tuntas.orgUnduh Gratis →
SDKelas IVFase B

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IV
Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Rambu lalu lintas adalah tanda penting di jalan yang berfungsi sebagai peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk. Rambu ini dibedakan berdasarkan bentuk dan warnanya. Memahami dan mematuhi rambu lalu lintas sangat krusial untuk menjaga keselamatan diri dan orang lain, serta menciptakan ketertiban di jalan raya. Sebagai warga negara yang baik, kita harus selalu peduli terhadap rambu-rambu ini.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas
Bahasa Indonesia · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas
Bahasa Indonesia · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasB / IV
Materi PokokBab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah memiliki pengalaman melihat rambu-rambu lalu lintas di jalan, namun belum sepenuhnya memahami makna dan fungsinya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak, Membaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks, serta menginterpretasikan makna simbol dan tanda yang ditemui di lingkungan sekitar untuk menumbuhkan kesadaran berlalu lintas.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRambu-rambu lalu lintas adalah tanda atau simbol yang dipasang di tepi jalan untuk mengatur lalu lintas.
KonseptualRambu lalu lintas dikelompokkan berdasarkan fungsinya: peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk.
ProseduralPeserta didik akan mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menjelaskan makna rambu-rambu lalu lintas.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami rambu lalu lintas untuk keselamatan diri dan orang lain.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar rambu lalu lintas, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis rambu lalu lintas dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna rambu lalu lintas peringatan dan larangan secara runtut.
  3. Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan pemahaman rambu lalu lintas perintah dan petunjuk dalam skenario sederhana dengan benar.
  4. Melalui kegiatan membuat poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya mematuhi rambu lalu lintas secara kreatif dan jelas.
  5. Dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat membedakan rambu lalu lintas berdasarkan bentuk dan warnanya dengan cermat.
Halaman 2 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami rambu-rambu lalu lintas sangat penting untuk keselamatan dan ketertiban di jalan, serta membantu peserta didik menjadi pengguna jalan yang bertanggung jawab.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus tahu arti rambu-rambu lalu lintas saat berjalan atau berkendara?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Mematuhi rambu lalu lintas sebagai wujud tanggung jawab dan ketertiban sosial.
Seni Rupa: Membuat poster rambu lalu lintas dengan desain yang menarik dan informatif.
Matematika: Mengidentifikasi bentuk geometris pada rambu lalu lintas (lingkaran, segitiga, persegi).
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan rambu lalu lintas yang ditemui di perjalanan bersama anak, serta mengingatkan pentingnya mematuhi rambu.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar memungkinkan simulasi sederhana rambu lalu lintas, serta memanfaatkan area sekitar sekolah untuk observasi rambu (dengan pengawasan guru).
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi pendek tentang rambu lalu lintas dari platform digital dan penggunaan aplikasi gambar sederhana untuk membuat poster rambu.
Halaman 3 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar rambu lalu lintas, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis rambu lalu lintas dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Naik Delman' atau lagu bertema jalan raya, lalu bertanya 'Apa saja yang kalian lihat di jalan saat pergi ke sekolah?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan memahami rambu lalu lintas, serta memantik dengan pertanyaan 'Mengapa kita harus tahu arti rambu-rambu lalu lintas saat berjalan atau berkendara?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar rambu-rambu lalu lintas yang sering ditemui di jalan (seperti rambu berhenti, dilarang parkir, tikungan tajam) dan meminta peserta didik menyebutkan apa yang mereka lihat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi beberapa gambar rambu lalu lintas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mengamati gambar rambu lalu lintas pada LKPD 1 dan berdiskusi untuk mengidentifikasi bentuk, warna, dan kemungkinan makna dari setiap rambu.
  2. Guru berkeliling membimbing diskusi kelompok, memberikan petunjuk jika ada kesulitan, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif.
  3. Peserta didik mencatat hasil identifikasi mereka pada tabel di LKPD 1.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi rambu lalu lintas mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban peserta didik dan meluruskan pemahaman yang kurang tepat tentang makna rambu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan jenis-jenis dan makna dasar rambu lalu lintas yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja keras dan partisipasinya, serta mengingatkan pentingnya mematuhi rambu lalu lintas untuk keselamatan bersama.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati rambu lalu lintas di sekitar rumah dan meminta peserta didik berdoa sebelum pulang.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna rambu lalu lintas peringatan dan larangan secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa, kemudian menanyakan apakah ada rambu baru yang mereka temukan di perjalanan.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali makna beberapa rambu yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menjelaskan makna rambu peringatan dan larangan, serta mengaplikasikan pemahaman rambu perintah dan petunjuk melalui simulasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang situasi lalu lintas yang kacau karena tidak ada rambu atau rambu tidak dipatuhi, lalu bertanya 'Apa yang akan terjadi jika tidak ada rambu lalu lintas?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru mengarahkan peserta didik untuk duduk berkelompok seperti pada pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD 2 yang berisi gambar rambu peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengelompokkan rambu-rambu pada LKPD 2 berdasarkan jenisnya (peringatan, larangan, perintah, petunjuk) dan menjelaskan makna spesifik dari masing-masing rambu.
  2. Guru memfasilitasi diskusi dengan memberikan contoh skenario di mana rambu tertentu sangat penting untuk dipatuhi.
  3. Peserta didik mengisi tabel pengelompokan dan makna rambu pada LKPD 2.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian melakukan simulasi sederhana di depan kelas, di mana satu anggota menunjukkan rambu dan anggota lain menjelaskan makna serta tindakan yang harus dilakukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap simulasi dan penjelasan yang diberikan.
  3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik tentang pentingnya mematuhi rambu lalu lintas untuk keselamatan bersama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang jenis dan makna rambu lalu lintas yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan untuk selalu berhati-hati di jalan serta mematuhi rambu lalu lintas.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan membuat poster mini tentang rambu lalu lintas favorit dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Detektif Rambu Lalu Lintas!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menjelaskan makna rambu-rambu lalu lintas.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Rambu-rambu lalu lintas adalah bagian penting dari kehidupan kita sehari-hari, terutama saat kita beraktivitas di jalan. Mereka seperti 'bahasa' yang memberitahu kita apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, serta apa yang harus kita waspadai.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pewarna, lembar LKPD, gambar rambu lalu lintas

