Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Perjalananku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Perjalananku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal nama-nama anggota keluarga inti dan mengetahui urutan usia mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami perubahan diri dan lingkungan sekitarnya, serta menjelaskan bagaimana peristiwa di masa lalu memengaruhi kehidupan saat ini. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap orang mengalami pertumbuhan dan perkembangan fisik serta memiliki kenangan dari masa lalu. |
| Konseptual | Perjalanan hidup manusia meliputi tahapan pertumbuhan fisik, perkembangan kemampuan, serta pengalaman dan peristiwa penting yang membentuk identitas diri. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengumpulkan informasi tentang perjalanan hidup diri sendiri dan anggota keluarga, serta menyajikannya dalam bentuk linimasa sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa setiap orang memiliki perjalanan hidup yang unik dan berharga, serta pentingnya menghargai setiap tahapan kehidupan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bayi hingga dewasa dengan tepat.
- Dengan mengamati foto keluarga, peserta didik dapat mengumpulkan informasi penting tentang peristiwa dalam perjalanan hidup diri sendiri dan anggota keluarga secara runtut.
- Melalui wawancara sederhana dengan anggota keluarga, peserta didik dapat mencatat data peristiwa penting dalam perjalanan hidup dengan lengkap.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun linimasa (garis waktu) perjalanan hidup diri sendiri dan anggota keluarga menggunakan media sederhana.
- Setelah menyusun linimasa, peserta didik dapat menceritakan kembali peristiwa penting dalam perjalanan hidupnya kepada teman-teman dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami perjalanan hidup membantu kita mengenali diri sendiri, menghargai setiap tahapan pertumbuhan, dan memahami peran keluarga dalam membentuk diri kita.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa tahu tentang dirimu saat masih bayi?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan wawancara, menulis keterangan, dan menceritakan kembali peristiwa secara lisan. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam mendesain dan menyajikan linimasa dengan hiasan dan gambar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali berperan aktif membantu peserta didik mengumpulkan informasi dan foto untuk linimasa perjalanan hidup di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia area untuk menempel atau memajang hasil karya linimasa. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat memanfaatkan proyektor untuk menayangkan contoh linimasa digital atau video inspiratif tentang perjalanan hidup tokoh sebagai referensi. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia dari bayi hingga dewasa dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun linimasa (garis waktu) perjalanan hidup diri sendiri dan anggota keluarga menggunakan media sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan membuat linimasa perjalanan hidupmu dan satu anggota keluarga.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap manusia memiliki perjalanan hidup yang unik dan menarik. Dari lahir hingga dewasa, kita mengalami banyak perubahan dan peristiwa penting.
Alat & bahan: Kertas karton/buku gambar, pensil warna/spidol, penggaris, gunting, lem, foto/gambar
Langkah kerja:
- Siapkan kertas karton atau buku gambarmu.
- Buatlah garis lurus di tengah kertas menggunakan penggaris sebagai garis waktu.
- Tuliskan peristiwa penting dalam hidupmu dan satu anggota keluarga (misalnya: tanggal lahir, peristiwa lucu, prestasi) di atas dan di bawah garis waktu secara berurutan.
- Tempelkan foto atau gambar yang sesuai dengan peristiwa tersebut di linimasamu.
- Hias linimasamu agar menarik dan ceria!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja anggota keluarga intimu?
- Apa saja tahapan pertumbuhan yang kamu ketahui?
- Pernahkah kamu melihat foto masa kecilmu?
- Apakah kamu tahu kapan kamu lahir?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, wawancara, dan proses pembuatan linimasa.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya linimasa dan presentasi lisan peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia. | Tahapan pertumbuhan manusia. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengumpulkan informasi dan mencatat peristiwa penting perjalanan hidup. | Pengumpulan data pribadi dan keluarga. | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menyusun linimasa perjalanan hidup diri sendiri dan anggota keluarga. | Penyusunan linimasa. | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Menceritakan kembali peristiwa penting dalam perjalanan hidup. | Presentasi linimasa. | 2 JP | Komunikasi |
Setiap manusia memiliki perjalanan hidup yang unik dan menarik. Dari lahir hingga dewasa, kita mengalami banyak perubahan dan peristiwa penting. Mempelajari perjalanan hidup kita membantu kita memahami diri sendiri, menghargai setiap momen, dan mengetahui bagaimana kita tumbuh dan berkembang.
