Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IV
AKU TUMBUH BESAR
Modul ajar (RPP) Bahasa Indonesia SD kelas IV materi AKU TUMBUH BESAR lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Bukan AKU TUMBUH BESAR yang Anda cari? Materi Bahasa Indonesia Kelas IV lainnya:
Lihat peta materi setahun9 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | AKU TUMBUH BESAR |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengetahui beberapa bagian tubuh dan perubahan fisik sederhana yang dialami sejak lahir.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kemandirian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan instruksi lisan, membaca teks informatif dan sastra, mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis, serta menyajikan informasi melalui berbagai media dengan pemahaman tentang pertumbuhan dan perkembangan diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta-fakta tentang perubahan fisik dan kemampuan yang dialami manusia dari bayi hingga dewasa. |
| Konseptual | Konsep inti yang dipelajari adalah pertumbuhan (peningkatan ukuran) dan perkembangan (peningkatan kemampuan) sebagai proses alami manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengamati, mencatat, dan mempresentasikan data pertumbuhan diri serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang pertumbuhan diri membantu mereka membuat pilihan sehat dan menghargai perbedaan individu. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi perubahan fisik dan kemampuan yang dialami sejak bayi hingga usia saat ini dengan tepat.
- Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia (makanan, istirahat, olahraga) secara kritis.
- Menyajikan data pertumbuhan diri (tinggi, berat) dalam bentuk tabel atau grafik sederhana dengan mandiri.
- Menyusun cerita pendek tentang pengalaman pertumbuhan dan perkembangan diri dengan runtut.
- Mempresentasikan hasil proyek 'Perjalanan Pertumbuhanku' dengan percaya diri.
- Menyimpulkan pentingnya menjaga kesehatan untuk pertumbuhan dan perkembangan optimal.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap orang mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang unik adalah kunci untuk menghargai diri sendiri dan orang lain, serta menyadari pentingnya menjaga kesehatan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian merasa baju atau sepatu kalian tiba-tiba kekecilan? Mengapa itu bisa terjadi?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Memahami proses biologis pertumbuhan, nutrisi, dan fungsi tubuh. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Menerapkan kebiasaan olahraga dan menjaga kebugaran tubuh untuk pertumbuhan optimal. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung proyek 'Perjalanan Pertumbuhanku' dengan membantu mencari foto masa kecil dan bercerita tentang pengalaman pertumbuhan anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan sudut baca tentang kesehatan dan pertumbuhan, serta area untuk mengukur tinggi/berat badan yang aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang pertumbuhan manusia dan aplikasi sederhana untuk membuat grafik pertumbuhan (jika tersedia dan sesuai). |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi perubahan fisik dan kemampuan yang dialami sejak bayi hingga usia saat ini dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, mengecek kehadiran, dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang perubahan diri. Guru memantik diskusi dengan pertanyaan, 'Apa yang berubah dari kalian sejak bayi sampai sekarang?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik melihat gambar seri atau video pertumbuhan manusia dari bayi hingga dewasa. Mereka diminta mengidentifikasi perubahan fisik (ukuran tubuh, gigi) dan kemampuan (merangkak, berjalan, berbicara) yang mereka amati. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan berdiskusi tentang perubahan fisik dan kemampuan yang mereka ingat dari masa bayi hingga usia sekarang, kemudian mencatatnya di lembar kerja sederhana. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa perwakilan pasangan mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan, serta mengaitkannya dengan pengalaman pribadi peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan pelajaran hari ini dan mengapresiasi partisipasi aktif mereka. Guru memberikan tantangan untuk bertanya kepada orang tua tentang perubahan diri di masa lalu dan menutup dengan doa serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia (makanan, istirahat, olahraga) secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, presensi. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang perubahan diri. Guru memantik dengan pertanyaan, 'Menurut kalian, apa yang membuat kita bisa tumbuh besar dan pintar?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menonton video singkat tentang pentingnya gizi seimbang, istirahat cukup, dan olahraga. Mereka diminta mengidentifikasi faktor-faktor tersebut dan dampaknya pada pertumbuhan dan perkembangan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis dan mengelompokkan makanan sehat dan tidak sehat, serta mendiskusikan kebiasaan baik (tidur, olahraga) yang mendukung pertumbuhan. Mereka membuat poster sederhana 'Faktor Pertumbuhanku'. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan poster dan hasil diskusinya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya gaya hidup sehat dan mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang faktor-faktor pertumbuhan. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan mengingatkan untuk menerapkan gaya hidup sehat. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Menyajikan data pertumbuhan diri (tinggi, berat) dalam bentuk tabel atau grafik sederhana dengan mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, presensi. Guru mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pengenalan proyek 'Perjalanan Pertumbuhanku'. Guru menjelaskan tujuan proyek: mengumpulkan dan menyajikan data pertumbuhan diri. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan cara mengukur tinggi dan berat badan yang benar. Peserta didik secara mandiri atau berpasangan mengukur tinggi dan berat badan mereka dan mencatatnya di lembar proyek. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak melihat contoh tabel dan grafik pertumbuhan sederhana. Kemudian, mereka mulai menyajikan data tinggi dan berat badan mereka ke dalam format tabel pada lembar proyek yang telah disediakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara bergantian menunjukkan tabel data pertumbuhan mereka kepada teman sebangku untuk mendapatkan umpan balik. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan memastikan semua data tercatat dengan benar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi atas ketelitian peserta didik dalam mengukur dan mencatat data. Guru mengingatkan untuk melanjutkan proyek dengan mengumpulkan foto-foto masa kecil (jika memungkinkan) dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi perubahan diri dan faktor yang memengaruhinya, serta menyajikan data pertumbuhan.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris, meteran kain, timbangan badan, lembar kerja siswa, foto masa kecil (opsional).
