Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenali beberapa bentuk benda di sekitar mereka secara intuitif. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan dan Aljabar |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman tentang bentuk-bentuk geometri dasar dan mendeskripsikan ciri-cirinya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Benda-benda di sekitar kita memiliki berbagai bentuk seperti bola, kubus, tabung, atau balok. |
| Konseptual | Deskripsi bentuk benda melibatkan identifikasi ciri-ciri visual seperti sisi, sudut, dan permukaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati, membandingkan, dan mengkomunikasikan ciri-ciri bentuk benda secara lisan atau tulisan sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pengamatan teliti membantu mereka memahami dan mendeskripsikan dunia di sekitarnya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri ciptaan Allah SWT yang beragam bentuknya, termasuk benda-benda di sekitar kita, sebagai tanda kebesaran-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk mengenali serta memahami bentuk-bentuk benda di dunia. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar agar benda-benda dapat diamati dengan baik dan tidak rusak. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi dan bekerja sama dengan teman dalam mengamati dan mendeskripsikan bentuk benda, serta menghargai pendapat sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai dan menghargai kekayaan benda-benda di Indonesia yang memiliki beragam bentuk dan kegunaan dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk bangun ruang sederhana (kubus, balok, bola, tabung) dengan tepat.
- Dengan memegang dan meraba benda, peserta didik dapat menyebutkan minimal dua ciri-ciri dari bentuk kubus dan balok dengan benar.
- Setelah mengamati benda, peserta didik dapat membedakan bentuk bola dan tabung berdasarkan ciri-ciri permukaannya dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan deskripsi bentuk benda di sekitar mereka secara sederhana dan jelas.
- Dengan praktik langsung, peserta didik dapat menemukan contoh benda di lingkungan kelas yang memiliki bentuk-bentuk bangun ruang sederhana.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu mendeskripsikan bentuk benda membantu peserta didik mengidentifikasi, mengelompokkan, dan berinteraksi dengan objek di lingkungan mereka secara lebih efektif.
Pertanyaan pemantik: "Coba sebutkan bentuk benda yang ada di dalam kotak pensilmu!"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menggunakan kosakata yang tepat untuk mendeskripsikan bentuk benda. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat karya seni sederhana dari benda-benda yang memiliki bentuk beragam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari dan mengidentifikasi bentuk-bentuk benda di rumah, serta mendeskripsikannya secara sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas dan halaman sekolah dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar dengan mencari benda-benda yang memiliki bentuk bangun ruang sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan gambar atau video interaktif tentang berbagai bentuk benda dapat membantu visualisasi dan pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk bangun ruang sederhana (kubus, balok, bola, tabung) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan memegang dan meraba benda, peserta didik dapat menyebutkan minimal dua ciri-ciri dari bentuk kubus dan balok dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan bentuk benda berdasarkan ciri-cirinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Benda-benda di sekitar kita memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada yang bentuknya seperti kotak, seperti bola, atau seperti kaleng.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna
Langkah kerja:
- Bangun datar pada gambar berikut adalah persegi panjang. Sebutkan dua benda di sekitarmu yang berbentuk persegi panjang.
Gambar 1. Bangun datar - Amati benda dengan teliti.
- Lingkari nama bentuk yang sesuai dengan gambar benda tersebut.
- Tuliskan minimal dua ciri-ciri dari setiap bentuk benda yang kamu pilih.
- Warnai gambar benda agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di dalam tasmu!
- Apakah semua benda itu punya bentuk yang sama?
- Bisakah kamu sebutkan satu bentuk benda yang kamu tahu?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi bentuk benda.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD tentang identifikasi dan deskripsi bentuk benda serta presentasi lisan di depan kelas.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk bangun ruang sederhana | Pengenalan bentuk kubus, balok, bola, tabung | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menyebutkan ciri-ciri bentuk kubus dan balok | Ciri-ciri kubus dan balok (sisi, rusuk, sudut) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membedakan bentuk bola dan tabung | Ciri-ciri bola dan tabung (permukaan, sisi datar) | 2 JP | Penalaran Kritis |
Benda-benda di sekitar kita memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada yang bentuknya seperti kotak, seperti bola, atau seperti kaleng. Dengan mengenal dan mendeskripsikan bentuk benda, kita bisa memahami dunia di sekitar kita dengan lebih baik. Mari kita belajar mengenali bentuk-bentuk dasar dan ciri-cirinya yang unik!
