SD · Kelas III · Fase B

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas III
Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku

Modul ajar (RPP) Pendidikan Agama Islam SD kelas III materi Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026.

Sampul modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas III materi Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Perilaku terpuji adalah perbuatan baik yang sesuai ajaran Islam dan norma masyarakat, seperti jujur, hormat kepada orang tua dan guru, serta berkata baik. Jujur membuat kita dipercaya, sedangkan hormat kepada orang tua dan guru adalah bentuk bakti. Manfaat perilaku terpuji adalah mendapatkan pahala, disukai orang lain, hati tenang, dan membentuk kepribadian mulia. Membiasakannya perlu latihan setiap hari dengan niat karena Allah SWT.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun. Untuk mengunduh berkasnya Anda perlu email atau akun Google dan nomor WhatsApp aktif.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku
Pendidikan Agama Islam · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku
Pendidikan Agama Islam · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasB / III
Materi PokokPerilaku Terpuji adalah Kepribadianku
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kolaborasi, kewargaan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePeserta didik terbiasa menerapkan akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengidentifikasi dan menghindari perilaku tercela.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh perilaku terpuji meliputi jujur, hormat kepada orang tua, dan berkata baik.
KonseptualPerilaku terpuji adalah tindakan baik yang sesuai ajaran Islam dan norma masyarakat, mencerminkan keimanan serta memberikan manfaat bagi diri sendiri dan orang lain.
ProseduralPeserta didik belajar langkah-langkah untuk membiasakan diri berperilaku terpuji dan menjauhi perilaku tercela melalui latihan dan pembiasaan.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya refleksi diri terhadap perilaku yang ditampilkan dan bagaimana perilaku tersebut membentuk kepribadiannya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan cerita bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna perilaku jujur dan hormat kepada orang tua dengan benar.
  3. Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mempraktikkan perilaku jujur dan hormat kepada orang tua dalam berbagai situasi dengan percaya diri.
  4. Setelah menyimak kisah teladan, peserta didik dapat mengaitkan perilaku terpuji dengan ajaran Islam tentang pahala dan keberkahan dengan baik.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun rencana sederhana untuk membiasakan diri berperilaku terpuji di lingkungan keluarga dan sekolah secara mandiri.
Halaman 2 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Perilaku terpuji bukan hanya sekadar tindakan, melainkan cerminan kepribadian mulia yang akan membawa kebaikan bagi diri sendiri dan lingkungan sekitar.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus selalu berbuat baik kepada sesama?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berbicara dan menyimak melalui diskusi dan presentasi tentang perilaku terpuji.
Pendidikan Pancasila: Menghubungkan perilaku terpuji dengan nilai-nilai luhur Pancasila, khususnya sila kedua dan ketiga.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung pembiasaan perilaku terpuji di rumah dan memberikan contoh nyata kepada anak.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok dan simulasi peran, serta lingkungan sekolah yang bersih dan tertib untuk pembiasaan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dan cerita bergambar digital untuk menstimulasi pemahaman konsep dan contoh perilaku terpuji.
Halaman 3 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan cerita bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan gambar anak-anak yang sedang membantu orang tua dan bertanya, 'Apa yang sedang mereka lakukan? Apakah itu perbuatan baik?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi perilaku terpuji dan pertanyaan pemantik 'Mengapa kita harus selalu berbuat baik kepada sesama?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan cerita bergambar tentang 'Kisah Jujur Si Fajar' dan 'Hormat kepada Ibu Guru' di layar proyektor.
  2. Guru meminta peserta didik mengamati setiap adegan dalam cerita bergambar secara seksama.
  3. Guru memfasilitasi tanya jawab tentang apa saja perilaku baik yang mereka temukan dalam cerita tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil yang heterogen.
  2. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk mencatat perilaku terpuji yang ditemukan dalam cerita bergambar.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi perilaku terpuji dan menuliskan contohnya di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan umpan balik terhadap presentasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya perilaku terpuji dan mengoreksi jika ada miskonsepsi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis perilaku terpuji yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasinya dan mengajak peserta didik merefleksikan pentingnya berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari untuk menumbuhkan motivasi.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna perilaku jujur dan hormat kepada orang tua dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang identifikasi perilaku terpuji dan bertanya 'Apa saja perilaku terpuji yang sudah kalian ketahui?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan makna jujur dan hormat kepada orang tua, serta bertanya 'Mengapa jujur dan hormat itu penting?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang contoh anak yang jujur dan anak yang hormat kepada orang tuanya.
