Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep gerak dan beberapa keterampilan gerak dasar dalam berbagai cabang olahraga. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik menunjukkan kemampuan beradaptasi dengan berbagai situasi gerak yang menantang, serta mampu menganalisis dan memecahkan masalah gerak dalam konteks aktivitas fisik yang beragam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Beradaptasi dengan situasi gerak menantang adalah kemampuan seorang atlet bulutangkis mengubah posisi dan teknik pukulan saat menerima shuttlecock yang tak terduga. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah fleksibilitas kognitif dan motorik untuk menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan gerak secara efektif dan efisien. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menganalisis situasi, merencanakan respons gerak, dan mengeksekusi penyesuaian gerak secara tepat. |
| Metakognitif | Kesadaran akan strategi yang paling efektif untuk beradaptasi dengan situasi gerak yang berbeda dan kemampuan mengevaluasi kinerja diri sendiri. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan tubuh sebagai bentuk syukur atas nikmat yang diberikan Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari tahu dan mempelajari berbagai strategi adaptasi gerak dari berbagai sumber untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membiasakan peserta didik untuk menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan saat melakukan praktik aktivitas fisik di lapangan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap saling mendukung dan menghargai kemampuan teman sebaya dalam beradaptasi dengan situasi gerak yang berbeda. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan semangat juang dan disiplin dalam berlatih adaptasi gerak untuk mencapai performa terbaik, mencerminkan karakter bangsa yang gigih. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video pertandingan olahraga, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik situasi gerak yang menantang dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan adaptasi gerak dalam berbagai kondisi dengan benar.
- Setelah sesi praktik di lapangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan strategi adaptasi gerak dasar dalam menghadapi perubahan situasi dengan koordinasi yang baik.
- Melalui simulasi permainan, peserta didik dapat menerapkan konsep adaptasi gerak untuk memecahkan masalah gerak dalam situasi yang menantang secara efektif.
Pemahaman bermakna: Kemampuan beradaptasi dengan situasi gerak yang menantang sangat penting untuk meningkatkan performa fisik dan mencegah cedera, baik dalam olahraga maupun aktivitas sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa seorang pemain bola yang hebat bisa tetap menguasai bola meskipun didesak lawan dari berbagai arah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Memahami anatomi dan fisiologi tubuh manusia yang mendukung gerakan serta dampak adaptasi terhadap sistem otot dan saraf. Matematika: Menghitung kecepatan, jarak, dan sudut gerak untuk menganalisis efektivitas adaptasi dalam situasi tertentu. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri karunia tubuh yang sehat dan bugar sebagai anugerah Allah SWT, serta menjaga amanah kesehatan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk aktif dalam kegiatan fisik di luar sekolah dan mendukung mereka dalam mempraktikkan adaptasi gerak di kehidupan sehari-hari, misalnya saat bermain. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah menyediakan lapangan olahraga yang terawat dan aman, serta ruang kelas yang kondusif untuk diskusi dan presentasi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pertandingan olahraga dari platform daring untuk analisis situasi gerak menantang dan referensi strategi adaptasi gerak. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video pertandingan olahraga, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik situasi gerak yang menantang dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah sesi praktik di lapangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan strategi adaptasi gerak dasar dalam menghadapi perubahan situasi dengan koordinasi yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik situasi gerak yang menantang serta merumuskan strategi adaptasi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kemampuan beradaptasi dengan situasi gerak yang menantang adalah kunci keberhasilan dalam berbagai aktivitas fisik, mulai dari olahraga profesional hingga kegiatan sehari-hari.
Alat & bahan: Video cuplikan pertandingan olahraga, alat tulis, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati dengan saksama Gambar 1 yang menunjukkan lapangan futsal. Bayangkan kamu sedang bermain di sana.
Gambar 1. Lapangan - Saksikan video cuplikan pertandingan olahraga yang ditayangkan guru, fokus pada gerakan atlet saat menghadapi lawan atau kondisi yang berubah.
- Diskusikan dalam kelompok, identifikasi minimal 3 karakteristik situasi gerak yang menantang yang kamu temukan dalam video.
- Catat hasil identifikasi dan analisis kelompokmu pada tabel yang disediakan.
- Rumuskan 2-3 strategi adaptasi gerak yang menurut kelompokmu paling efektif untuk menghadapi situasi menantang tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang 'adaptasi gerak'?
- Pernahkah kamu mengalami situasi saat harus mengubah gerakan secara mendadak saat berolahraga? Ceritakan!
- Menurutmu, mengapa kemampuan beradaptasi dalam gerak itu penting?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik adaptasi gerak di lapangan.
