Modul Ajar & RPP PJOK Kelas XII
Aktivitas Ritmik Penampilan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Aktivitas Ritmik Penampilan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang gerak berirama dan mampu melakukan beberapa gerakan dasar senam irama. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap sportivitas dan menghargai keberagaman dalam beraktivitas ritmik sebagai bentuk syukur atas karunia Tuhan. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan rangkaian gerak aktivitas ritmik yang inovatif dan unik sesuai dengan tema musik yang dipilih. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelaraskan gerakan, musik, dan ekspresi demi penampilan ritmik yang harmonis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Keterampilan Gerak dan Pengetahuan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menganalisis, merancang, dan mempraktikkan aktivitas ritmik penampilan dengan berbagai variasi gerak, irama, dan ekspresi, serta mampu mengevaluasi dan mengembangkan potensi diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aktivitas ritmik penampilan adalah bentuk ekspresi gerak tubuh yang diselaraskan dengan irama musik, seperti senam irama atau dansa. |
| Konseptual | Prinsip utama aktivitas ritmik adalah keselarasan gerak, irama, dan ekspresi untuk menciptakan harmoni visual dan artistik. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang, mempraktikkan, dan menyajikan rangkaian gerak ritmik secara individu maupun kelompok. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, latihan berulang, dan refleksi diri dalam mencapai penampilan ritmik yang optimal. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Melalui aktivitas ritmik, peserta didik mensyukuri karunia tubuh yang sehat dan mampu bergerak harmonis sebagai wujud cinta kepada Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik antusias mencari referensi gerakan dan musik, serta mempelajari teknik baru untuk meningkatkan kualitas penampilan, menunjukkan cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjaga kebersihan dan kenyamanan ruang latihan serta tidak merusak fasilitas yang digunakan, mencerminkan cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik bekerja sama dalam tim, saling mendukung, dan menghargai ide setiap anggota untuk mencapai tujuan bersama, sebagai wujud cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik dapat mengintegrasikan unsur budaya daerah dalam kreasi gerak ritmiknya, menunjukkan kebanggaan dan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati video, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur gerak, irama, dan ekspresi dalam aktivitas ritmik penampilan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang konsep dan struktur rangkaian gerak aktivitas ritmik penampilan sesuai tema musik yang dipilih dengan kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan rangkaian gerak aktivitas ritmik penampilan secara individu atau kelompok dengan koordinasi dan kelenturan yang baik.
- Setelah berlatih, peserta didik dapat menyelaraskan gerak, irama, dan ekspresi dalam penampilan aktivitas ritmik secara harmonis.
- Melalui presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi penampilan aktivitas ritmik diri sendiri dan teman sebaya berdasarkan kriteria yang ditentukan dengan objektif.
Pemahaman bermakna: Aktivitas ritmik penampilan bukan hanya sekadar gerak, tetapi juga cara mengekspresikan diri, membangun kerja sama, dan menghargai keindahan gerak yang selaras dengan irama.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa mengubah gerakan sehari-hari menjadi sebuah tarian yang indah dan bermakna?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mengintegrasikan unsur-unsur tari tradisional atau modern dalam koreografi aktivitas ritmik mereka. Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat menulis sinopsis atau narasi singkat yang menjelaskan tema dan makna dari penampilan ritmik mereka. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik dapat menyisipkan nilai-nilai kebersamaan dan syukur melalui ekspresi gerak yang positif dan sportif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak menyaksikan penampilan aktivitas ritmik peserta didik sebagai bentuk apresiasi dan dukungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan aula sekolah atau lapangan yang luas dengan sistem suara yang memadai akan mendukung praktik dan penampilan aktivitas ritmik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi editing video untuk merekam dan meninjau ulang penampilan, serta mencari inspirasi gerakan dari platform daring seperti YouTube. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati video, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur gerak, irama, dan ekspresi dalam aktivitas ritmik penampilan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Irama: Peserta didik menepuk tangan mengikuti pola irama yang diberikan guru, lalu bergantian membuat pola irama baru untuk diikuti teman.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan rangkaian gerak aktivitas ritmik penampilan secara individu atau kelompok dengan koordinasi dan kelenturan yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerak Cermin: Peserta didik berpasangan, satu menjadi 'cermin' yang menirukan gerakan teman di depannya secara spontan dengan iringan musik ringan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat merancang konsep dan struktur rangkaian gerak aktivitas ritmik penampilan sesuai tema musik yang kamu pilih.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Aktivitas ritmik penampilan adalah salah satu bentuk ekspresi diri melalui gerak tubuh yang diselaraskan dengan irama musik. Ini bukan hanya tentang kebugaran fisik, tetapi juga tentang kreativitas, kerja sama, dan kemampuan menyampaikan pesan atau perasaan.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, perangkat pemutar musik, koneksi internet, video contoh aktivitas ritmik.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati beberapa contoh gerakan dalam aktivitas ritmik. Identifikasi jenis-jenis gerakan yang kamu lihat.
