Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Tekanan Gas
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Tekanan Gas |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep tekanan pada zat padat dan zat cair serta sifat-sifat gas. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Menganalisis fenomena alam
Peserta didik mengamati fenomena tekanan gas di alam sebagai bentuk kebesaran Allah SWT dan mensyukurinya. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data percobaan untuk mengevaluasi hubungan antara volume, suhu, dan tekanan gas. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan percobaan sederhana tentang tekanan gas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep tekanan gas dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta menyajikan hasil percobaan secara sistematis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tekanan gas dapat diamati pada balon yang mengembang atau tabung gas elpiji. |
| Konseptual | Tekanan gas didefinisikan sebagai gaya yang diberikan molekul gas per satuan luas pada dinding wadahnya, dipengaruhi volume, suhu, dan jumlah partikel. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengamati perubahan volume gas saat suhu dan tekanan divariasikan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya merencanakan percobaan dan menganalisis data untuk memahami fenomena fisika secara mendalam. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas keteraturan alam semesta yang menunjukkan kebesaran Allah SWT melalui fenomena tekanan gas. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat dalam mencari tahu dan memahami konsep tekanan gas melalui eksperimen dan analisis data. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan laboratorium saat melakukan percobaan serta membuang limbah dengan benar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman sekelompok, saling menghargai pendapat, dan membantu dalam menyelesaikan tugas percobaan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengaplikasikan pemahaman tekanan gas untuk menjelaskan teknologi dan fenomena di Indonesia, seperti cara kerja kompor gas atau balon udara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan studi literatur, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan gas dan faktor-faktor yang memengaruhinya dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana menggunakan alat dan bahan yang tersedia, peserta didik dapat menunjukkan hubungan antara volume dan tekanan gas (Hukum Boyle) secara demonstratif.
- Melalui analisis data hasil percobaan, peserta didik dapat merumuskan hubungan antara volume dan suhu gas (Hukum Charles) dengan benar.
- Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menguji pengaruh suhu terhadap tekanan gas dengan prosedur yang tepat.
- Melalui presentasi hasil percobaan dan diskusi kelas, peserta didik dapat mengaplikasikan konsep tekanan gas dalam menjelaskan fenomena alam dan teknologi dengan minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Tekanan gas adalah fenomena fundamental yang menjelaskan berbagai kejadian di sekitar kita, mulai dari bernapas hingga prinsip kerja mesin, dan dapat dipahami melalui hubungan antara volume, suhu, serta jumlah partikel gas.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ban sepeda bisa kempes saat udara dingin, padahal tidak ada kebocoran?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik menggunakan konsep perbandingan, grafik, dan analisis data untuk merumuskan hukum-hukum gas. Kimia: Peserta didik memahami sifat-sifat partikel gas dan interaksinya yang memengaruhi tekanan. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mengaitkan keteraturan fenomena tekanan gas dengan kebesaran Allah SWT sebagai pencipta alam semesta. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengamati fenomena tekanan gas di rumah, seperti penggunaan kompor gas atau pompa ban, dan mendiskusikannya dengan peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di laboratorium IPA atau ruang kelas yang memungkinkan percobaan sederhana, dengan akses ke sumber air dan listrik yang aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif tentang sifat-sifat gas dan tekanan, serta video demonstrasi fenomena tekanan gas untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan studi literatur, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan gas dan faktor-faktor yang memengaruhinya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Angin: Peserta didik menepuk tangan mengikuti irama, saat guru menyebut 'angin sepoi-sepoi' tepuk pelan, 'angin kencang' tepuk cepat. Tujuannya melatih konsentrasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana menggunakan alat dan bahan yang tersedia, peserta didik dapat menunjukkan hubungan antara volume dan tekanan gas (Hukum Boyle) secara demonstratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan sederhana yang berkaitan dengan tekanan (misal: menekan botol, meniup balon), peserta didik menebak dan menirukan. Tujuannya mengaktifkan fisik dan mental.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menyelidiki hubungan antara volume dan tekanan gas menggunakan suntikan dan beban.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Gas adalah salah satu wujud zat yang memiliki sifat unik, yaitu memenuhi seluruh volume wadah yang ditempatinya. Molekul-molekul gas bergerak bebas dan acak, saling bertumbukan satu sama lain serta dengan dinding wadah.
