tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas VIII · Fase D · Semester 1

Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Sistem Gerak Manusia

Modul ajar (RPP) IPA MTs kelas VIII materi Sistem Gerak Manusia, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar IPA kelas VIII materi Sistem Gerak Manusia — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Sistem gerak manusia terdiri dari rangka (tulang) sebagai alat gerak pasif, sendi sebagai penghubung antar tulang, dan otot sebagai alat gerak aktif. Rangka memberikan bentuk, menopang, dan melindungi tubuh. Sendi memungkinkan gerakan, dengan berbagai jenis seperti sendi engsel dan peluru. Otot bekerja dengan berkontraksi dan berelaksasi, seringkali secara antagonis, untuk menggerakkan tulang. Menjaga kesehatan sistem gerak sangat penting untuk menunjang aktivitas sehari-hari.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Sistem Gerak Manusia yang Anda cari? Materi IPA Kelas VIII lainnya:

Sistem PencernaanTekanan Zat
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sistem Gerak Manusia
IPA · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Sistem Gerak Manusia
IPA · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPA
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokSistem Gerak Manusia
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengetahui fungsi dasar tulang dan otot dalam tubuh manusia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kesehatan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman IPA
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menjelaskan konsep sistem gerak pada manusia, menganalisis hubungan antar komponennya, serta mengidentifikasi upaya menjaga kesehatan sistem gerak berdasarkan pemahaman ilmiah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualManusia dapat berjalan, berlari, dan melompat karena memiliki sistem gerak yang kompleks.
KonseptualSistem gerak manusia terdiri atas tulang sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif yang bekerja sama membentuk gerakan.
ProseduralMenganalisis jenis-jenis sendi, otot, serta mekanisme kerjanya dalam berbagai aktivitas gerak.
MetakognitifMenyadari pentingnya menjaga kesehatan sistem gerak dan bagaimana pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan model rangka, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tulang penyusun rangka manusia dengan tepat.
  2. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya dengan benar.
  3. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif dalam aktivitas sehari-hari secara runtut.
  4. Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak tulang secara mandiri.
  5. Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai gangguan pada sistem gerak manusia dan upaya pencegahannya dengan tepat.
Halaman 2 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sistem gerak manusia tidak hanya tentang tulang dan otot, tetapi juga tentang bagaimana seluruh komponen bekerja harmonis untuk memungkinkan kita berinteraksi dengan dunia, serta bagaimana kita dapat menjaganya agar tetap sehat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tubuh kita bisa bergerak lincah saat bermain sepak bola atau menulis dengan rapi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Penerapan prinsip gerak yang benar dalam olahraga dan pencegahan cedera pada sistem gerak.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi dan argumen secara lisan maupun tulisan terkait hasil pengamatan atau analisis sistem gerak.
Seni Budaya: Memahami gerakan tubuh dalam tarian tradisional atau modern sebagai bentuk ekspresi yang melibatkan sistem gerak.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya postur tubuh yang baik dan aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan sistem gerak.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan ruang kelas yang memungkinkan pergerakan dan praktikum sederhana, serta lingkungan sekitar madrasah untuk mengamati aktivitas gerak manusia.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan video animasi, simulasi interaktif, atau aplikasi anatomi 3D untuk memvisualisasikan struktur dan fungsi sistem gerak manusia.
Halaman 3 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan model rangka, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tulang penyusun rangka manusia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar seorang atlet yang sedang melompat dan bertanya, 'Bagian tubuh mana yang paling berperan dalam gerakan melompat ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi bagian rangka manusia dan memperkenalkan pertanyaan pemantik: 'Apa saja bagian-bagian rangka yang membuat tubuh kita kokoh?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang struktur rangka manusia dan meminta peserta didik untuk mencatat hal-hal menarik yang mereka lihat.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul setelah menonton video, misalnya 'Apa fungsi tulang tengkorak?' atau 'Ada berapa tulang dalam tubuh kita?'
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat untuk mengelompokkan pertanyaan-pertanyaan peserta didik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok kecil mengamati model rangka manusia dan LKPD yang berisi daftar nama tulang.
