menanyakan jam buka toko) dan menanyakan 'How do we ask and tell the time in these situations?'. Guru menyampaikan tujuan melatih percakapan waktu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru memodelkan dialog sederhana tentang menanyakan dan memberitahukan waktu. Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi frasa-frasa kunci seperti 'What time is it?', 'Do you have the time?', 'It's...', 'It's almost...'. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berpasangan membuat dialog singkat tentang menanyakan dan memberitahukan waktu dalam berbagai skenario (misal: janjian nonton, menanyakan jam keberangkatan bus, menanyakan jam buka perpustakaan). Mereka berlatih dialog tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan tampil di depan kelas memerankan dialog mereka. Guru dan teman lain memberikan umpan balik konstruktif tentang intonasi dan kelancaran. Peserta didik secara mandiri menilai performa percakapan mereka. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya berlatih percakapan waktu. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas dalam role play. Guru meminta peserta didik untuk mencoba menanyakan waktu kepada teman atau keluarga di rumah. Kelas ditutup dengan senyuman. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menuliskan, dan menyebutkan waktu serta tanggal dengan benar dalam bahasa Inggris.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris, kartu jam, kartu tanggal, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar jam dan kalender yang disediakan.
- Tuliskan waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam pada gambar.
- Tuliskan tanggal yang dilingkari pada kalender.
- Jawab pertanyaan singkat tentang kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan waktu.
- Diskusikan jawaban dengan teman sebangku.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you say numbers from one to twelve?
- What time do you usually wake up?
- What day is it today?
- Can you say 'morning' in English?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, ketepatan penggunaan kosakata dalam latihan berpasangan, dan kelancaran saat presentasi dialog.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek pembuatan jadwal kegiatan harian/mingguan dan tes tertulis singkat mengenai 'telling time and dates'.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata waktu | Kosakata waktu (hour, minute, a.m./p.m.) | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Menyebutkan waktu (o'clock, half past, quarter) | Struktur 'telling time' | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Berinteraksi menanyakan/memberitahukan waktu | Dialog waktu | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Mengidentifikasi kosakata tanggal | Kosakata tanggal (days, months, ordinal numbers) | 2 JP | penalaran kritis |
| 5 | Menyebutkan tanggal lengkap | Struktur 'telling dates' dengan preposisi | 2 JP | komunikasi |
| 6 | Membuat jadwal kegiatan | Proyek jadwal harian/mingguan | 2 JP | kreativitas |
Kemampuan menanyakan dan memberitahukan waktu serta tanggal adalah dasar penting dalam komunikasi sehari-hari. Dengan menguasai materi ini, kalian akan lebih mudah berinteraksi, membuat janji, atau merencanakan kegiatan dalam bahasa Inggris. Modul ini akan membimbing kalian langkah demi langkah untuk menjadi mahir dalam 'telling time and dates'.
1. Kosakata Dasar Waktu
Waktu diukur dalam satuan jam (hour), menit (minute), dan detik (second). Untuk membedakan pagi dan malam, kita menggunakan 'a.m.' (ante meridiem) untuk waktu dari tengah malam hingga tengah hari, dan 'p.m.' (post meridiem) untuk waktu dari tengah hari hingga tengah malam. Contohnya, '7 a.m.' berarti jam 7 pagi, dan '7 p.m.' berarti jam 7 malam. Kita juga mengenal 'morning' (pagi), 'afternoon' (siang/sore), 'evening' (sore/malam), dan 'night' (malam).
2. Menyatakan Waktu dengan 'O'clock'
Ketika jarum panjang menunjuk angka 12, kita menggunakan 'o'clock' untuk menyatakan jam tepat. Misalnya, jika jam menunjukkan pukul 10.00, kita mengatakan 'It's ten o'clock'. Ini adalah cara paling sederhana untuk menyatakan waktu. Pastikan untuk selalu menambahkan 'It's' di awal kalimat saat memberitahukan waktu secara lisan.