Langkah kerja:
- Amati foto-foto diri kalian dari bayi hingga sekarang, atau tanyakan kepada orang tua tentang perubahan yang terjadi.
- Catatlah 5 perubahan fisik dan 5 kemampuan baru yang kalian miliki sejak bayi hingga saat ini.
- Ukur tinggi dan berat badan kalian, kemudian catatlah di kolom yang tersedia.
- Diskusikan dengan teman sebangku tentang pentingnya makanan sehat, istirahat, dan olahraga untuk pertumbuhan.
- Buatlah satu kalimat kesimpulan tentang apa itu pertumbuhan dan perkembangan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pertumbuhan?
- Menurutmu, mengapa kita semakin tinggi dan besar?
- Apa saja makanan yang bisa membuat tubuh kita sehat?
- Seberapa sering kamu berolahraga dalam seminggu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan data pada LKPD, dan keberanian saat presentasi proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Perjalanan Pertumbuhanku' (tabel/grafik, cerita, dan presentasi) serta jawaban esai tentang pentingnya menjaga kesehatan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perubahan fisik dan kemampuan yang dialami sejak bayi hingga usia saat ini. | Perubahan Fisik dan Kemampuan Diri | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia. | Faktor-faktor Pertumbuhan dan Perkembangan | 2 JP | Penalaran Kritis, Kemandirian |
| 3 | Menyajikan data pertumbuhan diri dalam bentuk tabel atau grafik sederhana. | Pengukuran dan Penyajian Data Pertumbuhan | 2 JP | Kemandirian |
| 4 | Menyusun cerita pendek tentang pengalaman pertumbuhan dan perkembangan diri dan mempresentasikannya. | Menulis dan Mempresentasikan Cerita Pertumbuhan | 4 JP | Kemandirian, Komunikasi |
| 5 | Menyimpulkan pentingnya menjaga kesehatan untuk pertumbuhan dan perkembangan optimal. | Pentingnya Menjaga Kesehatan | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis |
Selamat datang di petualangan 'Aku Tumbuh Besar'! Pernahkah kamu merasa bajumu tiba-tiba kekecilan? Atau mungkin kamu sekarang sudah bisa melakukan hal-hal yang dulu sulit? Itu semua adalah tanda bahwa kamu sedang tumbuh dan berkembang. Di modul ini, kita akan belajar banyak tentang bagaimana tubuhmu berubah dari bayi mungil hingga menjadi anak hebat seperti sekarang. Yuk, kita mulai menjelajahi rahasia pertumbuhan diri!
1. Mengenal Pertumbuhan dan Perkembangan
Pertumbuhan adalah proses bertambahnya ukuran tubuh, seperti tinggi dan berat badan. Ini bisa diukur. Sedangkan perkembangan adalah proses bertambahnya kemampuan, seperti bisa merangkak, berjalan, berbicara, membaca, atau berpikir lebih rumit. Pertumbuhan dan perkembangan ini terjadi terus-menerus sejak kita lahir hingga dewasa. Setiap orang memiliki kecepatan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-beda, dan itu adalah hal yang normal.