  2. Guru meminta peserta didik memperhatikan ekspresi dan tindakan tokoh dalam video.
  3. Guru mengajukan pertanyaan 'Apa yang kalian lihat dari video tersebut? Apa makna jujur dan hormat menurut kalian?'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik kembali ke kelompok sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menjelaskan makna jujur dan hormat kepada orang tua berdasarkan tayangan video dan pengalaman pribadi.
  3. Peserta didik mencatat hasil diskusinya di lembar kerja yang telah disediakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi tentang makna jujur dan hormat kepada orang tua.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang makna jujur dan hormat kepada orang tua, serta memberikan contoh relevan dalam ajaran Islam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum makna perilaku jujur dan hormat kepada orang tua.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak merefleksi bagaimana nilai jujur dan hormat dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk menumbuhkan motivasi.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan selanjutnya akan mempraktikkan perilaku terpuji dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mempraktikkan perilaku jujur dan hormat kepada orang tua dalam berbagai situasi dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengingatkan kembali makna perilaku jujur dan hormat kepada orang tua yang telah dipelajari sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan perilaku terpuji melalui simulasi peran, serta bertanya 'Bagaimana cara kita menunjukkan perilaku jujur dan hormat?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa skenario singkat yang menggambarkan situasi di mana peserta didik perlu menunjukkan perilaku jujur atau hormat kepada orang tua.
  2. Guru meminta peserta didik membaca skenario tersebut dan membayangkan bagaimana mereka akan bertindak.
  3. Guru mengajukan pertanyaan 'Apa yang akan kalian lakukan jika menghadapi situasi ini?'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok memilih satu skenario dan merencanakan simulasi peran untuk mempraktikkan perilaku jujur atau hormat.
  3. Peserta didik berlatih simulasi peran dalam kelompoknya masing-masing.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan simulasi peran di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik konstruktif tentang penampilan simulasi peran, berfokus pada kejelasan pesan dan kepercayaan diri dalam praktik perilaku terpuji.
  3. Guru memberikan penguatan dengan mengaitkan perilaku terpuji dengan kisah teladan dalam Islam dan pahala dari Allah SWT.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mempraktikkan perilaku terpuji sebagai bagian dari kepribadian muslim.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi atas keberanian dan usaha peserta didik dalam simulasi peran, serta mendorong mereka untuk terus membiasakan diri berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari agar suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut berupa komitmen pribadi untuk mempraktikkan perilaku terpuji di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencatat contoh perilaku terpuji dari cerita bergambar.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, lembar LKPD, cerita bergambar (proyeksi)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar anak-anak yang sedang berinteraksi di sekolah atau rumah.
  2. Bacalah cerita singkat yang menyertai gambar tersebut dengan cermat.
  3. Diskusikan dengan teman kelompokmu, perilaku baik apa saja yang kamu temukan dalam cerita?
  4. Tuliskan perilaku terpuji yang kamu temukan pada kolom 'Perilaku Terpuji' di tabel di bawah ini.
  5. Berikan contoh konkret bagaimana perilaku tersebut bisa diterapkan dalam kehidupanmu sehari-hari pada kolom 'Contoh Penerapan'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja contoh perbuatan baik yang pernah kamu lakukan?
  2. Mengapa kita harus berkata jujur?
  3. Bagaimana cara kamu menunjukkan rasa hormat kepada orang tua atau gurumu?
  4. Apa yang terjadi jika semua orang saling jujur dan hormat?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi peran, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil simulasi peran dan jawaban soal esai tentang pemahaman perilaku terpuji.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari.Perilaku terpuji: jujur, hormat, berkata baik.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
2Menjelaskan makna perilaku jujur dan hormat kepada orang tua.Makna jujur dan hormat.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kewargaan
3Mempraktikkan perilaku jujur dan hormat kepada orang tua dalam berbagai situasi.Simulasi peran perilaku jujur dan hormat.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi, kewargaan