Langkah kerja:

  1. Amati gambar rambu lalu lintas pada tabel yang disediakan.
    Rambu Lalu LintasJenis RambuBentukWarnaMaknaPeringatanLaranganPerintahPetunjuk
    Gambar 1. Tabel
  2. Tuliskan bentuk dan warna utama dari setiap rambu pada kolom yang tersedia.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, apa kira-kira makna dari setiap rambu tersebut.
  4. Kelompokkan rambu-rambu tersebut ke dalam jenis peringatan, larangan, perintah, atau petunjuk.
  5. Buatlah satu kalimat penjelasan untuk setiap makna rambu yang telah kamu kelompokkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Pernahkah kamu melihat rambu lalu lintas?
  2. Di mana kamu biasanya melihat rambu lalu lintas?
  3. Apa gunanya rambu lalu lintas menurutmu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster rambu lalu lintas dan jawaban esai tentang makna rambu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis rambu lalu lintas dengan tepat.Rambu lalu lintas: bentuk, warna, jenis.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan makna rambu lalu lintas peringatan dan larangan secara runtut.Makna rambu peringatan dan larangan.2 JPkomunikasi
3Mengaplikasikan pemahaman rambu lalu lintas perintah dan petunjuk.Makna rambu perintah dan petunjuk, simulasi.2 JPkewargaan
Halaman 8 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Rambu-rambu lalu lintas adalah bagian penting dari kehidupan kita sehari-hari, terutama saat kita beraktivitas di jalan. Mereka seperti 'bahasa' yang memberitahu kita apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan, serta apa yang harus kita waspadai. Memahami rambu-rambu ini bukan hanya tugas pengemudi, tetapi juga setiap pejalan kaki dan penumpang. Dengan memahami dan mematuhinya, kita turut menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain di jalan.

