Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Misteri Tubuhku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Misteri Tubuhku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa bagian tubuh dan nama-nama pancaindra secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS (Sains) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi bagian tubuh dan fungsinya, serta mengenali proses kerja pancaindra dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia memiliki berbagai bagian tubuh seperti mata, hidung, telinga, lidah, dan kulit yang disebut pancaindra. |
| Konseptual | Pancaindra adalah alat tubuh yang berfungsi untuk merasakan rangsangan dari lingkungan sekitar. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk merasakan fungsi setiap pancaindra. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa setiap bagian tubuh memiliki fungsi penting dan perlu dijaga kesehatannya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis pancaindra manusia dengan tepat.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing pancaindra dengan benar.
- Dengan berdiskusi, peserta didik dapat memberikan contoh aktivitas sehari-hari yang menggunakan pancaindra secara tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami fungsi setiap pancaindra membantu kita menjaga kesehatan tubuh dan berinteraksi lebih baik dengan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu rasa manisnya permen atau indahnya pemandangan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan mendeskripsikan fungsi pancaindra secara lisan dan tulisan. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat gambar atau poster tentang pancaindra dan cara merawatnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang cara menjaga kesehatan pancaindra di rumah, seperti rutin membersihkan telinga atau mencuci tangan sebelum makan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang bersih dan nyaman, serta tersedianya berbagai benda nyata (bunga, buah, gula, garam) untuk percobaan akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang cara kerja pancaindra atau aplikasi interaktif untuk mengidentifikasi bagian tubuh dapat memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis pancaindra manusia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing pancaindra dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi setiap pancaindra melalui pengamatan dan percobaan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Tubuh kita adalah anugerah yang luar biasa! Setiap bagian tubuh memiliki tugasnya sendiri.
Alat & bahan: Gambar pancaindra, gula, garam, bunga, kapas, cuka, alat tulis
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati pancaindra dan tuliskan nama serta bagian tubuhnya di tabel.
- Cium bau bunga dan catat apa yang kamu rasakan di kolom 'Indra Pembau'.
- Rasakan gula dan garam secara bergantian, catat rasa yang kamu temukan di kolom 'Indra Pengecap'.
- Sentuh gulungan kapas, rasakan permukaannya, dan catat di kolom 'Indra Peraba'.
- Tuliskan fungsi masing-masing pancaindra berdasarkan hasil pengamatan dan percobaanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 bagian tubuh yang kamu ketahui!
- Apa nama indra untuk melihat?
- Apa nama indra untuk mendengar?
- Bagaimana kamu tahu rasa makanan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi pancaindra dan menjelaskan fungsinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi lima jenis pancaindra manusia dengan tepat. | Nama dan bagian tubuh pancaindra. | 2 JP | kesehatan, penalaran kritis |
| 2 | Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing pancaindra dengan benar. | Fungsi dan contoh penggunaan pancaindra. | 1 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Dengan berdiskusi, peserta didik dapat memberikan contoh aktivitas sehari-hari yang menggunakan pancaindra secara tepat. | Contoh aktivitas penggunaan pancaindra. | 1 JP | komunikasi, kesehatan |
Tubuh kita adalah anugerah yang luar biasa! Setiap bagian tubuh memiliki tugasnya sendiri. Ada bagian yang membantu kita melihat dunia, mendengar suara, mencium aroma, merasakan makanan, dan menyentuh benda. Bagian-bagian ini disebut pancaindra. Mari kita selami lebih dalam misteri tubuh kita dan kenali kehebatan pancaindra!
1. Mata, Indra Penglihatan
Mata adalah indra penglihatan kita. Dengan mata, kita bisa melihat berbagai bentuk, warna, dan ukuran benda di sekitar. Kita bisa melihat indahnya pemandangan, membaca buku, atau mengenali wajah teman. Mata bekerja dengan menangkap cahaya yang kemudian dikirim ke otak untuk diolah menjadi gambar. Penting sekali menjaga kesehatan mata agar penglihatan tetap jernih.
2. Telinga, Indra Pendengaran
Telinga adalah indra pendengaran. Dengan telinga, kita bisa mendengar berbagai suara, mulai dari suara musik yang merdu, suara burung berkicau, hingga suara alarm yang membangunkan kita. Telinga menangkap gelombang suara dan mengubahnya menjadi sinyal yang dikirim ke otak. Menjaga kebersihan telinga sangat penting agar pendengaran kita tetap baik dan tidak mudah sakit.
3. Hidung, Indra Pembau
Hidung adalah indra pembau kita. Hidung membantu kita mencium berbagai aroma, baik aroma yang sedap seperti masakan ibu, maupun aroma yang tidak sedap. Di dalam hidung terdapat sel-sel khusus yang peka terhadap bau. Saat kita mencium sesuatu, sel-sel ini mengirimkan pesan ke otak. Kita harus menjaga kebersihan hidung agar tidak mudah tersumbat dan bisa mencium bau dengan jelas.
4. Lidah, Indra Pengecap
Lidah adalah indra pengecap. Lidah membantu kita merasakan berbagai rasa makanan dan minuman, seperti manis, pahit, asin, asam, dan gurih. Di permukaan lidah terdapat bintil-bintil kecil yang disebut kuncup pengecap. Kuncup-kuncup ini yang mendeteksi rasa. Penting untuk menjaga kebersihan lidah dan tidak makan atau minum yang terlalu panas agar kuncup pengecap tidak rusak.
5. Kulit, Indra Peraba
Kulit adalah indra peraba kita. Kulit menyelimuti seluruh tubuh dan berfungsi untuk merasakan sentuhan, tekanan, suhu panas atau dingin, serta rasa sakit. Di bawah kulit terdapat banyak saraf yang peka terhadap rangsangan. Saat kita menyentuh benda, saraf-saraf ini mengirimkan pesan ke otak. Menjaga kebersihan kulit dengan mandi teratur akan membuatnya sehat dan berfungsi optimal.
Rangkuman: Tubuh kita memiliki lima pancaindra utama: mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, lidah untuk mengecap, dan kulit untuk meraba. Setiap pancaindra memiliki fungsi penting yang membantu kita berinteraksi dengan dunia sekitar. Menjaga kebersihan dan kesehatan pancaindra adalah tanggung jawab kita agar dapat berfungsi dengan baik sepanjang hidup.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancaindra | Alat tubuh yang berfungsi untuk merasakan rangsangan dari lingkungan. |
| Penglihatan | Kemampuan untuk melihat atau menangkap cahaya. |
| Pendengaran | Kemampuan untuk mendengar atau menangkap suara. |
| Pembau | Kemampuan untuk mencium atau mendeteksi aroma. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Misteri Tubuhku" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Keajaiban Tubuhku
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Misteri TubuhkuSedang Anda buka1.2Tubuhku Unik, Tubuhku BerhargaBukan Misteri Tubuhku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Bijak Berbelanja KebutuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi, sang Pemberi KekuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak PenjelajahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Aku dan Lingkungan SekitarkuIPAS Kelas III SDAku Peduli, Aku PahlawanIPAS Kelas III SDAyo Berkenalan dengan EnergiIPAS Kelas III SDAyo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Misteri Tubuhku pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman IPAS (Sains).
Modul Misteri Tubuhku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Misteri Tubuhku ini gratis?
Ya. Modul Misteri Tubuhku untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Misteri Tubuhku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Misteri Tubuhku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Misteri Tubuhku dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Misteri Tubuhku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Misteri Tubuhku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Misteri Tubuhku untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Misteri Tubuhku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Misteri Tubuhku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Misteri Tubuhku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.