- Tonton video contoh aktivitas ritmik penampilan yang ditayangkan guru. Catat unsur-unsur gerak, irama, dan ekspresi yang paling menarik perhatianmu.
- Diskusikan dalam kelompokmu (3-4 orang) tentang tema musik yang akan kalian pilih untuk penampilan ritmik. Tuliskan alasan pilihanmu.
- Rancang struktur rangkaian gerak ritmikmu. Tuliskan ide gerakan pembuka, inti, dan penutup yang sesuai dengan tema dan musikmu.
- Gambarkan sketsa sederhana formasi atau pola lantai yang akan digunakan selama penampilanmu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang senam irama?
- Gerakan apa saja yang sering kamu lakukan saat berolahraga dengan musik?
- Bagaimana cara kamu menyampaikan perasaan melalui gerakan tubuh?
- Apakah kamu pernah bekerja sama dengan teman untuk menciptakan gerakan?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kerja sama kelompok, dan kreativitas dalam merancang serta mempraktikkan gerakan ritmik.
Sumatif (akhir): Penilaian performa penampilan aktivitas ritmik kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur gerak, irama, dan ekspresi dalam aktivitas ritmik. | Unsur-unsur Aktivitas Ritmik | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merancang konsep dan struktur rangkaian gerak aktivitas ritmik. | Perencanaan Proyek Aktivitas Ritmik | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mempraktikkan dan menyelaraskan gerak, irama, dan ekspresi dalam penampilan. | Praktik dan Penyelarasan Gerak | 2 JP | Kolaborasi, Kesehatan |
Aktivitas ritmik penampilan adalah salah satu bentuk ekspresi diri melalui gerak tubuh yang diselaraskan dengan irama musik. Ini bukan hanya tentang kebugaran fisik, tetapi juga tentang kreativitas, kerja sama, dan kemampuan menyampaikan pesan atau perasaan. Modul ini akan membimbing kamu untuk mendalami, merancang, dan menampilkan karya ritmik yang indah dan bermakna.
1. Pengertian dan Karakteristik Aktivitas Ritmik
Aktivitas ritmik adalah serangkaian gerakan tubuh yang dilakukan secara teratur dan berirama, seringkali diiringi musik. Karakteristik utamanya meliputi kesinambungan gerak, kelenturan, koordinasi, dan ekspresi. Contoh populer adalah senam irama, tari modern, atau dansa. Dalam konteks penampilan, fokusnya adalah pada estetika, pesan yang disampaikan, dan sinkronisasi antarpenari, menjadikan setiap gerakan memiliki makna dan tujuan.
2. Unsur-unsur Penting dalam Aktivitas Ritmik Penampilan
Ada tiga unsur utama yang saling berkaitan dalam aktivitas ritmik penampilan: gerak, irama, dan ekspresi. Gerak mencakup variasi langkah, ayunan, lompatan, dan putaran yang dilakukan dengan kelenturan serta koordinasi. Irama adalah keselarasan gerak dengan ketukan atau tempo musik, menciptakan aliran yang harmonis. Ekspresi adalah penjiwaan terhadap musik dan tema, yang ditunjukkan melalui mimik wajah, pandangan mata, dan gesture tubuh, sehingga penampilan menjadi lebih hidup dan komunikatif.
3. Jenis-jenis Gerakan Dasar Aktivitas Ritmik
Gerakan dasar dalam aktivitas ritmik meliputi langkah kaki (misalnya langkah biasa, langkah rapat, langkah silang), ayunan tangan (misalnya ayunan satu lengan, ayunan dua lengan, ayunan melingkar), dan kombinasi keduanya. Selain itu, ada juga gerakan melompat, memutar, dan variasi gerak anggota tubuh lainnya. Penguasaan gerakan dasar ini menjadi fondasi untuk mengembangkan koreografi yang lebih kompleks dan menarik. Konsistensi dalam melakukan gerakan dasar akan meningkatkan kualitas penampilan.