1. Bentuk Kubus
Kubus adalah bentuk bangun ruang yang sering kita temui. Contoh benda berbentuk kubus adalah dadu, kotak kado, atau rubik. Kubus memiliki 6 sisi yang semuanya berbentuk persegi dan ukurannya sama besar. Semua rusuk pada kubus juga memiliki panjang yang sama. Coba kamu perhatikan dadu, semua sisinya terlihat sama, bukan?
2. Bentuk Balok
Balok juga sering kita lihat. Contoh benda berbentuk balok adalah kotak pensil, lemari, atau buku. Balok memiliki 6 sisi, sama seperti kubus. Namun, sisi-sisi pada balok tidak semuanya berbentuk persegi dan tidak semua ukurannya sama. Sisi-sisi yang berhadapan pada balok memiliki bentuk dan ukuran yang sama. Misalnya, sisi depan dan belakang balok itu sama.
3. Bentuk Bola
Bola adalah bentuk yang sangat akrab bagi kita. Contoh benda berbentuk bola adalah bola sepak, kelereng, atau globe. Ciri khas bola adalah permukaannya yang melengkung sempurna dan tidak memiliki sisi datar, rusuk, maupun titik sudut. Bola dapat menggelinding dengan mudah karena bentuknya yang bulat tanpa sudut.
4. Bentuk Tabung
Tabung adalah bentuk yang juga sering kita jumpai. Contoh benda berbentuk tabung adalah kaleng susu, gelas, atau pipa. Tabung memiliki dua sisi datar yang berbentuk lingkaran, yaitu di bagian atas dan bawah. Selain itu, tabung juga memiliki satu sisi melengkung yang menghubungkan kedua sisi lingkaran tersebut. Bentuk ini membuat tabung bisa berdiri tegak dan juga bisa digulingkan.
5. Mendeskripsikan Bentuk Benda
Untuk mendeskripsikan bentuk benda, kita perlu mengamati ciri-cirinya. Misalnya, jika kita melihat sebuah kotak, kita bisa bilang 'Ini kotak, bentuknya kubus, punya 6 sisi yang sama'. Atau jika kita melihat bola, kita bisa bilang 'Ini bola, bentuknya bulat, bisa menggelinding'. Semakin banyak ciri yang kita sebutkan, semakin jelas deskripsi kita tentang benda itu.
Rangkuman: Kita telah belajar tentang bentuk bangun ruang sederhana seperti kubus, balok, bola, dan tabung. Setiap bentuk memiliki ciri-ciri unik, seperti jumlah sisi, bentuk sisi, dan ada tidaknya permukaan melengkung. Mengenali ciri-ciri ini membantu kita mendeskripsikan benda dengan lebih baik dan memahami dunia di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kubus | Bangun ruang dengan 6 sisi persegi yang sama besar. |
| Balok | Bangun ruang dengan 6 sisi, sisi yang berhadapan sama besar. |
| Bola | Bangun ruang dengan permukaan melengkung sempurna, tidak memiliki sisi datar. |
| Tabung | Bangun ruang dengan dua sisi datar berbentuk lingkaran dan satu sisi melengkung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Mengenal Bentuk
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Mengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Mendeskripsikan Benda Berdasarkan BentukSedang Anda buka4.2Mengelompokkan Benda4.3Menyusun dan Mengurai Bentuk BangunBukan Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPenjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengukur Panjang BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal DiagramModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bangun Datar, Pola Bilangan, dan Pengukuran Panjang serta BeratMatematika Kelas I MIBilangan sampai 20Matematika Kelas I MICerita PenguranganMatematika Kelas I MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk pada Matematika MI, Fase A, elemen Bilangan dan Aljabar.
Modul Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk ini gratis?
Ya. Modul Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.