Sumatif (akhir): Penilaian demonstrasi praktik adaptasi gerak dan laporan observasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi karakteristik situasi gerak yang menantang | Pengamatan video dan diskusi kelompok | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan adaptasi gerak | Diskusi kelompok dan studi kasus | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Mendemonstrasikan strategi adaptasi gerak dasar | Praktik langsung di lapangan | 2 JP | kesehatan |
| 4 | Menerapkan konsep adaptasi gerak untuk memecahkan masalah | Simulasi permainan dan demonstrasi | 2 JP | kesehatan, penalaran kritis |
Kemampuan beradaptasi dengan situasi gerak yang menantang adalah kunci keberhasilan dalam berbagai aktivitas fisik, mulai dari olahraga profesional hingga kegiatan sehari-hari. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami konsep adaptasi gerak, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, dan mempraktikkan strategi untuk meningkatkan kemampuan adaptasi gerakmu.
1. Pengertian Adaptasi Gerak
Adaptasi gerak adalah kemampuan tubuh untuk menyesuaikan pola gerakan, posisi, dan kecepatan sebagai respons terhadap perubahan kondisi lingkungan atau stimulus yang tidak terduga. Ini melibatkan proses kognitif untuk menganalisis situasi dan proses motorik untuk mengeksekusi penyesuaian. Misalnya, seorang pemain bola harus mengubah arah lari dan teknik menendang saat bola memantul tidak sesuai perkiraan. Adaptasi ini bersifat dinamis dan terus-menerus terjadi dalam setiap aktivitas fisik yang melibatkan interaksi dengan lingkungan.
2. Karakteristik Situasi Gerak Menantang
Situasi gerak menantang memiliki beberapa karakteristik utama. Pertama, ketidakpastian, di mana hasil atau arah gerakan tidak dapat diprediksi sepenuhnya. Kedua, kecepatan, yang menuntut respons cepat dan akurat. Ketiga, tekanan, baik dari lawan maupun dari target yang harus dicapai. Keempat, kompleksitas, yaitu melibatkan banyak variabel yang harus dipertimbangkan secara bersamaan. Kelima, ruang gerak yang terbatas atau berubah-ubah. Memahami karakteristik ini membantu kita merumuskan strategi adaptasi yang tepat.
3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Adaptasi Gerak
Beberapa faktor memengaruhi kemampuan seseorang dalam beradaptasi dengan situasi gerak. Faktor internal meliputi kondisi fisik (kebugaran, kelincahan, kekuatan), kondisi psikologis (fokus, kepercayaan diri, tingkat stres), dan pengalaman motorik sebelumnya. Faktor eksternal mencakup kondisi lapangan atau arena, cuaca, karakteristik lawan, dan peralatan yang digunakan. Interaksi antara faktor-faktor ini menentukan seberapa efektif seseorang dapat beradaptasi dalam situasi gerak yang menantang.
4. Strategi Adaptasi Gerak Dasar
Untuk beradaptasi dengan situasi gerak menantang, ada beberapa strategi dasar yang dapat diterapkan. Pertama, perubahan kecepatan, yaitu mempercepat atau memperlambat gerakan sesuai kebutuhan. Kedua, perubahan arah, seperti melakukan zig-zag atau pivot. Ketiga, penyesuaian posisi tubuh untuk menjaga keseimbangan dan mempersiapkan gerakan berikutnya. Keempat, modifikasi teknik, misalnya mengubah sudut pukulan atau tendangan. Kelima, antisipasi, yaitu memprediksi kemungkinan pergerakan lawan atau objek untuk merespons lebih awal. Latihan berulang sangat penting untuk menguasai strategi ini.
Rangkuman: Adaptasi gerak adalah kemampuan vital untuk menyesuaikan gerakan tubuh terhadap kondisi yang berubah dan menantang. Hal ini dipengaruhi oleh faktor internal seperti kebugaran dan fokus, serta faktor eksternal seperti kondisi lingkungan. Strategi adaptasi meliputi perubahan kecepatan, arah, posisi, dan teknik. Dengan memahami dan melatih adaptasi gerak, kita dapat meningkatkan performa fisik dan kualitas gerak dalam berbagai aktivitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adaptasi Gerak | Kemampuan tubuh menyesuaikan gerakan terhadap perubahan situasi. |
| Fleksibilitas Kognitif | Kemampuan berpikir untuk beralih antara berbagai konsep atau strategi. |
| Koordinasi | Kemampuan tubuh menyelaraskan berbagai gerakan untuk mencapai tujuan. |
| Antisipasi | Tindakan memprediksi atau merespons sesuatu sebelum hal itu terjadi sepenuhnya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Menyempurnakan Keterampilan Gerak
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang MenantangSedang Anda buka1.2Menyempurnakan Keterampilan Gerak dengan Berlatih1.3Memodifikasi Aktivitas dan Permainan1.4Umpan Balik untuk Menyempurnakan Keterampilan GerakBukan Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAKeterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Etis dalam OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan Pribadi dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola BasketPJOK Kelas X MAPermainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X MAMengevaluasi Dampak Konsep GerakPJOK Kelas XI MAEvaluasi Permainan Bola KecilPJOK Kelas XII MALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang pada PJOK MA, Fase E, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang ini gratis?
Ya. Modul Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Beradaptasi dengan Situasi Gerak yang Menantang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.