  2. Pengolahan data: Setiap kelompok mengisi LKPD dengan mencocokkan nama-nama tulang pada daftar dengan bagian-bagian pada model rangka yang mereka amati.
  3. Peserta didik melengkapi tabel di LKPD dengan fungsi singkat dari setiap bagian tulang yang berhasil mereka identifikasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi rangka dan fungsi tulang di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, meluruskan jika ada kekeliruan, dan mengapresiasi usaha peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menampilkan diagram rangka manusia yang telah dilengkapi label dan menjelaskan kembali fungsi utama setiap bagian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali bagian-bagian rangka manusia dan fungsi utamanya.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta peserta didik menggerakkan bagian tubuh tertentu (misalnya siku, lutut, leher) dan bertanya, 'Mengapa bagian-bagian ini bisa digerakkan sementara yang lain tidak?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengklasifikasikan jenis-jenis sendi dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sendi-sendi di tubuh kita bekerja sama untuk menghasilkan gerakan yang beragam?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau video aktivitas sehari-hari yang melibatkan berbagai gerakan sendi (misalnya menulis, berjalan, menendang bola) dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi gerakan-gerakan tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan studi kasus tentang seseorang yang mengalami kesulitan menggerakkan salah satu sendinya.
  3. Guru membagikan LKPD yang berisi panduan untuk menganalisis jenis-jenis sendi dan gerakannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi sendi-sendi yang terlibat dalam gerakan-gerakan yang ditayangkan.
  2. Peserta didik melakukan eksplorasi pada tubuh mereka sendiri untuk merasakan dan mengidentifikasi jenis-jenis gerakan yang dihasilkan oleh sendi-sendi utama (misalnya sendi engsel pada siku, sendi peluru pada bahu).
  3. Peserta didik mengisi tabel klasifikasi sendi pada LKPD berdasarkan jenis gerakan yang dihasilkan (gerak satu arah, dua arah, atau segala arah) dan memberikan contoh lokasinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi sendi dan analisis studi kasus mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan hasil temuan antar kelompok, memberikan umpan balik, dan meluruskan konsep yang kurang tepat.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang berbagai jenis sendi dan fungsinya dalam sistem gerak manusia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan jenis-jenis sendi dan contoh gerakannya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas kerja sama kelompok yang baik dan meminta mereka menuliskan satu contoh sendi beserta gerakannya.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif dalam aktivitas sehari-hari secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta peserta didik untuk mengangkat lengan dan menekuknya, lalu bertanya, 'Apa yang membuat lenganmu bisa menekuk dan melurus?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis mekanisme kerja otot dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana otot dan tulang bekerja sama menghasilkan gerakan yang kita inginkan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video animasi tentang mekanisme kerja otot dan interaksinya dengan tulang.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik menuliskan pertanyaan yang muncul setelah menonton video, misalnya 'Mengapa otot bisa memendek dan memanjang?' atau 'Apa itu otot antagonis?'
  3. Guru mengarahkan peserta didik untuk fokus pada pertanyaan tentang bagaimana otot menyebabkan tulang bergerak.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok kecil melakukan percobaan sederhana dengan mengangkat beban ringan (misalnya buku) dan merasakan perubahan pada otot lengan mereka.
  2. Pengolahan data: Peserta didik mendiskusikan hasil percobaan dan menghubungkannya dengan informasi dari video tentang kontraksi dan relaksasi otot.
  3. Setiap kelompok mengisi LKPD yang berisi skema mekanisme kerja otot dalam gerakan mengangkat dan menurunkan lengan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pembuktian: Perwakilan kelompok mempresentasikan skema mekanisme kerja otot yang telah mereka buat dan menjelaskan hasil percobaannya.
  2. Guru memberikan umpan balik dan memfasilitasi diskusi untuk memperjelas konsep kerja otot, termasuk konsep otot antagonis (fleksi dan ekstensi).
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang peran otot sebagai alat gerak aktif yang bekerja sama dengan tulang dan sendi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mekanisme kerja otot dan interaksinya dengan tulang dan sendi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan hasil kerja kelompok, serta meminta peserta didik untuk menuliskan satu contoh gerakan otot antagonis dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menjaga kesehatan otot dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123Eksplorasi Rangka dan Gerak SendiNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian rangka dan mengklasifikasikan jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya.

