Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VII
Permainan Invasi Bola Basket
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Permainan Invasi Bola Basket |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta pernah melakukan aktivitas fisik berkelompok. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik permainan invasi, serta menumbuhkan nilai-nilai sportivitas, kerjasama, dan tanggung jawab. |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan mempraktikkan berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan invasi bola basket, serta menunjukkan sikap sportif, kerjasama, dan tanggung jawab dalam aktivitas jasmani. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola basket dimainkan oleh dua tim dengan tujuan memasukkan bola ke ring lawan dan mencegah lawan mencetak angka. |
| Konseptual | Konsep inti permainan invasi bola basket meliputi penguasaan keterampilan gerak dasar, strategi menyerang dan bertahan, serta pemahaman peraturan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah melakukan passing, dribbling, shooting, serta bermain dalam situasi permainan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana keterampilan gerak dasar bola basket saling terkait dan bagaimana strategi dapat diadaptasi dalam situasi permainan yang berbeda. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis konsep dasar gerak spesifik dribbling, passing, dan shooting dalam permainan bola basket.
- Mempraktikkan gerak spesifik dribbling dengan berbagai variasi dalam permainan bola basket.
- Mempraktikkan gerak spesifik passing (chest pass, bounce pass, overhead pass) dengan tepat.
- Mempraktikkan gerak spesifik shooting (lay-up dan free throw) dengan koordinasi yang baik.
- Menerapkan kombinasi gerak spesifik dalam situasi permainan sederhana bola basket.
- Menunjukkan sikap sportivitas, kerjasama, dan tanggung jawab selama beraktivitas fisik.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai keterampilan gerak dasar bola basket tidak hanya meningkatkan kebugaran fisik, tetapi juga melatih kerjasama tim, strategi berpikir, dan pengambilan keputusan cepat dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bekerja sama dengan teman untuk mencetak poin terbanyak dalam permainan bola basket?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung probabilitas keberhasilan shooting atau menganalisis statistik pertandingan. Bahasa Indonesia: Menulis laporan hasil praktik atau membuat narasi tentang pengalaman bermain bola basket. Pendidikan Pancasila: Menerapkan nilai-nilai kerjasama, tanggung jawab, dan sportivitas dalam permainan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk melakukan aktivitas fisik di rumah atau mengikuti klub olahraga basket di luar sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan olahraga sekolah yang bersih dan aman, serta area diskusi yang nyaman untuk refleksi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik dasar bola basket dari YouTube atau aplikasi olahraga untuk referensi dan analisis gerak. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis konsep dasar gerak spesifik dribbling, passing, dan shooting dalam permainan bola basket. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Peserta didik berkumpul di lapangan, melakukan salam dan doa bersama, dilanjutkan presensi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis konsep gerak dasar bola basket dan mengaitkannya dengan pentingnya menjaga kesehatan serta kerja sama tim. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja gerakan dasar yang kalian ketahui dalam bola basket dan mengapa gerakan itu penting?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati demonstrasi atau video singkat tentang teknik dribbling, passing, dan shooting. Mereka diajak berdiskusi tentang fungsi dan prinsip dasar setiap gerakan, serta mengidentifikasi perbedaan dan kesamaan antar gerakan tersebut. Guru membimbing diskusi agar peserta didik memahami konsep gerak secara mandiri. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mencoba mempraktikkan secara sederhana gerakan dribbling di tempat, tanpa bola, untuk merasakan pola geraknya. Mereka juga mencoba simulasi gerakan passing dan shooting tanpa bola, kemudian saling memberikan masukan awal tentang pola gerak yang benar. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan awal mereka tentang konsep gerak dasar bola basket. Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang mungkin keliru, menekankan pentingnya teknik yang benar untuk efektivitas permainan dan keselamatan. Peserta didik mencatat poin-poin penting. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep gerak dasar bola basket. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan motivasi belajar. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu praktik dribbling. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dan pesan untuk menjaga kebugaran. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mempraktikkan gerak spesifik dribbling dengan berbagai variasi dalam permainan bola basket. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Peserta didik berkumpul, salam, doa, dan presensi. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menguasai teknik dribbling. Guru memotivasi peserta didik dengan pertanyaan: 'Mengapa dribbling yang baik sangat penting dalam permainan bola basket?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik melakukan pemanasan dinamis yang melibatkan koordinasi tangan dan kaki. Guru mendemonstrasikan teknik dribbling dasar (dribbling rendah, tinggi, zig-zag, dan crossover) dengan penekanan pada kontrol bola dan posisi tubuh. Peserta didik mengamati dan menganalisis perbedaan serta tantangan dari setiap variasi dribbling. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit | Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok diberikan tantangan untuk melakukan dribbling dengan variasi yang berbeda melewati cone atau rintangan. Mereka berlatih secara berpasangan, saling mengoreksi, dan mencoba menemukan cara paling efektif untuk menguasai setiap variasi dribbling. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan tantangan yang mereka hadapi dan solusi yang ditemukan saat berlatih dribbling. Guru memberikan umpan balik konstruktif, mengoreksi kesalahan umum, dan memberikan tips untuk meningkatkan kontrol bola. Peserta didik diajak merefleksikan pentingnya latihan berulang untuk menguasai keterampilan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kunci keberhasilan dribbling. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan semangat pantang menyerah. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu passing dan shooting. Pembelajaran ditutup dengan pendinginan dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan gerak spesifik bola basket serta merefleksikan proses belajar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Permainan invasi bola basket adalah salah satu cabang olahraga populer yang dimainkan oleh dua tim. Tujuannya adalah mencetak poin dengan memasukkan bola ke ring lawan dan mencegah lawan mencetak poin.