3. Menyatakan Waktu dengan 'Half Past'
Jika jarum panjang menunjuk angka 6, berarti waktu menunjukkan 'setengah jam lewat'. Kita menggunakan 'half past' diikuti dengan jam yang telah lewat. Contohnya, jika jam menunjukkan pukul 09.30, kita mengatakan 'It's half past nine'. Ini berarti 30 menit setelah jam 9.
4. Menyatakan Waktu dengan 'Quarter Past' dan 'Quarter To'
Ketika jarum panjang menunjuk angka 3, berarti waktu menunjukkan 'seperempat jam lewat'. Kita menggunakan 'quarter past' diikuti jam yang telah lewat. Contoh: 07.15 adalah 'It's quarter past seven'. Jika jarum panjang menunjuk angka 9, berarti waktu menunjukkan 'kurang seperempat jam menuju'. Kita menggunakan 'quarter to' diikuti jam berikutnya. Contoh: 07.45 adalah 'It's quarter to eight'.
5. Kosakata Dasar Tanggal
Untuk tanggal, kita perlu mengenal nama-nama hari (Days of the Week): Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Kemudian, nama-nama bulan (Months of the Year): January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Penting juga untuk mengenal angka ordinal (Ordinal Numbers) seperti first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), dst., karena tanggal sering diucapkan menggunakan angka ordinal.
6. Menyatakan Tanggal Lengkap
Ada beberapa cara untuk menyatakan tanggal lengkap. Cara yang umum adalah 'Hari, Bulan Tanggal (ordinal), Tahun'. Contoh: 'Monday, July 17th, 2023'. Untuk menanyakan tanggal, kita bisa menggunakan 'What's the date today?' atau 'What date is it?'. Saat menyebutkan tanggal, kita biasanya menggunakan preposisi 'on' sebelum hari atau tanggal lengkap. Misalnya, 'My birthday is on August 2nd'.
Rangkuman: Materi 'Telling Time and Dates' mencakup kosakata waktu (jam, menit, a.m./p.m.) dan tanggal (hari, bulan, angka ordinal). Kita belajar menyatakan waktu menggunakan 'o'clock', 'half past', 'quarter past/to', serta menanyakan dan memberitahukan waktu dalam percakapan. Untuk tanggal, kita belajar menyebutkan hari, bulan, dan tahun dengan preposisi 'on'. Keterampilan ini penting untuk komunikasi sehari-hari dan merencanakan kegiatan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| a.m. | Ante meridiem, digunakan untuk waktu dari tengah malam hingga tengah hari. |
| p.m. | Post meridiem, digunakan untuk waktu dari tengah hari hingga tengah malam. |
| o'clock | Digunakan untuk menyatakan jam tepat (misal: one o'clock). |
| half past | Setengah jam lewat (misal: half past seven = 07.30). |
| quarter past | Seperempat jam lewat (misal: quarter past three = 03.15). |
| quarter to | Kurang seperempat jam menuju (misal: quarter to nine = 08.45). |
| ordinal numbers | Angka urutan (misal: first, second, third), digunakan untuk tanggal. |
| preposition | Kata depan, seperti 'on' yang digunakan sebelum hari atau tanggal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Telling Time and Dates" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap
Greeting and IntroductionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap
Culinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy School ActivitiesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDescriptive Text: People and PlacesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Inggris di kelas lain
About me (greet people and say goodby., introduce one's self and othet peopleBahasa Inggris Kelas VII SMPTelling Time and DatesBahasa Inggris Kelas 7 SMPAbout MeBahasa Inggris Kelas VII SMPDaily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Bahasa Inggris Telling Time and Dates ini gratis?
Ya. Modul Telling Time and Dates untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Telling Time and Dates ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMP.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Telling Time and Dates untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul Telling Time and Dates ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Telling Time and Dates dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.