2. Perubahan Fisik Sejak Bayi
Saat bayi, tubuh kita sangat kecil, belum punya gigi, dan belum bisa berjalan. Seiring waktu, tubuh kita bertambah tinggi, berat badan bertambah, gigi susu mulai tumbuh dan kemudian digantikan gigi permanen. Rambut dan kuku juga terus tumbuh. Wajah kita juga ikut berubah, dari pipi tembam bayi menjadi bentuk wajah yang lebih jelas saat anak-anak. Semua perubahan ini adalah bagian dari pertumbuhan fisik yang menakjubkan.
3. Perkembangan Kemampuan Diri
Selain fisik, kemampuan kita juga terus berkembang. Saat bayi, kita hanya bisa menangis dan tidur. Lalu, kita belajar tengkurap, merangkak, duduk, berdiri, dan akhirnya berjalan. Kita juga belajar berbicara, mulai dari 'mama' dan 'papa' hingga bisa bercerita panjang lebar. Kemampuan berpikir, memecahkan masalah, dan berinteraksi dengan orang lain juga terus meningkat. Perkembangan ini membuat kita menjadi pribadi yang semakin mandiri dan cerdas.
4. Faktor-faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan
Ada banyak hal yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan kita. Makanan bergizi seimbang adalah yang paling penting, karena tubuh butuh nutrisi untuk membangun sel-sel baru. Selain itu, istirahat yang cukup membantu tubuh memperbaiki diri dan tumbuh. Olahraga teratur juga penting untuk menguatkan otot dan tulang. Lingkungan yang bersih, kasih sayang dari keluarga, dan pendidikan juga sangat berperan dalam perkembangan kita secara menyeluruh.
5. Mengukur dan Mencatat Pertumbuhan
Kita bisa mengukur pertumbuhan kita dengan mengukur tinggi dan berat badan secara berkala. Tinggi badan biasanya diukur dalam sentimeter (cm) dan berat badan dalam kilogram (kg). Dengan mencatat data ini dari waktu ke waktu, kita bisa melihat seberapa banyak tubuh kita tumbuh. Kita bisa menyajikan data ini dalam bentuk tabel atau grafik sederhana agar lebih mudah dibaca dan dipahami. Ini membantu kita memahami pola pertumbuhan diri.
6. Pentingnya Menjaga Kesehatan
Menjaga kesehatan adalah kunci agar pertumbuhan dan perkembangan kita berjalan optimal. Dengan makan makanan bergizi seperti sayur, buah, lauk pauk, dan minum air putih yang cukup, tubuh kita akan kuat. Tidur 8-10 jam setiap malam membuat tubuh segar. Berolahraga seperti lari, bersepeda, atau bermain juga sangat baik. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan juga penting agar tidak mudah sakit. Jika kita sehat, kita bisa belajar dan bermain dengan gembira, serta tumbuh menjadi anak yang cerdas dan kuat.
Rangkuman: Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran tubuh, sedangkan perkembangan adalah bertambahnya kemampuan. Keduanya terjadi secara unik pada setiap orang dari bayi hingga dewasa. Makanan bergizi, istirahat cukup, dan olahraga teratur adalah faktor penting yang memengaruhi pertumbuhan. Dengan mengamati dan menjaga kesehatan, kita dapat tumbuh menjadi pribadi yang optimal, mandiri, dan bermanfaat bagi sesama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pertumbuhan | Proses bertambahnya ukuran fisik tubuh (tinggi, berat). |
| Perkembangan | Proses bertambahnya kemampuan dan kematangan fungsi tubuh serta mental. |
| Nutrisi | Zat gizi yang dibutuhkan tubuh dari makanan untuk pertumbuhan dan kesehatan. |
| Gizi Seimbang | Pola makan yang memenuhi kebutuhan zat gizi tubuh dalam jumlah yang cukup dan proporsional. |
| Grafik Pertumbuhan | Gambar yang menunjukkan perubahan tinggi atau berat badan dari waktu ke waktu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "AKU TUMBUH BESAR" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi Bahasa Indonesia Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap
Teks DeskripsiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks NarasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPantunModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWawancara SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIde Pokok dan Informasi PentingModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap
Teks ProsedurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKalimat EfektifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPuisi AnakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Laporan SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Indonesia di kelas lain
Aku Sudah BesarBahasa Indonesia Kelas IV SDBAB 1 SUDAH BESARBahasa Indonesia Kelas IV SDSudah BesarBahasa Indonesia Kelas IV SDBertukar dan MembayarBahasa Indonesia Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IV →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia AKU TUMBUH BESAR ini gratis?
Ya. Modul AKU TUMBUH BESAR untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul AKU TUMBUH BESAR ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas AKU TUMBUH BESAR untuk Bahasa Indonesia kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul AKU TUMBUH BESAR ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan AKU TUMBUH BESAR dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.