Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Sistem Pernapasan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Sistem Pernapasan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang organ tubuh manusia dan fungsinya secara umum.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kesehatan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep IPA terkait pemahaman diri dan lingkungan serta sifat-sifat benda, energi, perubahan wujud, kalor, bunyi, cahaya, tata surya, dan alam semesta. Mereka dapat menjelaskan hubungan antara konsep-konsep tersebut dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan rasa ingin tahu dan kemandirian dalam proses pembelajaran. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia bernapas untuk mendapatkan oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida melalui organ-organ pernapasan. |
| Konseptual | Proses pernapasan melibatkan pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida di alveolus paru-paru. |
| Prosedural | Alur udara masuk dan keluar tubuh melalui hidung/mulut, faring, laring, trakea, bronkus, hingga paru-paru. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ pernapasan dan cara kerjanya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari keajaiban penciptaan sistem pernapasan sebagai bukti kekuasaan Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias mencari tahu lebih dalam tentang cara kerja tubuh manusia melalui berbagai sumber belajar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan udara di lingkungan sekolah dan rumah agar nyaman untuk bernapas. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membantu teman yang kesulitan memahami materi atau saling mengingatkan untuk hidup sehat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bersyukur atas karunia kesehatan dan menggunakan tubuh yang sehat untuk beribadah dan belajar dengan giat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ pernapasan manusia beserta fungsinya secara runtut.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut secara tepat.
- Melalui pengamatan video, peserta didik dapat menganalisis proses pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida di alveolus dengan benar.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat membuktikan adanya udara yang keluar masuk paru-paru saat bernapas dengan akurat.
- Melalui studi literatur, peserta didik dapat mengklasifikasikan minimal tiga jenis gangguan pada sistem pernapasan manusia beserta penyebabnya secara rinci.
- Dengan praktik menjaga kesehatan pernapasan, peserta didik dapat merancang minimal dua cara sederhana untuk menjaga kesehatan organ pernapasan secara berkelanjutan.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem pernapasan manusia sangat penting untuk menjaga kesehatan diri dan menyadari kebesaran Allah SWT dalam menciptakan makhluk-Nya.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa sesak napas saat berlari cepat atau saat udara kotor? Mengapa hal itu bisa terjadi pada tubuh kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK): Latihan pernapasan dan pengaruh aktivitas fisik terhadap sistem pernapasan. Bahasa Indonesia: Membaca teks tentang penyakit pernapasan dan menulis laporan hasil percobaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan dengan mengingatkan anak untuk menerapkan pola hidup sehat (tidak merokok, makan bergizi) demi kesehatan pernapasan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih, nyaman, dan memiliki sirkulasi udara baik mendukung pembelajaran tentang sistem pernapasan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi 3D tentang sistem pernapasan dan platform kuis interaktif untuk asesmen. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ pernapasan manusia beserta fungsinya secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membuktikan cara kerja paru-paru melalui model sederhana.
Alat & bahan: Botol plastik bekas 1,5L, 2 buah balon, 1 buah sedotan bengkok, selotip, gunting, air.
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan jalannya udara pada sistem pernapasan berikut, lalu jelaskan fungsi tiap bagian.
Gambar 1. Alur - Ambil botol plastik, potong bagian bawahnya dengan hati-hati.
- Masukkan satu balon ke dalam botol, ikat mulut balon pada leher botol dengan selotip.
- Masukkan balon kedua ke dalam botol melalui bagian yang dipotong, lalu rekatkan dengan selotip agar kedap udara.
- Tarik bagian bawah botol (yang dilapisi balon kedua) ke bawah, amati perubahan pada balon di dalam botol.
- Dorong bagian bawah botol ke atas, amati kembali perubahan pada balon di dalam botol.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan minimal dua organ yang berperan dalam pernapasan manusia!
- Apa yang kamu ketahui tentang fungsi paru-paru?
- Pernahkah kamu mengalami kesulitan bernapas? Kapan itu terjadi?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan saat melakukan percobaan.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman mereka tentang sistem pernapasan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi organ pernapasan | Organ pernapasan (hidung, faring, laring, trakea, bronkus, paru-paru) | 2 JP | Pemahaman Sains, Kesehatan |
| 2 | Menjelaskan mekanisme pernapasan dada dan perut | Otot diafragma, otot antar-tulang rusuk, inspirasi, ekspirasi | 2 JP | Pemahaman Sains, Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis pertukaran gas di alveolus | Alveolus, kapiler darah, difusi O2 dan CO2 | 2 JP | Pemahaman Sains, Penalaran Kritis |
| 4 | Membuktikan kerja paru-paru melalui model | Model paru-paru sederhana (botol, balon, sedotan) | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
Bernapas adalah anugerah terbesar dari Allah SWT yang memungkinkan kita untuk hidup. Mari kita pelajari bagaimana sistem pernapasan bekerja, organ-organ apa saja yang terlibat, dan bagaimana kita bisa menjaganya agar tetap sehat. Pemahaman ini penting untuk kita syukuri dan gunakan sebaik-baiknya.