4. Peran Musik dalam Aktivitas Ritmik
Musik adalah jiwa dari aktivitas ritmik. Pemilihan musik yang tepat sangat krusial karena ia menentukan tempo, suasana, dan karakter gerakan. Musik dapat berupa instrumental atau vokal, dengan berbagai genre seperti pop, klasik, atau etnik. Irama musik membimbing kecepatan dan dinamika gerakan, sementara melodi dan harmoni memengaruhi ekspresi dan emosi yang ingin disampaikan oleh penampil. Keselarasan antara musik dan gerak akan menghasilkan penampilan yang memukau.
5. Membangun Koreografi dan Formasi Kelompok
Koreografi adalah susunan rangkaian gerak yang telah direncanakan dan disesuaikan dengan musik. Dalam kelompok, perencanaan formasi atau pola lantai juga penting untuk menciptakan variasi visual dan menjaga estetika penampilan. Formasi bisa berupa garis lurus, lingkaran, diagonal, atau bentuk-bentuk kreatif lainnya. Transisi antar formasi harus mulus dan terencana agar penampilan tidak terkesan patah-patah. Diskusi dan latihan bersama sangat dibutuhkan untuk menyusun koreografi yang solid dan formasi yang dinamis.
6. Aspek Penilaian dalam Aktivitas Ritmik Penampilan
Penilaian aktivitas ritmik penampilan biasanya mencakup beberapa aspek. Pertama, teknik gerak, yaitu ketepatan, koordinasi, dan kelenturan dalam melakukan setiap gerakan. Kedua, keselarasan dengan irama musik, yaitu ketepatan tempo dan dinamika. Ketiga, ekspresi dan penjiwaan, yaitu kemampuan menyampaikan emosi dan karakter sesuai tema. Keempat, kekompakan dan kerja sama tim (jika berkelompok), yaitu sinkronisasi gerak dan formasi antar anggota. Kelima, kreativitas dan orisinalitas dalam koreografi.
Rangkuman: Aktivitas ritmik penampilan adalah ekspresi gerak tubuh yang selaras dengan irama musik, melibatkan unsur gerak, irama, dan ekspresi. Penguasaan gerakan dasar, pemilihan musik yang tepat, serta perencanaan koreografi dan formasi kelompok adalah kunci keberhasilan. Penilaian didasarkan pada teknik gerak, keselarasan irama, ekspresi, kekompakan, dan kreativitas. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk meningkatkan kebugaran, kreativitas, dan kerja sama tim.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ritmik | Gerakan yang teratur dan berirama. |
| Koreografi | Susunan rangkaian gerak dalam tarian atau senam. |
| Kelenturan | Kemampuan sendi untuk bergerak bebas dalam rentang gerak penuh. |
| Koordinasi | Kemampuan tubuh untuk menyelaraskan gerakan berbagai anggota tubuh. |
| Ekspresi | Penjiwaan atau penggambaran emosi melalui gerakan dan mimik wajah. |
| Formasi | Pola posisi penari atau pesenam di atas panggung. |
| Sinkronisasi | Keselarasan atau kekompakan gerakan antar individu dalam kelompok. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aktivitas Ritmik Penampilan" mata pelajaran PJOK Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aktivitas Ritmik Penampilan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Evaluasi Taktik Permainan Bola BesarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEvaluasi Permainan Bola KecilModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAtletik PerlombaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBela Diri PenampilanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Merancang Program KebugaranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSenam RangkaianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola Kecil, KastiPJOK Kelas XII MAMengevaluasi Dampak Konsep GerakPJOK Kelas XI MALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aktivitas Ritmik Penampilan pada PJOK MA, Fase F, elemen Elemen Keterampilan Gerak dan Pengetahuan Gerak.
Modul Aktivitas Ritmik Penampilan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi PJOK kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Aktivitas Ritmik Penampilan ini gratis?
Ya. Modul Aktivitas Ritmik Penampilan untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aktivitas Ritmik Penampilan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aktivitas Ritmik Penampilan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aktivitas Ritmik Penampilan dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aktivitas Ritmik Penampilan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aktivitas Ritmik Penampilan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aktivitas Ritmik Penampilan untuk PJOK kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aktivitas Ritmik Penampilan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aktivitas Ritmik Penampilan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Aktivitas Ritmik Penampilan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.