Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas III
My House
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | My House |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar benda-benda di sekitar mereka dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mampu menciptakan gagasan baru dalam mendeskripsikan dan menggambar bagian-bagian rumah impian mereka. - komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan
Peserta didik terampil menyampaikan ide-ide mereka tentang rumah dan bagian-bagiannya secara lisan dan tulisan dalam Bahasa Inggris. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam menyelesaikan tugas menggambar dan mendeskripsikan rumah tanpa banyak bantuan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami instruksi dan informasi sederhana, serta merespons dengan tepat dalam konteks personal dan familiar. Mereka juga mampu menyampaikan gagasan secara lisan dengan kosakata dasar mengenai diri sendiri, keluarga, dan lingkungan terdekat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengenalan nama-nama ruangan dan benda-benda di dalam rumah, seperti 'living room', 'bedroom', 'table', dan 'chair'. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah mengidentifikasi dan mendeskripsikan bagian-bagian rumah serta perabotan di dalamnya menggunakan Bahasa Inggris sederhana. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah untuk bertanya dan menjawab tentang keberadaan benda di rumah serta cara mendeskripsikan rumah mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan mendeskripsikan lingkungan sekitar untuk berkomunikasi efektif dalam Bahasa Inggris. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi nama-nama ruangan di rumah (living room, bedroom, kitchen, bathroom) dalam Bahasa Inggris dengan benar.
- Menyebutkan kosakata benda-benda umum di setiap ruangan (contoh: sofa, bed, stove, toilet) dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Bertanya dan menjawab tentang keberadaan benda di rumah menggunakan 'Where is...?' dan 'It is in the...' dengan struktur yang benar.
- Mendeskripsikan rumah impian mereka secara sederhana menggunakan kosakata yang telah dipelajari.
- Membuat gambar rumah impian yang dilengkapi dengan label nama ruangan dan benda dalam Bahasa Inggris.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu mendeskripsikan rumah serta bagian-bagiannya dalam Bahasa Inggris membantu kita berinteraksi dan berbagi informasi tentang lingkungan tempat tinggal.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja ruangan yang ada di rumahmu dan benda apa saja yang kamu temukan di sana?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menggambar dan mewarnai rumah impian serta perabotannya. Matematika: Menghitung jumlah ruangan atau benda di rumah. Pendidikan Karakter: Menjaga kebersihan dan kerapian rumah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menanyakan kepada anak tentang nama-nama ruangan dan benda di rumah dalam Bahasa Inggris saat berada di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, serta disediakan sudut baca berisi buku cerita bergambar tentang rumah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan aplikasi kamus bergambar online atau video edukasi tentang bagian-bagian rumah dalam Bahasa Inggris untuk memperkaya kosakata dan visualisasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi nama-nama ruangan di rumah (living room, bedroom, kitchen, bathroom) dalam Bahasa Inggris dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Rumahku: Guru menyebutkan ciri-ciri ruangan, peserta didik menebak nama ruangan dalam Bahasa Inggris. Contoh: 'We eat here.' (Kitchen). Guru menyapa, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan bertanya kabar. Peserta didik diajak melihat gambar rumah dan bertanya 'What rooms do you see in this house?' dilanjutkan dengan penyampaian tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar-gambar ruangan di rumah (living room, bedroom, kitchen, bathroom) yang ditunjukkan guru, lalu guru memperkenalkan nama-nama ruangan tersebut dalam Bahasa Inggris. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mencocokkan kartu gambar ruangan dengan kartu nama ruangan dalam Bahasa Inggris, kemudian berlatih menyebutkan nama-nama ruangan tersebut secara berulang. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pencocokan kartu mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pelafalan dan pemahaman kosakata ruangan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan nama-nama ruangan yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas untuk menyebutkan ruangan di rumah masing-masing. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyebutkan kosakata benda-benda umum di setiap ruangan (contoh: sofa, bed, stove, toilet) dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Benda Misterius: Guru memegang benda (atau gambar) dan hanya menunjukkan sebagian kecil, peserta didik menebak namanya dalam Bahasa Inggris. Contoh: 'It's in the kitchen and we cook with it.' (Stove). Guru menyapa, berdoa, presensi, dan mengulas materi pertemuan sebelumnya tentang nama-nama ruangan. Guru menampilkan gambar sebuah ruangan dan bertanya 'What can you see in this room?' untuk mengaitkan dengan materi benda-benda. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar-gambar benda-benda yang ada di setiap ruangan rumah. Guru memperkenalkan kosakata benda-benda tersebut dalam Bahasa Inggris dan peserta didik menirukan pelafalan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Secara berpasangan, peserta didik bermain 'Where is it?'. Satu siswa bertanya 'Where is the bed?' dan siswa lain menjawab 'It is in the bedroom.' menggunakan kartu gambar ruangan dan benda. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan diminta mendemonstrasikan permainan 'Where is it?' di depan kelas. Guru dan teman-teman memberikan masukan untuk perbaikan pelafalan dan struktur kalimat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru merangkum kosakata benda-benda yang sudah dipelajari. Guru memuji semangat belajar dan memberikan tantangan untuk mencari 3 benda baru di rumah dalam Bahasa Inggris. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan nama-nama ruangan serta benda-benda di rumah dalam Bahasa Inggris.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'My House'! Di sini, kita akan menjelajahi berbagai bagian rumah kita dan benda-benda di dalamnya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, gunting, lem, gambar-gambar ruangan dan benda.
Langkah kerja:
- Amati gambar rumah yang disediakan.
- Gunting gambar-gambar benda yang ada di bawah.
- Tempelkan benda-benda tersebut ke ruangan yang sesuai di gambar rumah.
- Tuliskan nama ruangan dan nama benda yang kamu tempel dalam Bahasa Inggris di tempat yang telah disediakan.
- Warnai gambar rumahmu agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di kamarmu!
- Di mana kamu makan bersama keluarga?
- Coba sebutkan 1 kata Bahasa Inggris yang kamu tahu tentang rumah!
- Apa warna pintu rumahmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka dalam menggunakan kosakata baru saat bermain peran.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'My Dream House' berdasarkan kelengkapan label dan presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nama-nama ruangan di rumah (living room, bedroom, kitchen, bathroom) dalam Bahasa Inggris dengan benar. | Nama-nama ruangan di rumah. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
| 2 | Menyebutkan kosakata benda-benda umum di setiap ruangan (contoh: sofa, bed, stove, toilet) dalam Bahasa Inggris dengan tepat. | Kosakata benda-benda di setiap ruangan. | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
| 3 | Membuat gambar rumah impian yang dilengkapi dengan label nama ruangan dan benda dalam Bahasa Inggris. | Proyek 'My Dream House'. | 2 JP | kreativitas, komunikasi, kemandirian |
Selamat datang di modul 'My House'! Di sini, kita akan menjelajahi berbagai bagian rumah kita dan benda-benda di dalamnya. Kita akan belajar menyebutkannya dalam Bahasa Inggris, sehingga kamu bisa bercerita tentang rumahmu kepada teman-teman dari negara lain. Siapkah kamu untuk petualangan seru ini? Ayo kita mulai mengenal rumah dalam Bahasa Inggris!
1. Bagian-Bagian Rumah (Rooms in the House)
Rumah kita punya banyak ruangan yang berbeda, masing-masing dengan kegunaannya sendiri. Ada ruang tamu untuk menerima tamu, kamar tidur untuk beristirahat, dapur untuk memasak, dan kamar mandi untuk membersihkan diri. Dalam Bahasa Inggris, kita menyebutnya 'living room', 'bedroom', 'kitchen', dan 'bathroom'. Mari kita belajar melafalkannya dengan benar dan mengenali setiap ruangannya dari gambar.