Alat & bahan: Bola basket, cone, peluit, stopwatch, formulir penilaian.
Langkah kerja:
- Amati demonstrasi guru atau video tentang teknik dribbling, passing, dan shooting.
- Diskusikan dalam kelompok tentang prinsip dasar dan fungsi setiap gerakan.
- Praktekkan setiap teknik secara berpasangan atau berkelompok, saling memberikan umpan balik.
- Lakukan permainan sederhana 3 lawan 3 dengan menerapkan semua teknik yang telah dipelajari.
- Catat hasil pengamatan dan refleksi Anda pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kalian pernah bermain bola basket?
- Gerakan apa saja yang kalian ketahui dalam permainan bola basket?
- Menurut kalian, apa pentingnya kerjasama dalam tim olahraga?
- Apakah kalian merasa sehat dan siap untuk berolahraga hari ini?
Formatif (proses): Observasi guru selama praktik dan diskusi kelompok untuk menilai partisipasi, penguasaan teknik, dan sikap sosial.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja (praktik bermain mini-game) dan tes tertulis singkat mengenai konsep dan peraturan dasar bola basket.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep dasar gerak spesifik dribbling, passing, dan shooting. | Konsep gerak dasar bola basket. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan gerak spesifik dribbling dengan berbagai variasi. | Teknik dribbling (rendah, tinggi, zig-zag, crossover). | 3 JP | Kemandirian, Kesehatan |
| 3 | Mempraktikkan passing, shooting, dan menerapkan kombinasi dalam permainan sederhana. | Teknik passing (chest, bounce, overhead), shooting (lay-up, free throw), kombinasi gerak. | 3 JP | Kolaborasi, Kesehatan |
Permainan invasi bola basket adalah salah satu cabang olahraga populer yang dimainkan oleh dua tim. Tujuannya adalah mencetak poin dengan memasukkan bola ke ring lawan dan mencegah lawan mencetak poin. Permainan ini membutuhkan kombinasi keterampilan fisik, strategi, dan kerja sama tim yang solid. Modul ini akan membimbing Anda memahami dan menguasai dasar-dasar permainan bola basket agar Anda dapat bermain dengan percaya diri dan menyenangkan.
1. Sejarah Singkat Bola Basket
Bola basket diciptakan pada Desember 1891 oleh James Naismith, seorang guru olahraga asal Kanada di YMCA Training School, Springfield, Massachusetts, Amerika Serikat. Naismith ingin menciptakan permainan yang tidak terlalu keras, aman, dan bisa dimainkan di dalam ruangan saat musim dingin. Ia menggunakan keranjang buah persik sebagai ring dan bola sepak. Sejak saat itu, bola basket berkembang pesat dan menjadi salah satu olahraga paling digemari di seluruh dunia, termasuk Indonesia.
2. Gerak Spesifik Dribbling (Menggiring Bola)
Dribbling adalah gerakan memantul-mantulkan bola ke lantai sambil berjalan atau berlari. Ini adalah cara utama untuk memindahkan bola di lapangan secara mandiri. Kunci dribbling yang efektif adalah menjaga bola tetap dekat dengan tubuh, menggunakan ujung jari untuk mengontrol bola, dan menjaga pandangan tetap ke depan. Variasi dribbling meliputi dribbling tinggi (untuk kecepatan), dribbling rendah (untuk perlindungan bola), dribbling zig-zag, dan crossover dribble untuk melewati lawan. Latihan berulang sangat penting untuk menguasai dribbling.