1. Organ Pernapasan Manusia
Sistem pernapasan manusia terdiri dari serangkaian organ yang bekerja sama untuk mengambil oksigen dari udara dan mengeluarkan karbon dioksida dari tubuh. Organ-organ ini meliputi hidung (atau mulut), faring, laring, trakea, bronkus, dan paru-paru. Hidung memiliki rambut dan lendir untuk menyaring, menghangatkan, dan melembapkan udara yang masuk. Faring berfungsi sebagai persimpangan antara saluran makanan dan saluran pernapasan. Laring, atau kotak suara, memungkinkan kita berbicara. Trakea adalah batang tenggorokan yang bercabang menjadi dua bronkus utama yang menuju ke paru-paru.
2. Mekanisme Pernapasan
Ada dua mekanisme utama dalam bernapas: pernapasan dada dan pernapasan perut. Pernapasan dada melibatkan kontraksi otot antar-tulang rusuk, yang mengangkat tulang rusuk ke atas dan ke luar, memperluas rongga dada sehingga paru-paru mengembang dan udara masuk. Saat otot relaksasi, tulang rusuk kembali ke posisi semula, rongga dada menyempit, dan udara keluar. Pernapasan perut melibatkan kontraksi otot diafragma, yaitu otot berbentuk kubah di bawah paru-paru. Saat diafragma berkontraksi dan mendatar, rongga dada membesar dan udara masuk. Saat diafragma relaksasi dan melengkung ke atas, rongga dada menyempit dan udara keluar.
3. Pertukaran Gas di Alveolus
Di dalam paru-paru, bronkus bercabang menjadi saluran yang lebih kecil yang disebut bronkiolus, yang berakhir pada kantung-kantung udara kecil bernama alveoli. Dinding alveoli sangat tipis dan dikelilingi oleh jaringan kapiler darah yang padat. Di sinilah terjadi pertukaran gas yang krusial. Oksigen dari udara di alveoli berdifusi masuk ke dalam darah di kapiler, sementara karbon dioksida dari darah berdifusi keluar ke dalam alveoli untuk dikeluarkan dari tubuh. Proses difusi ini terjadi karena perbedaan tekanan parsial gas.
4. Gangguan Sistem Pernapasan
Sistem pernapasan dapat mengalami berbagai gangguan, seperti influenza (flu), bronkitis (radang bronkus), asma (penyempitan saluran napas), tuberkulosis (infeksi bakteri pada paru-paru), dan kanker paru-paru. Gangguan ini dapat disebabkan oleh infeksi virus, bakteri, jamur, polusi udara, asap rokok, atau faktor genetik. Menjaga kebersihan lingkungan, menghindari asap rokok, makan makanan bergizi, dan berolahraga teratur sangat penting untuk mencegah gangguan pada sistem pernapasan.
Rangkuman: Sistem pernapasan adalah mekanisme vital yang memungkinkan tubuh kita mendapatkan oksigen dan membuang karbon dioksida. Memahami organ dan cara kerjanya, serta menjaga kesehatannya melalui gaya hidup sehat, adalah wujud syukur kita atas karunia Allah SWT dan bentuk kepedulian terhadap diri sendiri.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Alveolus | Kantung udara kecil di paru-paru tempat pertukaran gas terjadi. |
| Diafragma | Otot berbentuk kubah di bawah paru-paru yang berperan dalam pernapasan. |
| Bronkus | Cabang utama batang tenggorokan yang menuju ke paru-paru. |
| Difusi | Perpindahan zat dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah. |
| Inspirasi | Proses menarik napas (menghirup udara). |
| Ekspirasi | Proses menghembuskan napas (mengeluarkan udara). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Pernapasan" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Sistem Pernapasan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Sistem Gerak ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem PencernaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Tekanan ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGetaran, Gelombang, dan BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCahaya dan Alat OptikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisZat Aditif dan AdiktifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
sistem ekskresi pada manusiaIPA Kelas VIII MTsSistem Peredaran Darah Manusia Berbasis Cinta Deep LearningIPA Kelas VIII MTsGerak dan GayaIPA Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Pernapasan pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Sistem Pernapasan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Sistem Pernapasan ini gratis?
Ya. Modul Sistem Pernapasan untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Pernapasan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Pernapasan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Pernapasan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Pernapasan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Pernapasan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Pernapasan untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Pernapasan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Pernapasan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Sistem Pernapasan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.