2. Benda-Benda di Ruang Tamu (Things in the Living Room)
Ruang tamu adalah tempat kita berkumpul dengan keluarga atau menerima tamu. Di sana biasanya ada sofa untuk duduk santai, meja (table) untuk meletakkan minuman atau buku, dan mungkin juga televisi (television) untuk menonton bersama. Ada juga karpet (rug) di lantai agar lebih nyaman. Yuk, kita lihat gambar ruang tamu dan sebutkan benda-benda yang ada di dalamnya!
3. Benda-Benda di Kamar Tidur (Things in the Bedroom)
Kamar tidur adalah tempat favorit kita untuk tidur dan beristirahat. Tentu saja, benda utama di sana adalah tempat tidur (bed). Selain itu, ada juga bantal (pillow), selimut (blanket), dan lemari (wardrobe) untuk menyimpan pakaian. Kadang ada juga meja belajar (desk) dan kursi (chair). Apa saja benda di kamar tidurmu?
4. Benda-Benda di Dapur (Things in the Kitchen)
Dapur adalah tempat ibu atau ayah memasak makanan lezat. Di sana ada kompor (stove) untuk memasak, kulkas (refrigerator) untuk menyimpan makanan agar tetap segar, dan wastafel (sink) untuk mencuci piring. Ada juga meja makan (dining table) dan kursi (chairs) untuk kita makan bersama. Banyak benda seru di dapur!
5. Benda-Benda di Kamar Mandi (Things in the Bathroom)
Kamar mandi adalah tempat kita mandi dan membersihkan diri. Di sana ada toilet, bak mandi (bathtub) atau shower, dan wastafel (sink) untuk mencuci tangan atau sikat gigi. Ada juga cermin (mirror) dan handuk (towel). Penting untuk menjaga kebersihan kamar mandi kita, ya.
6. Bertanya dan Menjawab tentang Lokasi Benda
Untuk bertanya di mana suatu benda berada, kita bisa menggunakan kalimat 'Where is the...?' Contoh: 'Where is the sofa?' Untuk menjawabnya, kita bisa bilang 'It is in the living room.' atau 'It is in the kitchen.' Ini sangat berguna saat kita ingin menemukan sesuatu di rumah atau menjelaskan kepada orang lain.
7. Mendeskripsikan Rumah Impianku (My Dream House)
Sekarang, bayangkan rumah impianmu! Rumah seperti apa yang kamu inginkan? Berapa banyak kamar tidurnya? Apakah ada kolam renang? Coba gambarkan rumah impianmu dan berikan label nama-nama ruangan serta benda-benda di dalamnya dalam Bahasa Inggris. Ini akan menjadi proyek yang menyenangkan untuk menunjukkan semua yang sudah kamu pelajari!
Rangkuman: Kita sudah belajar banyak tentang rumah! Kita mengenal nama-nama ruangan seperti living room, bedroom, kitchen, dan bathroom. Kita juga belajar kosakata benda-benda di dalamnya seperti sofa, bed, stove, dan toilet. Kita bisa bertanya 'Where is the...?' dan menjawab 'It is in the...' untuk menunjukkan lokasi. Sekarang kamu bisa mendeskripsikan rumahmu dalam Bahasa Inggris!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| House | Rumah |
| Living Room | Ruang tamu |
| Bedroom | Kamar tidur |
| Kitchen | Dapur |
| Bathroom | Kamar mandi |
| Sofa | Sofa/kursi panjang |
| Bed | Tempat tidur |
| Stove | Kompor |
| Toilet | Kloset |
| Table | Meja |
| Chair | Kursi |
| Wardrobe | Lemari pakaian |
| Refrigerator | Kulkas |
| Sink | Wastafel |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My House" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My House yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
My SelfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy FamilyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy Family’s Activities at HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
My SchoolModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy ClassroomModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy TeacherModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
GreetingBahasa Inggris Kelas III SDgreeting and introductionBahasa Inggris Kelas III SDGreetingsBahasa Inggris Kelas III SDHere Comes the BusBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas III →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi My House masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas III Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My House pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul My House ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My House ini gratis?
Ya. Modul My House untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My House ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My House ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My House dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My House ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My House tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My House untuk Bahasa Inggris kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My House ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My House beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My House yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.