Alat & bahan: Suntikan besar (tanpa jarum), beberapa buku tebal atau beban, penggaris, spidol
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Siapkan suntikan besar, tarik pendorongnya hingga volume udara di dalamnya 10 mL, lalu tutup rapat ujungnya dengan jari atau penutup khusus. Diketahui suntikan.
- Letakkan suntikan di atas meja dengan posisi pendorong menghadap ke atas. Letakkan satu buku di atas pendorong, amati dan catat volume udara yang terbaca.
- Tambahkan buku satu per satu (hingga maksimal 5 buku), catat volume udara setiap kali buku ditambahkan pada tabel pengamatan.
- Setelah semua data tercatat, lepaskan buku-buku tersebut dan ulangi percobaan sebanyak dua kali untuk memastikan keakuratan data.
- Bandingkan data volume udara dengan jumlah buku yang diletakkan. Apa yang kamu amati?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang udara?
- Bisakah udara memberikan tekanan? Berikan contohnya!
- Menurutmu, apa yang terjadi pada balon jika dimasukkan ke dalam kulkas?
- Sebutkan dua faktor yang menurutmu dapat memengaruhi tekanan gas!
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian produk LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep tekanan gas dan faktor-faktor yang memengaruhinya. | Konsep tekanan gas dan faktornya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menunjukkan hubungan antara volume dan tekanan gas (Hukum Boyle). | Hukum Boyle dan percobaan sederhana. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan hubungan antara volume dan suhu gas (Hukum Charles). | Hukum Charles dan analisis data. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menguji pengaruh suhu terhadap tekanan gas. | Perancangan dan pelaksanaan percobaan. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Gas adalah salah satu wujud zat yang memiliki sifat unik, yaitu memenuhi seluruh volume wadah yang ditempatinya. Molekul-molekul gas bergerak bebas dan acak, saling bertumbukan satu sama lain serta dengan dinding wadah. Tumbukan inilah yang menimbulkan gaya, dan ketika gaya tersebut bekerja pada suatu luasan, ia menghasilkan tekanan. Memahami tekanan gas sangat penting karena banyak fenomena alam dan teknologi yang berkaitan dengannya.
1. Apa itu Tekanan Gas?
Tekanan gas adalah gaya yang diberikan oleh partikel-partikel gas per satuan luas pada dinding wadah. Molekul gas bergerak sangat cepat dan secara acak. Saat molekul-molekul ini bertabrakan dengan dinding wadah, mereka memberikan gaya. Semakin banyak tabrakan atau semakin kuat tabrakan, semakin besar tekanan gas. Satuan tekanan gas umumnya adalah Pascal (Pa) atau atmosfer (atm). Tekanan gas dipengaruhi oleh beberapa faktor utama seperti volume, suhu, dan jumlah mol (partikel) gas.
2. Faktor-faktor yang Memengaruhi Tekanan Gas
Ada tiga faktor utama yang memengaruhi tekanan gas. Pertama, volume: jika volume wadah gas diperkecil pada suhu dan jumlah partikel konstan, molekul gas akan lebih sering bertumbukan dengan dinding, sehingga tekanan meningkat. Kedua, suhu: jika suhu gas dinaikkan pada volume dan jumlah partikel konstan, energi kinetik molekul gas meningkat, bergerak lebih cepat, dan bertumbukan lebih kuat dan sering, sehingga tekanan juga meningkat. Ketiga, jumlah partikel: jika jumlah partikel gas diperbanyak pada volume dan suhu konstan, akan ada lebih banyak molekul yang bertumbukan dengan dinding, sehingga tekanan meningkat.
3. Hukum Boyle: Hubungan Volume dan Tekanan
Hukum Boyle menyatakan bahwa pada suhu dan jumlah partikel gas yang konstan, tekanan gas berbanding terbalik dengan volumenya. Artinya, jika volume gas diperkecil, tekanannya akan meningkat, dan sebaliknya. Secara matematis, P₁V₁ = P₂V₂, di mana P adalah tekanan dan V adalah volume. Contoh penerapannya adalah pada pompa ban sepeda; saat volume udara dalam pompa diperkecil, tekanan udara di dalamnya meningkat sehingga bisa mendorong udara masuk ke ban.
