Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Pengurangan sampai 20
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Pengurangan sampai 20 |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep penjumlahan bilangan cacah sampai 20 dan dapat membilang maju serta mundur. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat akal dan kemampuan berhitung dengan sungguh-sungguh mengikuti pembelajaran. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi penting dari soal cerita untuk menentukan operasi pengurangan yang tepat. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menemukan berbagai cara untuk menyelesaikan masalah pengurangan menggunakan benda konkret atau gambar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 100, termasuk melakukan pengurangan bilangan cacah sampai 20. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pengurangan terlihat saat kita memiliki 10 buah permen lalu memakan 3 buah, maka sisanya adalah 7 buah permen. |
| Konseptual | Pengurangan adalah operasi matematika untuk mencari selisih atau sisa dari dua bilangan atau lebih. |
| Prosedural | Langkah-langkah pengurangan bilangan cacah sampai 20 dapat dilakukan dengan menghitung mundur, mencoret gambar, atau menggunakan jari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa ada berbagai cara untuk menyelesaikan soal pengurangan dan memilih cara yang paling mudah baginya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik menunjukkan rasa syukur kepada Allah SWT atas karunia akal yang memampukan mereka belajar berhitung. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik antusias mencari tahu cara menyelesaikan soal pengurangan dan bersemangat dalam belajar hal baru. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjaga kebersihan dan kerapian alat peraga yang digunakan saat belajar pengurangan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik saling membantu dan berbagi pengetahuan dengan teman saat berdiskusi tentang cara mengurangi bilangan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik menggunakan kemampuan berhitung untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sumber daya di lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat menjelaskan konsep pengurangan sebagai selisih dengan tepat.
- Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 20 dengan benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita pengurangan sampai 20 dengan runtut.
- Melalui pengerjaan LKPD, peserta didik dapat menyajikan hasil pengurangan menggunakan gambar atau model matematika secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Pengurangan adalah keterampilan penting yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari untuk menghitung sisa benda, uang, atau waktu, sehingga peserta didik dapat mengelola sumber daya dengan lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Jika kamu punya 15 kelereng, lalu 5 kelereng diberikan kepada temanmu, berapa sisa kelerengmu sekarang?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik membaca dan memahami soal cerita pengurangan yang disajikan. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik belajar tentang pentingnya berbagi dan bersyukur atas rezeki yang dimiliki, yang berkaitan dengan konsep pengurangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik berlatih pengurangan di rumah dengan menghitung benda-benda di sekitar atau sisa belanjaan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk diskusi kelompok dan tersedia meja kosong untuk meletakkan benda konkret yang digunakan saat berhitung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor untuk menayangkan gambar dan video animasi singkat tentang konsep pengurangan untuk menarik perhatian peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat menjelaskan konsep pengurangan sebagai selisih dengan tepat dan dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 20 dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Angka Mundur: Guru menyebutkan angka, peserta didik tepuk tangan sebanyak angka tersebut lalu mundur satu angka dan tepuk lagi, sampai angka nol.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar dan benda konkret.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di dunia pengurangan! Setelah kita belajar tentang penjumlahan, sekarang saatnya kita mengenal operasi hitung yang seru lainnya.
Alat & bahan: Pensil, krayon, kelereng (atau benda kecil lainnya)
Langkah kerja:
- Hitung 10 − 5 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Amati kelereng, hitung jumlah kelereng awal.
- Coret kelereng sebanyak angka yang dikurangkan.
- Hitung sisa kelereng yang tidak dicoret, lalu tuliskan hasilnya.
- Gunakan kelereng asli yang kamu bawa untuk mempraktikkan soal pengurangan di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa hasil dari 5 + 3?
- Jika kamu punya 7 pensil, lalu ibu memberimu 2 lagi, berapa jumlah pensilmu sekarang?
- Coba hitung mundur dari angka 10 sampai 5!
Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan ketepatan penggunaan benda konkret saat mengerjakan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengevaluasi pemahaman konsep dan kemampuan menyelesaikan soal pengurangan sampai 20.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep pengurangan sebagai selisih | Konsep dasar pengurangan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 20 | Strategi pengurangan (menghitung mundur, coret gambar, benda konkret) | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyelesaikan soal cerita pengurangan sampai 20 | Penerapan pengurangan dalam soal cerita | 2 JP | penalaran kritis |
Selamat datang di dunia pengurangan! Setelah kita belajar tentang penjumlahan, sekarang saatnya kita mengenal operasi hitung yang seru lainnya. Pengurangan akan membantu kamu mengetahui berapa sisa benda yang kamu miliki setelah sebagian diambil atau diberikan kepada orang lain. Mari kita belajar bersama-sama dengan menyenangkan dan penuh semangat!
