Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IX
Menuju Laut
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Menuju Laut |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam mengidentifikasi objek di sekitar dan menulis kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Meyakini ajaran agama
Peserta didik mengapresiasi keindahan alam laut sebagai ciptaan Allah SWT dan mensyukuri nikmat-Nya. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi tentang laut dengan cermat dan logis. - kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan teks deskripsi tentang keindahan laut dengan gaya bahasa yang menarik dan orisinal.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (naratif, deskripsi, eksposisi, persuasi, dan argumentasi) untuk menyampaikan gagasan, informasi, dan pengalaman secara logis, kritis, dan kreatif sesuai konteks dan tujuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Laut adalah wilayah perairan luas yang menutupi sebagian besar permukaan bumi dan menjadi habitat bagi berbagai makhluk hidup. |
| Konseptual | Teks deskripsi adalah jenis teks yang menggambarkan objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan rinci, membuat pembaca seolah melihat atau merasakannya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menulis teks deskripsi, mulai dari menentukan objek, mengumpulkan informasi, menyusun kerangka, hingga mengembangkan menjadi paragraf utuh. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan mendeskripsikan sesuatu dengan detail dan menggunakan bahasa yang efektif untuk menyampaikan gagasan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mensyukuri keindahan alam laut sebagai karunia Allah SWT dan menjaga kelestariannya. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik antusias mencari tahu tentang laut dan bersemangat untuk mendeskripsikannya melalui tulisan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menyadari pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian laut untuk keberlangsungan ekosistem. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk menganalisis teks dan saling memberikan umpan balik yang membangun. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik bangga dengan kekayaan laut Indonesia dan berupaya melestarikannya melalui tulisan yang inspiratif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video tentang laut, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat.
- Dengan membaca contoh teks deskripsi, peserta didik dapat menganalisis struktur teks deskripsi (identifikasi, deskripsi bagian) dengan runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan kaidah kebahasaan teks deskripsi (kata sifat, kata kerja, majas) dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merencanakan proyek penulisan teks deskripsi tentang laut secara mandiri.
- Melalui pengamatan gambar atau video laut, peserta didik dapat menulis draf teks deskripsi tentang laut dengan gaya bahasa yang menarik.
- Dengan umpan balik dari teman sebaya dan guru, peserta didik dapat menyunting dan merevisi teks deskripsi tentang laut sehingga menjadi karya yang baik.
Pemahaman bermakna: Memahami cara mendeskripsikan keindahan laut secara rinci dan menarik dapat meningkatkan kemampuan berbahasa serta apresiasi terhadap lingkungan alam.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membuat orang lain seolah-olah melihat dan merasakan keindahan laut hanya dengan membaca tulisanmu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami ekosistem laut, jenis-jenis biota laut, dan fenomena alam di laut untuk memperkaya deskripsi. Pendidikan Agama Islam: Menginternalisasi nilai-nilai keimanan dan ketakwaan melalui apresiasi keindahan ciptaan Allah SWT di laut. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari referensi gambar atau video tentang laut di rumah, atau berbagi pengalaman pribadi terkait laut. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan nyaman, dilengkapi dengan poster-poster bertema laut, dan akses internet yang stabil untuk mencari referensi visual dan tekstual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan gawai/komputer untuk mencari referensi gambar/video keindahan laut, serta penggunaan aplikasi pengolah kata untuk penulisan draf teks deskripsi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video tentang laut, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Suara Laut: Guru memutarkan rekaman suara ombak, burung camar, dan kapal. Peserta didik menebak suara apa itu dan apa hubungannya dengan laut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca contoh teks deskripsi, peserta didik dapat menganalisis struktur teks deskripsi (identifikasi, deskripsi bagian) dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bergambar: Guru menunjukkan 5-7 gambar objek terkait laut (misal: karang, ikan, ombak, perahu). Peserta didik bergantian menyebutkan satu kata sifat yang tepat untuk menggambarkan objek tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 35 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi tentang laut.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Laut, dengan segala misteri dan keindahannya, selalu menarik untuk dijelajahi. Bagaimana kita bisa berbagi pesona ini kepada orang lain?