4. Hukum Charles: Hubungan Volume dan Suhu
Hukum Charles menyatakan bahwa pada tekanan dan jumlah partikel gas yang konstan, volume gas berbanding lurus dengan suhu mutlaknya. Artinya, jika suhu gas dinaikkan, volumenya akan memuai, dan sebaliknya. Secara matematis, V₁/T₁ = V₂/T₂, di mana V adalah volume dan T adalah suhu mutlak (dalam Kelvin). Contoh fenomena yang sesuai dengan Hukum Charles adalah balon udara panas yang mengembang saat dipanaskan, atau balon yang mengempis saat dimasukkan ke dalam lemari es.
5. Hukum Gay-Lussac: Hubungan Tekanan dan Suhu
Hukum Gay-Lussac menyatakan bahwa pada volume dan jumlah partikel gas yang konstan, tekanan gas berbanding lurus dengan suhu mutlaknya. Artinya, jika suhu gas dinaikkan, tekanannya akan meningkat, dan sebaliknya. Secara matematis, P₁/T₁ = P₂/T₂, di mana P adalah tekanan dan T adalah suhu mutlak. Contoh yang jelas adalah kaleng semprotan aerosol yang tidak boleh dipanaskan karena peningkatan suhu akan meningkatkan tekanan di dalamnya hingga dapat meledak.
6. Penerapan Tekanan Gas dalam Kehidupan
Konsep tekanan gas banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Misalnya, pada alat pernapasan penyelam yang menggunakan tabung oksigen bertekanan tinggi. Balon udara panas bekerja berdasarkan prinsip Hukum Charles, di mana udara panas memiliki kerapatan lebih rendah sehingga balon dapat terangkat. Sistem pengereman hidrolik pada kendaraan juga memanfaatkan prinsip tekanan, meskipun lebih dominan pada zat cair, namun gas dapat menjadi komponen penting dalam sistem pengereman udara. Kompor gas dan tabung elpiji juga merupakan contoh nyata dari pemanfaatan tekanan gas.
Rangkuman: Tekanan gas adalah gaya per satuan luas yang dihasilkan oleh tumbukan molekul gas dengan dinding wadah. Tekanan gas dipengaruhi oleh volume, suhu, dan jumlah partikel gas. Hukum Boyle menjelaskan hubungan terbalik antara volume dan tekanan pada suhu konstan. Hukum Charles menjelaskan hubungan lurus antara volume dan suhu pada tekanan konstan. Hukum Gay-Lussac menjelaskan hubungan lurus antara tekanan dan suhu pada volume konstan. Pemahaman konsep ini penting untuk menjelaskan berbagai fenomena di alam dan teknologi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tekanan Gas | Gaya yang diberikan oleh molekul gas per satuan luas pada dinding wadahnya. |
| Volume | Besar ruang yang ditempati oleh suatu zat. |
| Suhu Mutlak | Suhu yang diukur dalam skala Kelvin, di mana 0 Kelvin adalah titik nol absolut. |
| Hukum Boyle | Hubungan tekanan berbanding terbalik dengan volume pada suhu konstan. |
| Hukum Charles | Hubungan volume berbanding lurus dengan suhu mutlak pada tekanan konstan. |
| Hukum Gay-Lussac | Hubungan tekanan berbanding lurus dengan suhu mutlak pada volume konstan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tekanan Gas" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Tekanan pada Zat PadatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2Tekanan pada Zat CairModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.3Tekanan GasSedang Anda buka4.4Penerapan Tekanan ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Tekanan Gas yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPemisahan Campuran di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Penerapan Tekanan ZatIPA Kelas VIII MTsTekanan pada Zat CairIPA Kelas VIII MTsTekanan pada Zat PadatIPA Kelas VIII MTsTekanan ZatIPA Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tekanan Gas pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Tekanan Gas ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Tekanan Gas ini gratis?
Ya. Modul Tekanan Gas untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tekanan Gas ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tekanan Gas ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tekanan Gas dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tekanan Gas ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tekanan Gas tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tekanan Gas untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tekanan Gas ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tekanan Gas beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Tekanan Gas yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.