1. Mengenal Apa Itu Pengurangan
Pengurangan adalah operasi matematika untuk mencari selisih atau sisa dari dua bilangan atau lebih. Misalnya, jika kamu punya 8 pensil, lalu kamu memberikan 3 pensil kepada adikmu, maka pensilmu berkurang. Berapa sisanya? Itulah yang dicari dalam pengurangan. Simbol untuk pengurangan adalah tanda minus (-). Contoh: 8 - 3 = 5. Angka 8 adalah bilangan yang dikurangi, angka 3 adalah pengurang, dan angka 5 adalah hasil pengurangan atau selisih.
2. Pengurangan dengan Benda Konkret
Salah satu cara paling mudah untuk memahami pengurangan adalah dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitarmu. Kamu bisa menggunakan kelereng, stik es krim, atau jari-jarimu. Misalnya, untuk menghitung 10 - 4: ambil 10 kelereng, lalu singkirkan 4 kelereng. Hitung sisa kelereng yang ada. Cara ini membantu kamu melihat secara langsung bagaimana jumlah benda berkurang.
3. Pengurangan dengan Gambar
Selain benda konkret, kamu juga bisa menggunakan gambar untuk melakukan pengurangan. Gambarlah sejumlah objek sesuai bilangan yang dikurangi, lalu coret sejumlah objek sesuai bilangan pengurang. Sisa objek yang tidak dicoret adalah hasilnya. Contoh: untuk 12 - 5, kamu bisa menggambar 12 bintang, lalu coret 5 bintang. Hitung sisa bintang yang tidak dicoret.
4. Pengurangan dengan Menghitung Mundur
Menghitung mundur adalah strategi lain untuk pengurangan. Mulai dari bilangan yang dikurangi, lalu hitung mundur sebanyak bilangan pengurang. Contoh: untuk 15 - 3, mulai dari 15, lalu hitung mundur 3 langkah: 14, 13, 12. Jadi, 15 - 3 = 12. Strategi ini sangat membantu saat kamu tidak memiliki benda konkret atau gambar.
5. Pengurangan dengan Garis Bilangan
Garis bilangan juga bisa digunakan untuk pengurangan. Buat garis bilangan dari 0 sampai 20. Mulai dari angka yang dikurangi, lalu lompat mundur sebanyak bilangan pengurang. Angka terakhir yang kamu injak adalah hasilnya. Misalnya, untuk 18 - 6, mulai dari 18, lompat mundur 6 kali. Kamu akan mendarat di angka 12.
6. Soal Cerita Pengurangan
Pengurangan sering muncul dalam soal cerita. Kunci untuk menyelesaikan soal cerita adalah memahami apa yang ditanyakan. Cari kata kunci seperti 'sisa', 'selisih', 'berapa banyak yang diambil', atau 'berapa yang belum'. Setelah itu, tentukan bilangan mana yang dikurangi dan bilangan mana yang menjadi pengurang. Lalu, hitunglah hasilnya dengan salah satu cara yang sudah kamu pelajari.
Rangkuman: Pengurangan adalah operasi hitung untuk mencari selisih atau sisa. Kita bisa melakukan pengurangan dengan benda konkret, menggambar, menghitung mundur, atau menggunakan garis bilangan. Memahami pengurangan sangat penting untuk kehidupan sehari-hari, seperti menghitung sisa permen atau uang. Berlatihlah terus agar kamu semakin mahir!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pengurangan | Operasi hitung untuk mencari selisih atau sisa. |
| Selisih | Hasil dari operasi pengurangan. |
| Benda Konkret | Benda nyata yang dapat dipegang dan dihitung. |
| Menghitung Mundur | Membilang dari angka besar ke angka kecil secara berurutan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengurangan sampai 20" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengurangan sampai 20 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bilangan sampai 20Matematika Kelas I MICerita PenguranganMatematika Kelas I MIPenjumlahan dan Pengurangan DasarMatematika Kelas I MIPenjumlahan sampai 10Matematika Kelas I MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengurangan sampai 20 pada Matematika MI, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Pengurangan sampai 20 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengurangan sampai 20 untuk Matematika kelas I.
Apakah modul ajar Matematika materi Pengurangan sampai 20 ini gratis?
Ya. Modul Pengurangan sampai 20 untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengurangan sampai 20 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengurangan sampai 20 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengurangan sampai 20 dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengurangan sampai 20 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengurangan sampai 20 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengurangan sampai 20 untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengurangan sampai 20 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengurangan sampai 20 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Pengurangan sampai 20 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.