Alat & bahan: Alat tulis, pensil warna, teks deskripsi 'Pesona Bawah Laut Raja Ampat', gambar biota laut
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan biota laut di bawah ini dengan saksama.
- Baca teks deskripsi 'Pesona Bawah Laut Raja Ampat' yang diberikan gurumu.
- Garis bawahi kalimat-kalimat yang termasuk bagian identifikasi dengan pensil warna biru dan bagian deskripsi bagian dengan pensil warna hijau.
- Lingkari kata-kata sifat, kata kerja, dan majas yang kamu temukan dalam teks tersebut.
- Isi tabel di bawah ini dengan hasil temuanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang laut?
- Pernahkah kamu pergi ke pantai atau melihat gambar laut? Apa yang paling menarik perhatianmu?
- Menurutmu, bagaimana cara menceritakan suatu tempat agar orang lain seolah-olah melihatnya?
Formatif (proses): Penilaian performa saat diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan keakuratan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian produk berupa teks deskripsi tentang laut yang telah disunting dan direvisi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi | Ciri-ciri dan contoh teks deskripsi | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis struktur teks deskripsi | Struktur teks deskripsi (identifikasi, deskripsi bagian) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menemukan kaidah kebahasaan teks deskripsi | Kaidah kebahasaan (kata sifat, kata kerja, majas) | 3 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 4 | Merencanakan proyek penulisan teks deskripsi | Tahapan perencanaan proyek penulisan teks deskripsi | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
Laut, dengan segala misteri dan keindahannya, selalu menarik untuk dijelajahi. Bagaimana kita bisa berbagi pesona ini kepada orang lain? Dalam modul ini, kamu akan belajar bagaimana merangkai kata menjadi sebuah teks deskripsi yang hidup, seolah membawa pembaca langsung 'Menuju Laut' dan merasakan keajaibannya.
1. Mengenal Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan rinci, sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, mencium, atau merasakan apa yang dideskripsikan. Ciri-ciri teks deskripsi meliputi penggambaran objek secara konkret, melibatkan panca indra, dan menggunakan kata-kata sifat yang kuat. Misalnya, ombak yang 'berdebur kencang' atau air laut yang 'biru jernih'.
2. Struktur Teks Deskripsi
Teks deskripsi umumnya memiliki dua struktur utama: identifikasi dan deskripsi bagian. Bagian identifikasi berisi pengenalan objek, nama objek, lokasi, atau gambaran umum objek yang akan dideskripsikan. Sementara itu, deskripsi bagian berisi rincian atau penjelasan lebih lanjut tentang objek tersebut, seperti ciri-ciri fisik, suasana, atau bagian-bagian spesifik. Misalnya, identifikasi 'Pantai Kuta' diikuti deskripsi bagian tentang 'pasir putihnya', 'ombaknya', dan 'pemandangan matahari terbenamnya'.
3. Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi
Untuk membuat teks deskripsi yang menarik, penting untuk memperhatikan kaidah kebahasaan. Penggunaan kata sifat (adjektiva) sangat dominan untuk menggambarkan ciri-ciri objek, seperti 'indah', 'luas', 'dingin'. Kata kerja (verba) juga digunakan untuk menunjukkan tindakan atau keadaan, misalnya 'berenang', 'berlayar', 'memukau'. Selain itu, majas (gaya bahasa) seperti metafora, personifikasi, atau simile dapat digunakan untuk memperkaya deskripsi dan membuatnya lebih hidup. Contoh: 'ombak menari-nari' (personifikasi).
4. Menentukan Objek Deskripsi Laut
Sebelum menulis, tentukan objek laut yang akan kamu deskripsikan. Apakah itu pemandangan pantai, keindahan bawah laut dengan terumbu karang dan ikan-ikan, atau aktivitas nelayan di pelabuhan? Pilihlah objek yang paling menarik perhatianmu dan memiliki banyak detail yang bisa digambarkan. Pertimbangkan juga sudut pandang yang akan kamu gunakan, apakah sebagai pengamat dari darat, penyelam, atau pelaut.