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa perilaku terpuji seperti jujur dan hormat adalah perintah Allah SWT dan meneladani akhlak Rasulullah SAW.
2. Cinta IlmuBersemangat mempelajari materi perilaku terpuji dengan mencari tahu contoh-contohnya dari berbagai sumber dan memahami manfaatnya.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan kelas serta sekolah sebagai wujud perilaku terpuji yang bermanfaat bagi sesama.
4. Cinta Diri dan SesamaMenunjukkan sikap jujur dan hormat kepada teman, guru, dan orang tua, serta membantu teman yang membutuhkan sebagai bentuk kepedulian sosial.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah untuk menciptakan suasana rukun dan damai di tanah air.
Halaman 9 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Anak-anak yang saleh dan salihah, setiap hari kita berinteraksi dengan banyak orang. Dalam berinteraksi, kita perlu menunjukkan perilaku yang baik agar disenangi Allah SWT dan sesama. Perilaku baik ini disebut perilaku terpuji. Mari kita pelajari bersama apa saja perilaku terpuji itu dan bagaimana kita bisa menjadikannya sebagai kepribadian kita.

1. Apa Itu Perilaku Terpuji?
Perilaku terpuji adalah semua perbuatan baik yang sesuai dengan ajaran agama Islam dan norma masyarakat. Perilaku ini membuat kita disukai Allah SWT dan orang lain. Contoh perilaku terpuji adalah jujur, hormat kepada orang tua dan guru, berkata baik, tolong-menolong, dan selalu bersyukur. Dengan berperilaku terpuji, hati kita menjadi tenang dan bahagia. Perilaku terpuji juga membawa kebaikan bagi lingkungan sekitar kita, menciptakan suasana yang rukun dan damai. Mari kita biasakan diri dengan perilaku-perilaku baik ini sejak dini.

2. Jujur Adalah Sifat Mulia
Jujur berarti berkata benar dan tidak berbohong, serta tidak mengambil hak orang lain. Allah SWT sangat menyukai orang yang jujur. Rasulullah SAW bersabda, 'Sesungguhnya kejujuran itu menuntun kepada kebaikan, dan kebaikan itu menuntun ke surga.' (HR. Bukhari dan Muslim). Dengan jujur, kita akan dipercaya oleh teman dan guru. Jika kita berbuat salah, mengakui kesalahan adalah bentuk kejujuran. Kejujuran akan membuat hati tenang dan hidup berkah. Mari kita biasakan diri untuk selalu jujur dalam setiap perkataan dan perbuatan, di mana pun kita berada.

3. Hormat kepada Orang Tua dan Guru
Orang tua adalah orang yang paling berjasa dalam hidup kita. Mereka merawat dan mendidik kita dengan penuh kasih sayang. Oleh karena itu, kita wajib hormat dan patuh kepada mereka. Cara hormat kepada orang tua adalah dengan berkata lembut, tidak membantah, membantu pekerjaan rumah, dan mendoakan mereka. Begitu pula dengan guru, mereka adalah pahlawan tanpa tanda jasa yang membimbing kita meraih ilmu. Hormatilah guru dengan menyimak pelajaran, bertanya dengan sopan, dan mengerjakan tugas. Allah SWT menjanjikan surga bagi anak yang berbakti kepada orang tuanya.

4. Manfaat Perilaku Terpuji
Membiasakan diri dengan perilaku terpuji memiliki banyak manfaat. Pertama, kita akan mendapatkan pahala dari Allah SWT. Kedua, kita akan disenangi oleh teman, guru, dan semua orang di sekitar kita. Ketiga, hati kita akan merasa tenang dan bahagia. Keempat, perilaku terpuji akan membentuk kepribadian yang baik dan mulia. Kelima, kita menjadi contoh yang baik bagi orang lain. Dengan demikian, perilaku terpuji akan membawa keberkahan dan kebaikan dalam hidup kita, baik di dunia maupun di akhirat kelak. Mari kita jadikan perilaku terpuji sebagai bagian dari diri kita.

5. Membiasakan Perilaku Terpuji
Membiasakan perilaku terpuji perlu latihan setiap hari. Mulailah dari hal-hal kecil seperti mengucapkan salam, membantu teman yang kesulitan, atau merapikan mainan setelah bermain. Setiap kali kita melakukan perbuatan baik, niatkan karena Allah SWT. Ajak teman-temanmu untuk berbuat baik bersama. Jika ada teman yang berbuat salah, ingatkan dengan cara yang baik. Ingatlah bahwa perilaku terpuji adalah cerminan keimanan kita. Dengan terus berlatih, perilaku terpuji akan menjadi kebiasaan baik yang melekat pada diri kita dan membentuk kepribadian yang mulia.

Rangkuman: Perilaku terpuji adalah perbuatan baik yang sesuai ajaran Islam dan norma masyarakat, seperti jujur, hormat kepada orang tua dan guru, serta berkata baik. Jujur membuat kita dipercaya, sedangkan hormat kepada orang tua dan guru adalah bentuk bakti. Manfaat perilaku terpuji adalah mendapatkan pahala, disukai orang lain, hati tenang, dan membentuk kepribadian mulia. Membiasakannya perlu latihan setiap hari dengan niat karena Allah SWT.

Halaman 10 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TerpujiSesuatu yang patut dipuji atau baik.
JujurBerkata benar dan tidak berbohong.
HormatSikap menghargai dan menghargai orang lain, terutama yang lebih tua atau berilmu.
KepribadianSifat-sifat dasar yang membentuk karakter seseorang.
AkhlakBudi pekerti atau tingkah laku seseorang.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku — pratinjau tuntas.org

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Akhlak.

Modul Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku untuk Pendidikan Agama Islam kelas III.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku ini gratis?

Ya. Modul Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku untuk Pendidikan Agama Islam kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Perilaku Terpuji adalah Kepribadianku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.