Alat & bahan: Model rangka manusia, gambar sistem rangka, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Lengkapi jenis sendi pada tabel berikut, lalu peragakan arah gerak setiap sendi.
    Jenis sendiLetak sendiJenis sendiSikuPangkal pahaAntartulang pergelanganLutut
  2. Amati gambar rangka manusia di bawah ini dengan seksama.
  3. Identifikasi setiap bagian tulang yang ditunjuk pada gambar, lalu tuliskan namanya pada kolom 'Nama Tulang' di tabel.
  4. Rasakan gerakan pada bagian siku, lutut, dan bahu Anda, lalu diskusikan dengan kelompok bagaimana gerakan tersebut terjadi.
  5. Klasifikasikan jenis sendi pada setiap bagian tubuh yang Anda rasakan berdasarkan arah gerakannya (satu arah, dua arah, atau segala arah) dan tuliskan pada kolom 'Jenis Sendi' dan 'Arah Gerak Sendi'.
  6. Sajikan hasil pengamatan dan diskusi kelompok Anda di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan dua fungsi utama tulang bagi tubuh manusia!
  2. Apa yang terjadi jika kita tidak memiliki otot?
  3. Bagaimana cara kamu menggerakkan tanganmu untuk menulis?

Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis sistem gerak manusia.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bagian-bagian tulang penyusun rangka manusia.Struktur Rangka Manusia2 JPpenalaran kritis
2Mengklasifikasikan jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya.Jenis-jenis Sendi2 JPpenalaran kritis
3Menganalisis mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.Mekanisme Kerja Otot2 JPkesehatan

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari bagaimana Allah menciptakan sistem gerak manusia dengan begitu sempurna dan harmonis, menumbuhkan rasa syukur atas anugerah tubuh yang sehat.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali ilmu tentang anatomi dan fisiologi sistem gerak, melakukan pengamatan, dan menganalisis data untuk memahami cara kerjanya.
3. Cinta LingkunganMenerapkan pengetahuan tentang sistem gerak untuk menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan sekitar agar tidak menimbulkan cedera atau penyakit.
4. Cinta Diri dan SesamaMenyadari pentingnya menjaga kesehatan diri melalui pola hidup aktif dan gizi seimbang, serta membantu teman yang kesulitan dalam belajar materi ini.
5. Cinta Tanah AirMengenali potensi diri untuk berprestasi di bidang olahraga atau seni gerak, serta berkontribusi dalam memajukan kesehatan masyarakat Indonesia.
Halaman 9 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sistem gerak manusia adalah anugerah Allah SWT yang memungkinkan kita untuk beraktivitas, berinteraksi, dan menjelajahi dunia. Tanpa sistem gerak yang sehat, berbagai kegiatan sehari-hari akan sulit dilakukan. Mari kita pelajari lebih dalam bagaimana tulang, sendi, dan otot bekerja sama secara harmonis untuk menghasilkan setiap gerakan tubuh kita.

1. Rangka Manusia: Penopang Tubuh
Rangka manusia adalah kumpulan tulang yang membentuk struktur tubuh, berfungsi sebagai penopang, pelindung organ vital, tempat melekatnya otot, dan tempat pembentukan sel darah. Rangka terbagi menjadi rangka aksial (tengkorak, tulang belakang, tulang rusuk, tulang dada) dan rangka apendikular (tulang anggota gerak atas dan bawah). Setiap tulang memiliki bentuk dan fungsi spesifik, seperti tulang tengkorak yang melindungi otak atau tulang paha yang menopang berat badan. Jumlah tulang pada manusia dewasa sekitar 206 buah.

2. Sendi: Penghubung Antar Tulang
Sendi adalah penghubung antar tulang yang memungkinkan terjadinya gerakan. Berdasarkan sifat gerakannya, sendi dibagi menjadi tiga jenis utama: sendi mati (sinartrosis) yang tidak dapat digerakkan, contohnya sendi pada tengkorak; sendi kaku (amfiartrosis) yang gerakannya terbatas, contohnya sendi pada ruas tulang belakang; dan sendi gerak (diartrosis) yang dapat digerakkan dengan bebas, seperti sendi engsel pada siku, sendi peluru pada bahu, sendi putar pada leher, sendi pelana pada ibu jari, dan sendi luncur pada pergelangan tangan. Sendi-sendi ini bekerja sama untuk menghasilkan berbagai variasi gerakan tubuh.