5. Mengumpulkan Data dan Informasi
Setelah menentukan objek, kumpulkan data dan informasi sebanyak mungkin. Kamu bisa mengamati langsung (jika memungkinkan), melihat foto atau video, membaca buku atau artikel, atau bertanya kepada orang yang berpengalaman. Catatlah detail-detail kecil seperti warna, bentuk, ukuran, suara, bau, atau perasaan yang muncul saat berinteraksi dengan objek tersebut. Semakin banyak detail, semakin kaya deskripsimu.
6. Menyusun Kerangka Teks Deskripsi
Buatlah kerangka tulisan sebagai panduan. Mulai dengan bagian identifikasi yang memperkenalkan objek secara umum. Kemudian, susun poin-poin untuk bagian deskripsi bagian secara logis. Kamu bisa mengurutkan deskripsi dari bagian umum ke khusus, dari atas ke bawah, dari dekat ke jauh, atau berdasarkan urutan waktu. Kerangka ini akan membantumu menjaga alur tulisan agar tetap runtut dan tidak melenceng dari objek utama.
7. Mengembangkan Kerangka Menjadi Paragraf Utuh
Setelah kerangka tersusun, kembangkan setiap poin menjadi kalimat-kalimat yang utuh dan paragraf yang padu. Gunakan pilihan kata yang tepat, kata sifat yang kuat, dan kata kerja yang dinamis. Jangan ragu untuk menggunakan majas untuk memperindah tulisanmu. Perhatikan juga penggunaan konjungsi atau kata penghubung agar antarkalimat dan antarparagraf saling terkait dengan baik. Bacalah berulang kali untuk memastikan deskripsimu sudah jelas.
8. Menyunting dan Merevisi Teks Deskripsi
Setelah selesai menulis draf pertama, luangkan waktu untuk menyunting dan merevisi. Periksa kembali ejaan, tanda baca, pilihan kata, dan struktur kalimat. Pastikan tidak ada pengulangan kata yang membosankan. Mintalah teman atau guru untuk membaca tulisanmu dan memberikan masukan. Keterbukaan terhadap kritik akan membuat karyamu semakin sempurna. Revisi dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dan menyempurnakan tulisan.
Rangkuman: Teks deskripsi adalah tulisan yang menggambarkan objek secara rinci, melibatkan panca indra, dan memiliki struktur identifikasi serta deskripsi bagian. Kaidah kebahasaannya kaya akan kata sifat, kata kerja, dan majas. Dalam menyusunnya, kita perlu menentukan objek, mengumpulkan data, membuat kerangka, mengembangkan menjadi paragraf, lalu menyunting dan merevisi. Dengan begitu, pembaca dapat merasakan keindahan laut seolah-olah mereka ada di sana.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adjektiva | Kata sifat |
| Verba | Kata kerja |
| Majas | Gaya bahasa |
| Identifikasi | Bagian pengenalan objek dalam teks deskripsi |
| Deskripsi bagian | Bagian rincian objek dalam teks deskripsi |
| Ekosistem | Komunitas organisme hidup dan lingkungan fisiknya |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menuju Laut" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menuju Laut yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Berbagi Argumentasi dalam Teks DiskusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BerpantunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Menuangkan Gagasan dalam Artikel Ilmiah PopulerBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Pesan Moral dalam LegendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Belajar Menulis PantunBahasa Indonesia Kelas IX MTsBuku-buku BerbicaraBahasa Indonesia Kelas IX MTsDari Hobi Menjadi Pundi-pundiBahasa Indonesia Kelas IX MTsDemi KeluargaBahasa Indonesia Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menuju Laut pada Bahasa Indonesia MTs, Fase D, elemen Menulis.
Modul Menuju Laut ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Menuju Laut untuk Bahasa Indonesia kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menuju Laut ini gratis?
Ya. Modul Menuju Laut untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menuju Laut ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menuju Laut ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menuju Laut dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menuju Laut ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menuju Laut tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menuju Laut untuk Bahasa Indonesia kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menuju Laut ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menuju Laut beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Menuju Laut yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.