Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Penerapan Tekanan Zat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Penerapan Tekanan Zat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep tekanan pada zat padat, cair, dan gas. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik mengembangkan sikap peduli terhadap lingkungan dan menjaga keseimbangan alam sebagai bentuk syukur atas ciptaan Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis fenomena penerapan tekanan zat dalam kehidupan sehari-hari dan mengevaluasi kebenarannya secara ilmiah. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan melakukan percobaan sederhana tentang penerapan tekanan zat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai fenomena alam yang terkait dengan tekanan zat, serta memahami prinsip-prinsip sains di baliknya dan penerapannya dalam teknologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penerapan tekanan zat dapat ditemukan pada dongkrak hidrolik, kapal selam, balon udara, dan alat suntik. |
| Konseptual | Penerapan tekanan zat melibatkan prinsip Pascal, Archimedes, dan hukum Boyle-Gay Lussac dalam berbagai teknologi. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati prinsip kerja dongkrak hidrolik dan kapal selam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang tekanan zat dapat membantu memecahkan masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri karunia Allah SWT atas ilmu pengetahuan tentang tekanan zat yang dapat dimanfaatkan untuk kemaslahatan manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan semangat tinggi dalam belajar dan mencari tahu prinsip-prinsip sains di balik teknologi penerapan tekanan zat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar serta menghemat penggunaan sumber daya saat melakukan percobaan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kerja sama yang solid dalam kelompok, menghargai pendapat teman, dan saling membantu dalam memahami materi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenali dan menghargai berbagai inovasi teknologi yang menerapkan prinsip tekanan zat untuk kemajuan bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja dongkrak hidrolik dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi daya angkat dongkrak hidrolik secara mandiri.
- Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis penerapan hukum Archimedes pada kapal selam dan balon udara dengan benar.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan melakukan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja alat suntik dan rem hidrolik secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang model sederhana penerapan tekanan zat yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
- Dengan presentasi hasil percobaan, peserta didik dapat mengomunikasikan prinsip kerja penerapan tekanan zat pada alat-alat sederhana dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip-prinsip tekanan zat memungkinkan kita menjelaskan cara kerja teknologi di sekitar kita dan merancang solusi untuk tantangan teknis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah kapal selam yang terbuat dari besi dapat mengapung dan menyelam di dalam air?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung luas penampang, gaya, dan tekanan dalam penerapan Hukum Pascal dan Archimedes. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mencari informasi, membuat presentasi digital, dan simulasi prinsip tekanan zat. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri kebesaran Allah SWT yang menciptakan alam dengan hukum-hukum fisika yang dapat dipelajari dan dimanfaatkan manusia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berbagi pengalaman tentang penggunaan alat-alat yang menerapkan tekanan zat dalam pekerjaan atau kehidupan sehari-hari mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di laboratorium IPA yang dilengkapi alat peraga dan di kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok, serta memungkinkan akses ke lingkungan sekitar untuk observasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video simulasi, animasi interaktif tentang prinsip tekanan, dan sumber belajar daring untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja dongkrak hidrolik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gaya: Guru meminta peserta didik untuk memeragakan gaya (dorongan atau tarikan) yang berkaitan dengan tekanan, lalu teman lain menebaknya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi daya angkat dongkrak hidrolik secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Siapa Cepat Dia Dapat: Guru menyebutkan nama benda yang menerapkan tekanan zat. Peserta didik yang paling cepat menyebutkan prinsip tekanan yang berlaku akan mendapat poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menyelidiki prinsip kerja dongkrak hidrolik dan kapal selam dengan melakukan percobaan dan analisis.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Tekanan zat bukan hanya konsep abstrak di buku pelajaran, tetapi juga prinsip dasar di balik banyak teknologi yang kita gunakan sehari-hari.
Alat & bahan: 2 buah alat suntik berbeda ukuran, selang kecil, air berwarna, gelas ukur, beban kecil (koin/batu), wadah air, model kapal selam sederhana (botol plastik dengan pemberat dan lubang), balon kecil, benang
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Perhatikan dua alat suntik yang disambungkan selang berisi air berwarna. Catat ukuran diameter masing-masing alat suntik.
- Sambungkan kedua alat suntik dengan selang yang sudah terisi penuh air berwarna. Pastikan tidak ada gelembung udara.
- Tekan pendorong alat suntik kecil perlahan. Amati dan catat gaya yang kamu berikan (estimasi) serta jarak pendorong alat suntik besar bergerak.
- Ulangi langkah 3 dengan menekan pendorong alat suntik besar. Bandingkan gaya dan jarak yang dihasilkan.
- Masukkan model kapal selam ke dalam wadah berisi air. Amati dan catat apakah kapal selam mengapung atau tenggelam. Kemudian, coba isi atau kosongkan air di dalam model kapal selam dan amati perubahannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Hukum Pascal?
- Berikan contoh alat dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan prinsip tekanan zat cair!
- Bagaimana benda bisa mengapung di air?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan percobaan, serta penilaian presentasi hasil.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan prinsip kerja dongkrak hidrolik dengan tepat. | Penerapan Hukum Pascal pada dongkrak hidrolik. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi daya angkat dongkrak hidrolik. | Faktor-faktor yang mempengaruhi gaya pada sistem hidrolik. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis penerapan hukum Archimedes pada kapal selam dan balon udara. | Prinsip Archimedes, gaya apung, dan densitas. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menjelaskan prinsip kerja alat suntik dan rem hidrolik secara runtut. | Penerapan tekanan fluida pada alat suntik dan rem hidrolik. | 2 JP | penalaran kritis |
Tekanan zat bukan hanya konsep abstrak di buku pelajaran, tetapi juga prinsip dasar di balik banyak teknologi yang kita gunakan sehari-hari. Mulai dari mengangkat mobil dengan dongkrak, menyelamnya kapal selam di laut, hingga rem pada kendaraan kita, semuanya melibatkan penerapan tekanan zat yang menarik untuk dipelajari.