1. Mengenal Rambu Lalu Lintas
Rambu lalu lintas adalah tanda yang dipasang di tepi atau di atas jalan yang berisi lambang, huruf, angka, kalimat, atau perpaduan di antaranya. Fungsinya adalah untuk memberikan peringatan, larangan, perintah, atau petunjuk bagi pengguna jalan. Rambu-rambu ini dibuat dengan bentuk dan warna yang khas agar mudah dikenali dan dipahami oleh semua orang. Contoh rambu yang sering kita lihat adalah rambu dilarang berhenti atau rambu penyeberangan pejalan kaki.

2. Jenis Rambu Berdasarkan Warna dan Bentuk
Rambu lalu lintas memiliki ciri khas pada warna dan bentuknya. Rambu peringatan umumnya berbentuk belah ketupat dengan warna dasar kuning dan lambang hitam. Rambu larangan berbentuk lingkaran dengan warna dasar putih dan garis tepi merah. Rambu perintah juga berbentuk lingkaran dengan warna dasar biru dan lambang putih. Sementara itu, rambu petunjuk biasanya berbentuk persegi panjang dengan warna dasar hijau atau biru. Perbedaan warna dan bentuk ini membantu kita membedakan fungsi rambu dengan cepat.

3. Rambu Peringatan dan Larangan
Rambu peringatan berfungsi untuk memberitahukan adanya bahaya atau kondisi tertentu di depan jalan yang memerlukan kewaspadaan. Contohnya rambu tikungan tajam atau jalan licin. Rambu larangan berfungsi untuk melarang pengguna jalan melakukan sesuatu. Contohnya rambu dilarang masuk, dilarang parkir, atau dilarang mendahului. Mematuhi rambu-rambu ini sangat penting untuk menghindari kecelakaan dan menjaga ketertiban di jalan raya.

4. Rambu Perintah dan Petunjuk
Rambu perintah berfungsi untuk memerintahkan pengguna jalan melakukan sesuatu. Contohnya rambu wajib belok kiri atau wajib mengikuti arah panah. Rambu petunjuk berfungsi untuk memberikan informasi atau arah kepada pengguna jalan. Contohnya rambu petunjuk arah ke suatu tempat atau rambu penyeberangan pejalan kaki. Dengan mengikuti rambu perintah dan petunjuk, perjalanan kita akan lebih aman dan lancar, serta kita tidak akan tersesat.

Rangkuman: Rambu lalu lintas adalah tanda penting di jalan yang berfungsi sebagai peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk. Rambu ini dibedakan berdasarkan bentuk dan warnanya. Memahami dan mematuhi rambu lalu lintas sangat krusial untuk menjaga keselamatan diri dan orang lain, serta menciptakan ketertiban di jalan raya. Sebagai warga negara yang baik, kita harus selalu peduli terhadap rambu-rambu ini.

Halaman 9 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Rambu lalu lintasTanda di jalan untuk mengatur lalu lintas
PeringatanMemberitahu adanya bahaya atau kondisi tertentu
LaranganMelarang pengguna jalan melakukan sesuatu
PerintahMemerintahkan pengguna jalan melakukan sesuatu
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVPeta Konsep
Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu LintasMengenal Rambu Lalu LintasJenis Rambu Berdasarkan Warna dan BentukRambu Peringatan dan LaranganRambu Perintah dan Petunjuk
Dari sub-bab Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu LintasHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IVProfil Lulusan
Penalaran kritisKewargaanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas pada Bahasa Indonesia SD, Fase B, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa.

Modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas untuk Bahasa Indonesia kelas IV.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini gratis?

Ya. Modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas untuk Bahasa Indonesia kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bab 3. Lihat Sekitar, Materi: Rambu-rambu Lalu Lintas yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IVModul Ajar Bahasa Indonesia SD Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VModul Ajar SD Semua MapelDownload Modul Ajar Word & PDFModul Ajar Kelas 4 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 SD masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Indonesia SD?

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Inggris SDIPAS SDKoding dan Kecerdasan Artifisial SDMatematika SDPendidikan Agama Islam SDPendidikan Pancasila SDPJOK SDSeni Budaya SD

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.