1. Tahapan Pertumbuhan Manusia
Manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan sejak lahir. Dimulai dari bayi, yaitu saat kita baru lahir hingga berusia sekitar 1 tahun. Kemudian balita (bawah lima tahun) yang berlangsung dari usia 1 hingga 5 tahun. Setelah itu, kita menjadi anak-anak, yaitu usia 6 hingga 12 tahun, saat kita mulai sekolah. Lalu remaja, usia 13 hingga 17 tahun, di mana banyak perubahan fisik terjadi. Terakhir, dewasa, yaitu setelah usia 18 tahun, saat kita sudah mandiri.
2. Perkembangan Kemampuan
Selain pertumbuhan fisik, kita juga mengalami perkembangan kemampuan. Saat bayi, kita belajar merangkak dan berjalan. Saat balita, kita belajar berbicara dan berlari. Di usia anak-anak, kita belajar membaca, menulis, dan berhitung. Semua kemampuan ini berkembang seiring waktu dan membantu kita menjadi pribadi yang lebih baik. Setiap orang memiliki kecepatan perkembangan yang berbeda-beda, dan itu adalah hal yang wajar.
3. Peristiwa Penting dalam Hidup
Sepanjang perjalanan hidup, ada banyak peristiwa penting yang kita alami. Misalnya, hari kelahiran kita adalah peristiwa yang sangat istimewa. Mungkin ada juga peristiwa saat pertama kali masuk sekolah, memenangkan lomba, atau berlibur bersama keluarga. Peristiwa-peristiwa ini membentuk kenangan dan pengalaman yang membuat kita menjadi diri kita yang sekarang. Setiap peristiwa memiliki cerita dan pelajaran tersendiri.
4. Mengenal Perjalanan Keluarga
Tidak hanya perjalanan hidup kita sendiri, perjalanan hidup anggota keluarga juga menarik untuk diketahui. Kita bisa bertanya kepada ayah, ibu, kakek, atau nenek tentang masa kecil mereka, bagaimana mereka bertemu, atau peristiwa penting lainnya. Dengan mengenal perjalanan hidup keluarga, kita bisa memahami sejarah keluarga dan merasa lebih dekat dengan mereka. Hal ini juga membantu kita menghargai nilai-nilai dan tradisi keluarga.
Rangkuman: Perjalanan hidup manusia meliputi tahapan pertumbuhan fisik dari bayi hingga dewasa, perkembangan kemampuan, serta berbagai peristiwa penting yang membentuk diri kita. Mengenali dan menghargai perjalanan hidup diri sendiri dan anggota keluarga membantu kita memahami identitas dan sejarah pribadi. Setiap tahapan dan peristiwa memiliki makna tersendiri dalam membentuk karakter dan pengalaman hidup kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Linimasa | Garis waktu yang menunjukkan urutan peristiwa secara kronologis. |
| Pertumbuhan | Perubahan fisik yang dapat diukur, seperti tinggi badan dan berat badan. |
| Perkembangan | Perubahan kemampuan dan fungsi tubuh, seperti kemampuan berbicara dan berpikir. |
| Wawancara | Kegiatan bertanya jawab untuk mengumpulkan informasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perjalananku" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Peduli dan Berbagi
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Peduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1PerjalanankuSedang Anda buka3.2Aku Peduli, Aku PahlawanBukan Perjalananku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Bijak Berbelanja KebutuhanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi, sang Pemberi KekuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak PenjelajahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Aku dan Lingkungan SekitarkuIPAS Kelas III SDAyo Berkenalan dengan EnergiIPAS Kelas III SDAyo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDBab 4: Mengenal Energi dan PerubahannyaIPAS Kelas III SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perjalananku pada IPAS SD, Fase B, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Perjalananku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Perjalananku ini gratis?
Ya. Modul Perjalananku untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perjalananku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perjalananku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perjalananku dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perjalananku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perjalananku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perjalananku untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perjalananku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perjalananku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Perjalananku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.