3. Gerak Spesifik Passing (Mengumpan Bola)
Passing adalah gerakan mengumpan bola kepada teman satu tim untuk menciptakan peluang mencetak angka atau memindahkan bola. Ada beberapa jenis passing dasar, yaitu chest pass (umpan dada) untuk jarak dekat dan menengah, bounce pass (umpan pantul) untuk menghindari hadangan lawan, dan overhead pass (umpan di atas kepala) untuk jarak jauh atau melewati pemain tinggi. Akurasi dan kekuatan umpan sangat penting agar bola sampai ke teman dengan aman dan tepat waktu.
4. Gerak Spesifik Shooting (Menembak Bola)
Shooting adalah gerakan menembak bola ke arah ring lawan dengan tujuan mencetak poin. Teknik shooting yang umum dipelajari meliputi lay-up (tembakan melayang dekat ring) dan free throw (tembakan bebas dari garis penalti). Kunci shooting yang baik melibatkan posisi tubuh yang seimbang, koordinasi mata dan tangan, pergelangan tangan yang lentur, serta follow-through yang tepat setelah bola lepas dari tangan. Latihan konsisten akan meningkatkan akurasi tembakan.
5. Peraturan Dasar dan Kerjasama Tim
Permainan bola basket dimainkan oleh dua tim, masing-masing 5 pemain di lapangan. Tujuan utama adalah mencetak poin dengan memasukkan bola ke keranjang lawan. Beberapa peraturan dasar meliputi tidak boleh membawa bola tanpa dribbling (traveling), tidak boleh double dribble, dan batas waktu penyerangan. Lebih dari sekadar keterampilan individu, bola basket sangat menekankan kerjasama tim. Komunikasi, pengertian antar pemain, dan strategi yang terencana adalah kunci keberhasilan tim dalam memenangkan pertandingan.
Rangkuman: Permainan bola basket adalah olahraga tim yang membutuhkan penguasaan gerak spesifik seperti dribbling, passing, dan shooting. Dribbling memungkinkan perpindahan bola secara individu, passing adalah kunci kerjasama tim, dan shooting adalah cara mencetak poin. Selain keterampilan teknis, pemahaman peraturan dan kemampuan bekerja sama sangat penting untuk keberhasilan tim. Melalui latihan dan penerapan nilai-nilai sportivitas, peserta didik dapat mengembangkan kebugaran fisik dan karakter positif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Menggiring atau memantul-mantulkan bola ke lantai. |
| Passing | Mengumpan bola kepada teman satu tim. |
| Shooting | Menembak bola ke arah ring lawan untuk mencetak poin. |
| Lay-up | Tembakan melayang dekat ring setelah melakukan dribbling. |
| Free throw | Tembakan bebas dari garis penalti akibat pelanggaran lawan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Invasi Bola Basket" mata pelajaran PJOK Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Invasi Bola Basket yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Meningkatkan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemperagakan Strategi GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar Melalui GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Kerja Sama dalam Sebuah TimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembugarkan TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemilih Hidup SehatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli)PJOK Kelas VII SMPPermainan Bola BesarPJOK Kelas VII SMPPermainan Bola Besar Sepak BolaPJOK Kelas VII SMPPermainan Bola Kecil (Kasti, Bulu Tangkis, Tenis Meja)PJOK Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Permainan Invasi Bola Basket masuk ujian semester PJOK Kelas VII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal PJOK Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Invasi Bola Basket pada PJOK SMP, Fase D, elemen Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik permainan invasi, serta menumbuhkan nilai-nilai sportivitas, kerjasama, dan tanggung jawab..
Modul Permainan Invasi Bola Basket ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Invasi Bola Basket untuk PJOK kelas VII.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Invasi Bola Basket ini gratis?
Ya. Modul Permainan Invasi Bola Basket untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Invasi Bola Basket ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Invasi Bola Basket ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Invasi Bola Basket dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Invasi Bola Basket ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Invasi Bola Basket tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Invasi Bola Basket untuk PJOK kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Invasi Bola Basket ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Invasi Bola Basket beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Permainan Invasi Bola Basket yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.