1. Prinsip Kerja Dongkrak Hidrolik
Dongkrak hidrolik adalah alat yang digunakan untuk mengangkat beban berat dengan gaya kecil. Prinsip kerjanya didasarkan pada Hukum Pascal, yang menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada fluida tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar. Pada dongkrak hidrolik, gaya kecil yang diberikan pada piston kecil akan menghasilkan tekanan yang diteruskan ke piston besar, sehingga mampu menghasilkan gaya angkat yang jauh lebih besar. Perbandingan luas penampang kedua piston menentukan perbandingan gaya yang dihasilkan.
2. Penerapan Hukum Archimedes pada Kapal Selam
Kapal selam dapat mengapung dan menyelam berkat Hukum Archimedes dan pengaturan massa jenisnya. Hukum Archimedes menyatakan bahwa benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam fluida akan mengalami gaya apung ke atas sebesar berat fluida yang dipindahkan. Kapal selam memiliki tangki pemberat yang dapat diisi air atau udara. Ketika tangki diisi air, massa jenis kapal selam meningkat sehingga lebih besar dari massa jenis air, dan kapal selam akan menyelam. Sebaliknya, ketika air dikeluarkan dan diganti udara, massa jenis kapal selam berkurang, sehingga dapat mengapung.
3. Penerapan Hukum Archimedes pada Balon Udara
Balon udara dapat terbang karena prinsip yang sama dengan kapal selam, yaitu Hukum Archimedes, tetapi dalam fluida gas (udara). Balon udara diisi dengan udara panas atau gas yang lebih ringan dari udara di sekitarnya. Udara panas memiliki massa jenis yang lebih rendah dibandingkan udara dingin di sekitarnya. Perbedaan massa jenis ini menciptakan gaya apung yang mengangkat balon ke atas. Semakin besar volume udara panas yang dipindahkan, semakin besar gaya apung yang dihasilkan, sehingga balon dapat terbang lebih tinggi.
4. Prinsip Kerja Alat Suntik
Alat suntik bekerja berdasarkan prinsip tekanan fluida. Ketika pendorong ditarik, volume di dalam tabung suntik meningkat, menyebabkan tekanan di dalamnya menurun. Tekanan atmosfer di luar akan mendorong cairan masuk ke dalam tabung. Sebaliknya, ketika pendorong ditekan, volume di dalam tabung berkurang, meningkatkan tekanan di dalamnya, sehingga mendorong cairan keluar. Ini adalah aplikasi sederhana dari prinsip tekanan dan perbedaan tekanan.
5. Prinsip Kerja Rem Hidrolik
Rem hidrolik pada kendaraan juga menggunakan Hukum Pascal. Saat pedal rem diinjak, gaya yang diberikan pada master silinder menghasilkan tekanan pada minyak rem. Tekanan ini diteruskan secara merata melalui saluran ke silinder roda, yang kemudian mendorong kampas rem untuk menjepit cakram atau menekan tromol. Gesekan yang terjadi inilah yang memperlambat atau menghentikan putaran roda. Sistem ini efektif karena tekanan diteruskan tanpa pengurangan di seluruh sistem fluida.
Rangkuman: Penerapan tekanan zat sangat vital dalam berbagai teknologi. Hukum Pascal menjelaskan prinsip kerja dongkrak hidrolik dan rem hidrolik, di mana tekanan diteruskan secara merata dalam fluida tertutup. Hukum Archimedes menjelaskan gaya apung yang memungkinkan kapal selam menyelam dan mengapung, serta balon udara terbang. Alat suntik bekerja dengan memanfaatkan perbedaan tekanan untuk menarik atau mendorong cairan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hukum Pascal | Tekanan yang diberikan pada fluida tertutup diteruskan ke segala arah dengan sama besar. |
| Hukum Archimedes | Gaya apung ke atas pada benda yang dicelupkan ke fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkan. |
| Dongkrak Hidrolik | Alat pengangkat beban berat menggunakan prinsip Hukum Pascal. |
| Kapal Selam | Kendaraan air yang dapat menyelam dan mengapung dengan mengatur massa jenisnya. |
| Gaya Apung | Gaya ke atas yang dialami benda di dalam fluida. |
| Massa Jenis | Ukuran kerapatan suatu benda atau zat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penerapan Tekanan Zat" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Tekanan pada Zat PadatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2Tekanan pada Zat CairModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.3Tekanan GasModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.4Penerapan Tekanan ZatSedang Anda bukaBukan Penerapan Tekanan Zat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPemisahan Campuran di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Tekanan pada Zat CairIPA Kelas VIII MTsTekanan pada Zat PadatIPA Kelas VIII MTsTekanan ZatIPA Kelas VIII MTsTekanan GasIPA Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penerapan Tekanan Zat pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Penerapan Tekanan Zat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Penerapan Tekanan Zat ini gratis?
Ya. Modul Penerapan Tekanan Zat untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penerapan Tekanan Zat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penerapan Tekanan Zat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penerapan Tekanan Zat dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penerapan Tekanan Zat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penerapan Tekanan Zat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penerapan Tekanan Zat untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penerapan Tekanan Zat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penerapan Tekanan Zat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Penerapan Tekanan Zat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.