3. Otot: Alat Gerak Aktif
Otot merupakan alat gerak aktif karena kemampuannya untuk berkontraksi (memendek) dan berelaksasi (memanjang), sehingga dapat menggerakkan tulang. Ada tiga jenis otot: otot lurik (melekat pada rangka, bekerja di bawah kesadaran), otot polos (pada organ dalam, bekerja tidak sadar), dan otot jantung (hanya di jantung, bekerja tidak sadar). Dalam sistem gerak, otot lurik bekerja secara berpasangan, disebut otot antagonis. Contohnya, otot bisep dan trisep pada lengan bekerja berlawanan untuk menekuk dan meluruskan lengan.

4. Mekanisme Gerak dan Gangguan
Gerakan tubuh terjadi ketika otot berkontraksi, menarik tulang yang melekat padanya, dengan sendi sebagai porosnya. Otot antagonis memastikan gerakan dapat kembali ke posisi semula. Gangguan pada sistem gerak dapat disebabkan oleh berbagai faktor, seperti cedera (patah tulang, terkilir), infeksi (osteomielitis), kekurangan gizi (rakitis), atau kelainan genetik (osteoporosis). Penting untuk menjaga kesehatan sistem gerak dengan pola makan bergizi, olahraga teratur, dan postur tubuh yang baik.

Rangkuman: Sistem gerak manusia terdiri dari rangka (tulang) sebagai alat gerak pasif, sendi sebagai penghubung antar tulang, dan otot sebagai alat gerak aktif. Rangka memberikan bentuk, menopang, dan melindungi tubuh. Sendi memungkinkan gerakan, dengan berbagai jenis seperti sendi engsel dan peluru. Otot bekerja dengan berkontraksi dan berelaksasi, seringkali secara antagonis, untuk menggerakkan tulang. Menjaga kesehatan sistem gerak sangat penting untuk menunjang aktivitas sehari-hari.

Halaman 10 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RangkaKumpulan tulang yang membentuk struktur tubuh.
SendiPenghubung antar tulang yang memungkinkan gerakan.
OtotJaringan yang dapat berkontraksi dan berelaksasi untuk menggerakkan tulang.
KontraksiKeadaan otot memendek dan menebal.
RelaksasiKeadaan otot memanjang dan mengendur.
AntagonisKerja otot yang berlawanan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Sistem Gerak Manusia" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Sistem Gerak Manusia — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Sistem Gerak Manusia ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIPeta Konsep
Sistem Gerak ManusiaRangka Manusia: Penopang TubuhSendi: Penghubung Antar TulangOtot: Alat Gerak AktifMekanisme Gerak dan Gangguan
Dari sub-bab Sistem Gerak ManusiaHalaman 13
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaIPA · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKesehatan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Sistem Gerak Manusia1Sistem Pencernaan1Sistem Pernapasan1Sistem Peredaran Darah2Tekanan Zat…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDSistem Gerak ManusiaSistem PencernaanSistem PernapasanSistem Peredaran Darah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Gerak Manusia pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman IPA.

Modul Sistem Gerak Manusia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar IPA materi Sistem Gerak Manusia ini gratis?

Ya. Modul Sistem Gerak Manusia untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Sistem Gerak Manusia ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Sistem Gerak Manusia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Gerak Manusia dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Sistem Gerak Manusia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Gerak Manusia tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Gerak Manusia untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Sistem Gerak Manusia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Gerak Manusia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Sistem Gerak Manusia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar IPA Kelas VIIIModul Ajar IPA MTs Semua KelasModul Ajar IPA Kelas IXModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 8 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsBahasa Inggris MTsFikih MTsInformatika MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

IPA di Jenjang Lain

Materi IPA untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

IPA SMPIPA Paket BIPA SMPLB
Semua Modul Ajar IPA MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.